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SEX5583 - Examen mi-session > Cours 2 : Déviance, normes et contrôle social > Flashcards

Cours 2 : Déviance, normes et contrôle social Flashcards

1
Q

Quelles sont les 6 dimensions de la sexualité humaine?

A
  1. Biologique
  2. Cognitive
  3. Éthique et légale
  4. Affective/psychoaffective
  5. Socioculturelle
  6. Morale/spirituelle
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2
Q

Comment se traduit le phénomène de déviance en contexte postmoderne?

A

Les groupes se multiplient = ↑ degré et complexité de stratification sociale sur la base de plusieurs marqueurs sociaux et identitaires = ↑ nombre de critères sur la base desquels nous posons des jugements sur le caractère déviant d’un acte/groupe.

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3
Q

Quelle est la définition de déviance?

A

Individu/groupe qui s’écarte de la norme en vigueur dans un système social.

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4
Q

Qu’est-ce que l’absence de déviance?

A

Conformité/normalité

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5
Q

Pourquoi la déviance est un concept relatif?

A

Parce qu’il dépend des normes de groupes, valeurs et croyances.

Ex: Sexualité d’une femme. Slutshaming dans certaines culture VS comportement libéré dans une autre.

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6
Q

Principe normatif : définition

A

Exigences attendues chez les individus (faire ou ne pas faire quelque chose)

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7
Q

Selon le principe normatif, quand est-ce qu’une exigence sociale devient une norme?

A

Lorsque qu’elle est acceptée par le groupe.

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8
Q

Quelles sont les 2 fonctions de la normalité?

A
  1. Informative: Nous informe sur ce qu’il faut faire dans un contexte donné
  2. Sociale : Permet inclusion sociale par la peur du rejet/désapprobation = bienfaits sur le bien être
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9
Q

Quelles sont les 3 fonctions des normes sociales? (3)

A
  1. Imputabilité face aux membres de notre groupe
  2. Ajoute une signification sociale à un comportement = facilite expression de valeurs/significations/identités partagées
  3. Valorise/dévalorise certains comportements/modes de vie
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10
Q

Qu’est-ce qu’une norme descriptive? (2)

A
  1. Façon dont la majorité des gens se comportent dans une situation spécifique
  2. Normes statistiques (prévalence)
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11
Q

Qu’est-ce qu’une norme injonctive? (2)

A
  1. Regard des autres : Émerge de notre perception de ce que l’on croit que les autres pensent que nous devrions faire ou ne pas faire (peerpressure)
  2. Modèle de représentations = approbation/désapprobation sociale

Ex: Bonne sexualité = procrétive et hétéro VS Mauvaise = récréative et homosexuelle

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12
Q

Quels sont les 2 effets possibles des normes injonctives?

A
  1. Faux-consensus
  2. Cascade de disponibilité
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13
Q

Qu’est-ce que l’effet de faux-consensus?

A

Tendance à surestimer ou tenir pour acquis que les autres pensent ou se comportent comme soi

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14
Q

Qu’est-ce que l’effet de cascade de disponibilité?

A

Processus auto-renforcé dans lequel une croyance collective gagne de plus en plus de plausibilité à travers sa répétition dans le discours public (ex: médias)

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15
Q

Représentations sociales :
- Définition
- Ce qu’elles influencent
- Comment elles sont véhiculées

A
  • Élaboration psychologique complexe = image signifiant l’expérience de chacun, les valeurs et les informations circulant dans la société
  • Influencent la manière dont nous vivons/comprenons notre sexualité et celle des autres
  • Véhiculées à travers les conversations et les interactions sociales, les films, la musique, la littérature, les magazines, la télévision, la pornographie, etc.
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16
Q

Comment apprenons nous une norme sociale? (3)

A
  • Modeling
  • Renforcement positif
  • Renforcement négatif
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17
Q

Que sont les scénarios sexuels?

