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introduction à la criminologie > Cours 1: quelques notions de base -PowerPoint 1 > Flashcards

Cours 1: quelques notions de base -PowerPoint 1 Flashcards

1
Q

qu’est-ce que la criminologie n’est pas?

A
  • de la criminalistique (on ne s’intéresse pas à l’ensemble des techniques mise en œuvre pour la police ou la justice pour mettre la main sur le criminel)
  • une branche particulière du droit
  • un instrument visant à lutter efficacement contre le crime
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2
Q

quels sont les 2 grands blocs/dimensions de la criminologie?

A
  1. le passage à l’acte (résilience)
  2. la réaction sociale (réaction de la communauté via la criminalité)

*la criminologie d’aujourd’hui travaille sur les deux dimensions

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3
Q

De quoi la criminologie est héritière?

A
  • du droit
  • de la médecine anthropologique
  • de la psychologie (troubles personnalité, empathie)
  • de la sociologie
  • de la philosophie morale
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4
Q

quelle est la différence entre un crime et une déviance?

A

déviance: comportement contraire aux règles sociales, comportement qui sort de la norme (ensemble beaucoup plus large que le crime)

crime: comportement contraire aux lois (varie dans le temps et l’espace)

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5
Q

quels sont les 3 grands types de déviants?

A
  1. la sous-culture déviante, un groupe d’individus qui vont partager les mêmes valeurs, styles, idées (exemple: les Punk)
  2. les transgresseurs (ils connaissent la loi mais l’ignorent) -délinquants, criminels
  3. les individus qui souffrent de comportement chronique (ceux qui ont un problème mental) -schizophrène
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6
Q

qu’est-ce qu’un crime?

A

une infraction au code criminel

*ils sont hétéroclites, plusieurs motivations qui poussent les individus à commettre un crime (Qui est fait de parties de styles différents: crimes moraux, contre les victimisations, pour la sauvegarde des biens)

*ils sont en constante évolution (avortement, cannabis, homosexualité)

*causent souvent un dommage

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7
Q

Quel est le noyau dur de la criminalité? selon Gassin

A

-crimes qui seront toujours punis et dénoncés (ex: pédophiles, inseste)

-crimes qui emploient généralement la ruse et la violence

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8
Q

quels sont les catégories de crimes?

A
  • les crimes violents
  • les crimes contre la propriété
    -les autres types de crimes
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9
Q

Est-ce que le nombre de lois a augmenté?

A

oui, il y a une inflation juridique. il y a une augmentation du volume des lois, en nombre et en longueur

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10
Q

Y a t-il une différence entre les crimes perçus (média) et réels?

A

oui, l’impression qu’il y a plus de crimes que ce qui a en réalité

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11
Q

quels sont les crimes violents?

A
  • homicide
  • voies de fait
  • agression sexuelle
  • autres infractions sexuelles
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12
Q

qu’est-ce qu’un homicide?

A

-1er degré: préméditation
-2e degré: sans préméditation
-involontaire
-infanticide
-tentative de meurtre

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13
Q

qu’est-ce qu’un voie de fait?

A
  • simple (frapper quelqu’un)
    -grave: nécessite des soins d’urgences / empêche la personne de travailler dû aux lésions
  • armée
  • contre dépositaire de l’autorité (toutes professions juridiques/ policières)
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14
Q

qu’est-ce qu’une agression sexuelle?

A

-simple
-grave (difficile à déterminer)
-armée

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15
Q

quels sont les autres infractions sexuelles?

A
  • inciter des enfants à avoir des relations sexuelles
  • bestialité (toute activité sexuelle entre un animal et un être humain)
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16
Q

quels sont les crimes contre la propriété?

A

-introduction par infraction
- fraude
- vol simple
- vol de véhicule à moteur
- recel (dissimuler, détenir ou transmettre une chose ou une personne, ou de faire office d’intermédiaire afin de la transmettre, en sachant que cette chose provient d’un crime ou d’un délit)
- dégradation

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17
Q

quels sont les autres crimes?

