Cours 2 - Facteurs étiologiques et modèle théoriques

Question 1

Quels sont les deux dimension de la psychologie développementale ?

Answer 1

1- Dimension descriptive
2- Dimension explicative

Question 2

À quoi consiste la dimension descriptive ?

Answer 2

Description des changements développementaux

• Ex. Description de l’évolution normative d’une personne dans son cycle de vie (décrire c’est quoi la norme)

Question 3

À quoi consiste la dimension explicative ?

Answer 3

• Explication des changements, mettre en relation les événements
• Ex. Explication des aléas de la psychopathologie développementale
• Facteur de risque
• Facteur de protection
• Facteur de vulnérabilité (traits personnels)

Question 4

À quoi consiste l’approche développementale ?

Answer 4

C’est un Paradigme de recherche
* Accent = Contextualiser le comportement de la personne en fonction de son stade de développement.
Ex. Conduite délinquante

• Présume que ce qui se produit durant l’enfance peut influencer le
  parcours de vie

Question 5

Quel est l’implication de l’approche développementale ?

Answer 5

Les interventions fait dès l’enfance peut changer la trajectoire de la personne

Question 6

Comment se définit la norme sexuelle ?

Answer 6

Difficile à étudier et à cerner dans sa globalité, donc :

Pas de consensus ni de définition universelle :
* Déviance sexuelle
* CS normatifs et non normatifs aux différents stades de développement
* CS normal et sain VERSUS indice d’un problème

Question 7

Pourquoi il est pertinent de s’intéresser au développement sexuel ?

Answer 7

Description des phases évolutives du développement sexuel
➔Permet de mieux distinguer:
* CS normatifs VS CS non normatifs
* Établir des critères diagnostiques plus fiables pour les définir

Comprendre le développement sexuel du jeune enfant en fonction étapes maturationnelles
➔Permet de saisir
* rôle précoce de la sexualité
dans formation problématique sexuelle

Question 8

Quels sont les éléments à retenir des études qui tentent d’expliquer la délinquance sexuelle ?

Answer 8

Absence de consensus concernant l’étiologie
Multiplicité des théories

Question 9

Qu’est-ce qui explique l’absence de consensus concernant l’étiologie de la délinquance sexuelle ?

Answer 9

1. Grande hétérogénéité des ATS
   * Caractéristiques criminogéniques et individuelles
2. Plusieurs caractéristiques identifiés ne sont pas spécifiques aux ATS ➔aussi associées au développement de la délinquance de façon générale

Question 10

Quels sont les grandes lignes de la perspectives/thèse spécifiques ?

Answer 10

Idée centrale : ATS/AIS = groupe distinct des autres délinquants
- existence d’une prédisposition spécifique à commettre un délit sexuel
- ATS/AIS ont des caractéristique individuelles qui leur son propre

Accent sur :
Idée que ATS/AIS ont des difficultés /déficits;
1. Sphère du fonctionnement sexuel
2. Facteurs associés au développement sexuel
3. Divers facteurs selon opinions et perspectives théoriques.

Vision intervention : ATS/AIS nécessite une intervention différentielle

Question 11

Quelles sont les grande lignes de la perspectives criminogéniques

Answer 11

Idée centrale : carrière criminelle polymorphe
- délinquant sex = manifestation de tendance antisociale + générale
- Partage de facteur étiologique commun voire identique.

Accent sur : aspect d’opportunisme

Vision intervention : prise en charge similaire à celle offerte aux DNS

Question 12

Quelles sont les grandes lignes de la perspective hybride ?

Answer 12

Idée centrale :2 perspectives doivent être combinées
- Séparément = Incomplètes
- ATS/AIS ont à la fois des caractéristiques:
–Individuelles
–Communes aux DNS

Accent sur :
 Facteurs criminogéniques doivent être complétés par
des facteurs plus spécifiquement associés à l’AS.

Vision d’intervention : prise en charge similaire à celle offerte aux DNS + intervention différentielles

Question 13

Quels peuvent être les types de motivation à l’AS ?

Answer 13

• Motivation sexuelle (pulsion sexuelle déviante + manque d’inhibition)
  ou
• Motivation non sexuelles (vengeance, hostilité, pouvoir, domination, etc)

Motivations soulevé dans études descriptive :
sadisme sexuelle
Gratification sexuelle
Désir de dominer complètement autrui
opportunisme
hostilité
colère- rage
Pouvoir- contrôle

Question 14

Quels sont les facteurs explication possible selon la théorie des étiologie ?