A

Scénarios qui informent sur le qui, quand, quoi, comment, où et pourquoi les comportements sexu/érotiques

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18
Q

Qu’est-ce que décrivent les scénarios sexuels?

A

Les normes sexu de différents groupes en fonction de critères (âge, genre, orientation, etc.)

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19
Q

Par quoi sont déterminés les scénarios sexuels? (2)

A
  1. La culture
  2. Les avancées (médecine/droits, mouvements sociaux, politiques, médias, etc.)
20
Q

Quels sont les 3 niveaux de scénarios sexuels?

A
  1. Culturels (société)
  2. Interpersonnels (interactions)
  3. Intrapsychiques (individuel)

Les 3 niveaux s’interinfluencent

21
Q

Qu’est-ce qu’une règle primaire?

A

Attente/demande de faire (ou non) X ou Y

22
Q

Qu’est-ce qu’une règle secondaire?

A

Spécifie la façon dont la conformité à la règle primaire sera établie, évaluée, jugée, traitée : lois, règlements, politiques…

23
Q

Quelles sont les 4 caractéristiques des normes formelles?

A
  1. Présence de règle secondaires : s’occupe renforcir la norme
  2. Délègue la responsabilité de la sanction (ex: police)
  3. Principes normatifs s’applique aux actions (ex: lois)
  4. Crée une imputabilité médiée : autorité externe qui renforcit la norme

Ex: Viol = prison

24
Q

Quelles sont les 4 caractéristiques des normes informelles?

A
  1. Règles primaires seulement
  2. Les individus approuvent/désapprouvent certains cmpt. La responsabilité de la sanction revient aux membres du groupe
  3. Principes normatifs concernent nos attitudes et façons de penser (composante émotionnelle)
  4. Crée une imputabilité non-médiée : sanction non tangible (ex: stigmatisation)

Viol = jugement des autre envers l’agresseur

25
Q

Point de vue positiviste sur la déviance (4)

A
  • S’intéresse aux causes de la déviance (corps et esprit) chez la personne/groupe/comportement
  • Souhaite agir sur les causes par des modes de contrôle sociaux (lois, traitements médicaux, etc.)
  • On cherche à savoir pourquoi la majorité des personnes ne sont pas déviantes
  • Présupposition que déviance = attirante donc les gens respectent les normes grâce au contrôle social

Ex: Phrénologie

26
Q

Quelles sont les 3 caractéristiques principales de la déviance selon le positivisme?

A
  1. Rareté statistique
  2. Le tord causé
  3. La réaction sociale négative
27
Q

Quels sont les 3 problèmes de la rareté statistique comme caractéristique de la déviance?

A
  1. Définition subjective de la rareré
  2. Un phénomène rare n’est pas necessairement déviant
  3. Ce qui est rare ne l’est peut-être pas (seuil rare VS non???)
28
Q

Quelles sont les 2 visions de la loi/norme juridique?

A
  1. Consensuelle : la loi résulte du consensus sociétal et est mise en application de manière égale pour tous (ex: pédophilie)
  2. Conflictuelle : la loi est un outil créé par les classes dirigeantes et frappe plus fort les gens vulnérables (ex: avortemement USA)
29
Q

La loi est-elle objective?

A

Pas toujours.
Ex: Loi 21 contre le port de symbole religieux.

30
Q

Point de vue interprétativiste sur la déviance? (4)

A
  1. Absence de caractéristiques observables pour identifier la déviance. Les normes sont subjectives.
  2. Accent sur les pouvoirs impliqués dans les définitions de déviance
  3. Anormal/normal compris dans un contexte spécifique et période donnée
  4. Ne tente pas d’expliquer la transgression d’une norme mais la nature de la transgression.
31
Q

Vision interprétativiste : qu’est-ce que l’étiquetage social

A

Déviance = étiquette apposée à quelqu’un = influence la perception que les autres se font de cette personne et la perception que la personne a d’elle même

32
Q

Vision interprétativiste : qu’est-ce que la stigmatisation?