A
  • jeux et paris
  • armes
  • incendies criminels
  • infractions aux lois sur le cautionnement
  • action indécente (comportement inapproprié)
  • enlèvement dans le cadre d’une garde d’enfants (parents séparés)
  • méfaits
18
Q

qu’est-ce que la criminalité?

A

c’est l’ensemble des infractions commises en lieu et un temps donné

19
Q

comment connaître la prévalence de la criminalité?

A
  • la déclaration uniforme de la criminalité (DUC): données officielles, source statistique de la criminalité au canada, tous les services de polices y participent, pour connaître au mieux les taux de crimes
  • les sondages de délinquance auto-révélée: la majorité des crimes sont commis par des adolescents, incapacité d’aller les chercher car la plupart ne sont plus à l’école
  • les sondages de victimisation: si on a été victime de crimes, difficultés d’obtenir des données
  • quelques faits importants:
    •les statistiques ne représentent pas le nombre de crime commis, mais seulement ceux dont la police a eu connaissance
    •elle dépend aussi des institutions, des victimes et des témoins
    • une forme de réalité
    • ce qui est inconnu, c’est le chiffre noir
20
Q

quels sont les taux de reportabilité?

A
  • les homicides: inconnu
  • les agressions sexuelles: 7%
  • les voies de fait: 30%
  • les vols d’un bien personnel: 21%
  • les vols qualifiés: 31%
21
Q

à quoi la notion de crime renvoie-t-il?

A
  • à un comportement > le criminel
  • à une manière de définir et de réagir à ce comportement > la réaction au crime
22
Q

qu’est-ce que la réaction au crime?

A

la gravité des crimes
- sont souvent déterminée par la peine prévue dans le code criminel ou la jurisprudence
- délit plus grave = peine plus grave ?
- les temps de peines ne sont pas important pour dissuader. le plus important est l’idée d’être incarcéré

23
Q

quels sont les conséquences du crime?

A
  • impact sur la communauté:
    •impact varie selon les groupes (À montréal: si un attentat se produit, tout le monde va être choqué. En Irak: si un attentat se produit, les réactions ne seront pas les mêmes car c’est normal là-bas
    •coût financier
    • désorganise la société
  • impact sur les victimes:
    •qualité de vie
    • traumatisme avec les problèmes que ça entraîne (dépression, anxiété, stress, arrêt de travail, etc.)
  • impact sur les criminels:
    • réaction de rejet de la société
    • rapport de force avec les autorités
    • vie désorganisée, difficultés professionnelles et sentimentales
  • conséquences individuelles :
    • peur, insécurité, vengeance, mesures de protection
  • conséquences de groupe:
    • regroupements, manifestations, groupes de protection, surveillance des membres de la communauté, réorganisation du groupe (exclusion, modification hiérarchique)
  • conséquences institutionnelles:
    • ajustement des réglementations surveillance accrue, réponse pénale
  • conséquences étatiques:
    •déploiement policier, campagnes publicitaires
24
Q

qu’est-ce qu’on cherche à comprendre sur les criminels?

A
  • les facteurs biologiques: problèmes neurologiques
  • les facteurs psychologiques: troubles de personnalité, psychopathie
  • les facteurs sociaux: pairs délinquants
25
Q

quels sont les lieux communs?

A

1- les jeunes sont de plus en plus violents, de plus en plus jeune

2- une fois de plus, c’est un étranger qui a fait le coup, la criminalité sur celui qui vient d’ailleurs

3- la justice n’en fait pas assez pour les victimes

4- les délinquants sexuels récidivent (Fait de commettre une nouvelle infraction, après une condamnation) toujours !

26
Q

les jeunes sont de plus en plus violents: est-ce un phénomène nouveau?

A
  • non, ils avaient remarqué le phénomène dès le 8e siècle avant J-C
  • dans les médias, on divulgue un sentiment d’insécurité
  • les statistiques infirment une tendance violente et plus jeune de la délinquance des mineurs
27
Q

la violence scolaire: de quelle violence est-il question?