Answer 14

Déficits d’intimité (absence, conflits répétés, avec des personnes de son âge, etc.)
- Problèmes de régulation sexuelle (confusion affection et sexe, adaptée à la réalité, etc »
- Distorsions cognitives
- Prédispositions génétiques (hormones, structures impliquées)
- Expériences développementales adverses (traumas)
- Traits ou des dispositions psychologiques (manque empathie, narcissisme, antisocial)
- Processus culturels et sociaux (rapport homme-femme)
- Facteurs contextuels (perte emploi, deuil, consommation)

Question 15

De quel façon la théorie étiologique s’applique aux femmes ATS ?

Answer 15

Modèles de prédiction des comportements coercitifs développés pour les hommes ne permettent pas de prédire efficacement les mêmes comportements chez les femmes.

Question 16

Pourquoi les hommes ATS sont autant différent que les femmes ATS ?

Answer 16

Conclusions: même si certaines expériences peuvent se manifester comme étant des comportements similaires,
elles ont des processus très différents

Question 17

Comment les comportement coercitif sont prédit selon le sexe ?

Answer 17

Chez H ➔domination sexuelle
Chez F ➔ compulsivité sexuelle

Question 18

Comment la fonction coercition sexuelle s’applique chez chacun des sexes ?

Answer 18

Chez H ➔ vise à obtenir ou maintenir un sentiment de pouvoir ou de contrôle à l’intérieur des
relations
 Chez F ➔ vise à avoir relation interpersonnelle quand sentiment d’impuissance ou de perte de contrôle

Question 19

Quels sont les caractéristiques des délinquantes sexuelles ?

Answer 19

La majorité des études: caucasienne et une trentaine d’années

Emploi: moins qualifiée et scolarisée que leur homologue masculin -:..Problèmes financiers

Développement: elles sont issues d’un environnement avec des carences affectives et éducatives importantes

• Histoire de victimisation (sexuelle, physique, psychologique): souvent par les parents (polyvictimisation)
• Taux de victimisation (50 à 80%) plus important que dans la population générale et chez les hommes DS – abus plus sévères et
  prolongés
• Dans certaines études: 100% victimisation sexuelle
• Difficultés psychologiques (santé mentale, consommation de substances) plus importantes que chez les non-délinquants.
  Le plus important est le trouble de personnalité limite

Difficultés relationnelles: dépendance affective, passivité, faible estime de soi, peur des hommes

 Difficulté à concilier leur rôle de femme, épouse, mère
 Caractéristiques antisociales chez certaines (impulsivité, faible contrôle de soi, etc.)
 Délits motivés par la vengeance, humiliation et l’argent.

Question 20

Comment les ado ATS sont différents des hommes ATS/AIS ?

Answer 20

• Intérêts sexuels des Ados ATS sont moins fixés
• Trajectoires de délinquance sont différentes -> absence de continuité entre la délinquance sexuelle à l’adolescence et à l’âge adulte

Question 21

Comment s’explique le phénomène de la délinquance sexuelle à l’adolescence selon la théorie étiologique ?

Answer 21

▪ Se développe sous différentes conditions et circonstances
▪ ➔Généralement reconnu que ses causes sont multifactorielles
▪ Incluent des facteurs:
▪ Biologiques
▪ Psychologiques
▪ Sociaux
▪ Environnementaux

 Facteurs identifiés à ce jour➔ permettent surtout d’établir comment les ados en arrivent à commettre des gestes
d’AS.

 Difficile de tracer un profil type de leurs motivations à abuser
 PCQ: grande variation inter-individu

Question 22

Quels sont les caractéristiques commune à la majorité des ados ATS ?

Answer 22

4 sphères de leur vie :

1.Caractéristiques personnelles :
 Antécédents en matière de délinquance non sexuelle
 Antécédents de victimisation sexuelle
 Trouble psychiatrique et cliniques durant l’enfance

2- Caractéristiques familiales:
 Ados-ATS proviennent de milieux familiaux dysfonctionnels

3- Caractéristiques psycho-sociales :
 Déficits quant aux habiletés relationnelles et sociales

4- Caractéristiques liées à la sexualité
 Fantaisies sexuelles déviantes
 Intérêts sexuels déviants
 Exposition précoce et fréquente à du matériel pornographique
 Décalage au niveau du timing (pression performance, évitement et replis)

Question 23

à quoi consiste le Modèle des préconditions de Finkelhor ?

Answer 23

Modèle des préconditions suppose que la présence d’un des trois motivations
(c.-àd., intérêt pédophilique, congruence émotionnelle aux enfants, blocage émotionnel), en plus d’une volonté et capacité à surpasser des barrières internes et externes (p. ex., supervision parentale), est nécessaire pour qu’un délit sexuel soit commis.