A

Processus d’exclusion qui fait qu’une personne est étiquetée comme étant à part des autres

33
Q

Vision interprétativiste : qu’est-ce que la théorie des sous-cultures?

A

Comment on est socialisé à la « déviance » à travers notre appartenance à certains groupes.

34
Q

Vision interprétativiste : théories critiques/de conflit

A

Règles qui émergent d’un conflit et dont le pouvoir est le site principal d’analyse

Ex: Féminisme, théories queer, Foucault, etc.

35
Q

Quel est l’accent de la déviance du point de vue positiviste VS interprétativiste?

A
  • Positiviste: la personne déviante ou l’acte
  • Interprétativiste : = les processus sociaux impliqués dans la création/attribution de la déviance
36
Q

Quel est un exemple de question du point de vue positiviste VS interprétativiste?

A
  • Positiviste : Pourquoi on est/devient déviant.e; pourquoi les gens transgressent?
  • Interprétativiste : Qui décide de ce qui est déviant et comment; quels sont les pouvoirs en jeu?
37
Q

Qu’est-ce que l’entrepreneur moral tente de faire? (3)

A
  1. Influencer l’opinion publique en mettant de l’avant l’importance d’une menace perçue (en fonction de ses valeurs, pas de base empirique)
  2. Médiatiser la menace
  3. S’organiser autour de la menace pour proposer des solutions (tentatives de gains de pouvoir, notoriété, reconnaissance)
38
Q

Qui sont les entrepreneurs moraux? (4)

A
  1. Personnes/groupes qui souhaitent que leur conception de la moralité soit renforcée par des normes juridiques
  2. Insatisfaits avec les normes existantes pcq croient que certains cmpt devraient être contrôlés
  3. Ont une conception claire/tranchée sur le bien et le mal
  4. Font appel à des émotions fortes chez le public (croisade morale)
39
Q

Qu’est-ce que les études sur le contrôle social cherchent à mettre en lumière? (3)

A
  1. Les façons dont la société régule/gère les comportements individuels
  2. Les mécanismes et ressources utilisés par une société pour influencer le comportement des autres
  3. Par le contrôle, on encourage VS réprimande des cmpts
40
Q

Contrôle social : définition (2)

A
  • Ressources (matérielles ou non) disponibles pour s’assurer que les membres d’une société se conforment aux normes.
  • Manières organisées par la société comme réponse aux personnes/cmpts considérés déviants
41
Q

Quels sont les 3 niveaux de contrôle social?

A
  1. Rétroactif : comment on gère/traite/intervient auprès d’une personne déviante
  2. Préventif : à travers les agents de contrôle, on tente de prévenir l’apparition d’une situation problème
  3. Contrôle de soi (auto contrôle) : lorsque la personne régule ses propres comportements (but ultime du contrôle social)
42
Q

6 exemples de types de réponses du contrôle social

A
  1. Punition
  2. Traitement
  3. Prévention
  4. Surveillance
  5. Éducation
  6. Justice
43
Q

Quelles sont les deux formes de contrôle social?

A
  1. Formel : intervention d’une tierce partie en position de pouvoir mandaté (ex: contrôle légal/médical)
  2. Informel : comportements/événements/perturbations de la vie quotidienne gérés sans l’intervention d’un représentant officiel mandaté
44
Q

Quel est le but ultime du contrôle social?

A

Intériorisation du contrôle

45
Q

Quelles sont les 8 finalités du contrôle social?

A
  1. Influencer vers la conformité
  2. Encourager l’observance des règles
  3. Encourager l’adhésion aux idéaux/normes de conduite
  4. ↑ probabilité qu’un cmpt ne se produise pas
  5. ↑ probabilité qu’un cmpt se produise
  6. ↑ risques auxquels s’exposent ceux qui s’éloignent de la norme
  7. Induire la culpabilité
  8. Diriger les actes vers l’option la moins contraignante/stigmatisante

SEX5583 - Examen mi-session (5 decks)

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