A
  • sentiment de rejet de la part de certains élèves = intimidation
  • l’école a longtemps été autoritaire
  • années 1970: changements des représentations
28
Q

quelle est l’évolution de la violence scolaire?

A

On connaît les violences à l’école, où un élève est intimidé, voire frappé par d’autres, mais la montée des nouvelles technologies a entrainé de nouvelles formes de violences. Désormais, ces violences ont aussi lieu à la maison, via le téléphone ou l’internet.

29
Q

quelle est la cause de la condamnation raciale?

A

cible prioritaire de la police des personnes d’origines étrangères et des quartiers populaires

30
Q

quel est le problème de la condamnation raciale?

A
  • vérifiable dans les faits
  • faits délinquants visibles grâce à la victime ou à la police
    -prudence méthodologique
31
Q

qu’est-ce que la prudence méthodologique?

A

analyser toutes les variables explicatives possibles et leur interrelations

32
Q

la condamnation raciale n’est-elle pas un problème racial?

A
  • différence de normes et de valeurs entre les peuples
  • vision simpliste et dichotomique de la société: eux et nous
  • vision statique de l’individu
33
Q

conclusion à la question n’est-elle pas un problème culturel: pourquoi l’opinion publique isole la caractéristique ethnique plutôt qu’une autre pour expliquer tel fait de délinquance?

A

prise en compte de la réaction des instances policières, judiciaires et pénales

34
Q

est-ce que la justice en fait assez pour les victimes?

A
  • code criminel et loi sur le système correctionnel et la mise en liberté sous conditions
  • historiquement, la victime était la bête à sacrifier
  • revendications des victimes d’infractions
  • mais est-ce que la justice peut leur offrir ce qu’elles attendent vraiment?
35
Q

quelle est la position des victimes devant la justice pénale moderne?

A
  • rationalité de la justice pénale

-intérêts publics vs intérêts individuels

36
Q

que veulent les victimes?

A
  • attente que la justice soit rendue
  • mais pas nécessairement que justice pénale soit rendue
  • vérité contre sévérité
  • sanction du délinquant: consécration officielle de leur position de victime
37
Q

est-ce que la justice traite la souffrance? (une faim insatiable)

A
  • victimisation produit une souffrance externe et interne
  • la justice ne peut donner que ce qu’elle a
  • victime nécessairement exclue mais pas oubliée
  • le procès et la peine ne contribuent malheureusement pas à la réparation subjective de la victime
38
Q

quelle est la solution alors que la justice ne traite pas la souffrance?

A

trouver une autre issue que le procès pénal (ex: justice restauratrice, médiation)

  • les victimes non-entendues à mal entendues
  • pas de réponse pénale satisfaisante pour les victimes
39
Q

le délinquant sexuel est-il un récidiviste en puissance?

A
  • exagérer les choses sous le coup de l’émotion
  • tendance à surestimer les risques
  • il y a une erreur de prédiction (on ne peut pas tout prédire)
    • le délinquant va sans aucun doute récidiver: faux positif
    • le délinquant ne va pas récidiver: faux négatif
40
Q

est-ce que les délinquants sexuels récidivent toujours?

A
  • traumatisme des affaires médiatisées
  • idées d’irrécupérabilité, d’incurabilité, d’impossible réintégration
  • cependant, peu de nouvelles condamnations (récidive)
41
Q

en quoi mesurer la récidive est une aventure méthodologique périlleuse?

A
  • échelles actuarielles sur le risque de violence: facteurs statiques (impossible à modifier, aucune intervention possible) et facteurs dynamiques (intervention va venir modifier les facteurs)
  • les facteurs de risques et de protection n’expliquent rien
  • il y a de nombreux obstacles: chiffre noir, problème de validité
  • on surestime le risque de récidive
42
Q

quelle est la conclusion de la récidive?

A
  • c’est un sujet qui soulève beaucoup de questions
  • c’est une société où l’on recherche le risque zéro
  • surestimation du risque de récidive
  • c’est un casse-tête méthodologique

introduction à la criminologie (4 decks)

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