Question 24

À quoi consiste la théorie générale du crime de Gottfredson et Hirshi ?

Answer 24

un délinquant motivé et présentant un faible contrôle de soi commettra un délit si l’opportunité se présente. Cette opportunité est toutefois
influencée par de nombreux facteurs situationnels tel, par exemple, l’absence de gardiens

Question 25

Expliquer le modèle-Motivation-facilitation (MMF)

Answer 25

Motivation sexuelle + ->
- facteur personnelle et facteur de facilitation lié à l’état
agit sur un contexte d’opportuinité criminelle = AS

Question 26

Quels sont les facteurs liés à la motivation ?

Answer 26

La sexualité atypique: motivation primaire et nécessaire à la commission de délits sexuels.
 Un intérêt sexuel atypique ou paraphilique
 Une forte libido
 Difficulté ou incapable de s’engager dans des relations satisfaisantes avec d’autres adultes
 Recherche intense et active d’avoir des rapports sexuels avec des nouveaux partenaires
Motivation sexuelle importante mais pas suffisante pour commettre un délit sexuel:
 Certains individus pourraient posséder des caractéristiques personnelles suffisantes pour s’abstenir d’agir sur leurs
motivations.
 Nécessaire que des facteurs de facilitation soient présents pour outrepasser certaines barrières.

Question 27

FACTEURS DE FACILITATION

Answer 27

Des caractéristiques personnelles ou des états qui permettent d’outrepasser les barrières internes et externes
qui peuvent se présenter aux individus.
 Variable selon les individus
 Un individu motivé qui possède des facteurs de facilitation (forts en intensité ou en grand nombre) PLUS
ENCLIN à agresser sexuellement.
 Deux types de facteurs de facilitation:
 Personnels: tendance antisociale (facteur important) qui peut s’exprimer de différente façon ( impulsivité, la présence de
croyances et attitudes supportant la criminalité, le non-respect des règles imposées ou l’hostilité)
 Liés à l’état: dynamiques (bougent très rapidement): intoxication, excitation sexuelle, changement d’humeurs, etc.

Question 28

FACTEURS SITUATIONNELS

Answer 28

Éléments qui créent l’opportunité criminelle
 Éléments qui sont des états externes aux individus
 De façon générale:
 Accessibilité à des victimes potentielles (p. ex., certains enfants vulnérables)
 Absence de gardiens (p. ex., l’absence des parents)
 Certains moments et lieux (p. ex., en soirée, dans un bar).

Question 29

À quoi consiste le théorie intégrée de l’étiologie de la délinquance sexuelle ?

Answer 29

Multifactorielle (série d’interactions entre des facteurs biologiques, développementaux, psychosociaux et situationnels)

Explique le Développement, le passage à l’acte ainsi que le maintien de la délinquance sexuelle

Question 30

Quel sont les grande ligne de le théorie intégrée de la délinquance sexuelle ?

Answer 30

Cette théorie repose sur l’idée qu’il n’y a pas une cause unique à la délinquance sexuelle, mais plutôt une interaction complexe de facteurs biologiques, psychologiques et sociaux qui contribuent au développement de
comportements sexuels problématiques.

Théorie conçue pour s’appliquer autant aux AS à l’endroit d’enfants que de femmes adultes, qu’à d’autres types de comportements sexuels déviants.

Permets d’expliquer les causes de l’AS selon une série de facteurs proximaux et distaux (série d’interaction entre facteurs

Question 31

Quels sont les trois niveau d’explication de la théorie intégré ?

Answer 31

Les prédispositions biologiques
 Les apprentissages précoces (le développement) et le développement social
 Les influences contextuelles

Question 32

Qu’est-ce qui augmente les vulnérabilité psychologiques dans l’enfance ? Quels en sont les conséquences ?

Answer 32

Négligence, l’abus et l’exposition à des comportements misogynes et antisociaux

Conséquence : Difficulté à développer des liens d’attachements positifs et chaleureux

Croyance que le monde est dangereux. hostile et menaçant

Question 33

Quels sont les conséquences au niveau psychologique chez l’ado selon le modèle intégré ?

Answer 33

1- Difficultés à réguler leurs émotions : gestion des désirs et besoins sexuels
2. Négocier relations (hab. sociales)
3. Plus susceptible: ressentir confusion et déception, adopter des CS inappropriés et entretenir des FSD pour
répondre à leurs besoins (contrôle et pouvoir)