Cours 2 - Caractéristiques cognitives et non-cognitives

Question 1

Formule de la situation d’handicap

Answer 1

Handicap = PERSONNE (incapacité/capacité) x ENVIRONNEMENT (obstacle/facilitateur) = Participation sociale

Question 2

Pour réduire la situation d’handicap, on veut être …

Answer 2

UN FACILITATEUR

Question 3

Manière d’être un facilitateur (4)

Answer 3

• Amener de nouveaux éléments
• Enlever des obstacles
• CONNAÎTRE LES CARACTÉRISTIQUES DE LA PERSONNE
• CONNAÎTRE LES CARACTÉRISTIQUES DE L’ENV ET CIBLER LES OBSTACLES

Question 4

Postulats incapacités intellectuelles (2)

Answer 4

• Plus on vieilli, plus le retard est grand

- NE PAS SE FIER SEULEMENT AU QI

Question 5

Retard et arrêt prématuré du développement (2)

Answer 5

• Incapacité moyenne à sévère= PENSÉE PRÉOPÉRATOIRE

- Incapacité légère= DÉBUT PENSÉE OPÉRATOIRE, RETOUR FRÉQUENT PENSÉE PRÉOPÉRATOIRE

Question 6

Moindre efficience du fonctionnement intellectuel (3)

Answer 6

• Diff. traitement de l’information
• Diff. résolution de problème
• Déficit de l’attention selective

Question 7

Impacts difficulté de traitement de l’information (3)

Answer 7

• Encodage
• Mémorisation à CT
• Temps de réaction

Question 8

Pourquoi il est important de finir la rencontre avec du positif

Answer 8

Dû à leur difficulté d’encodage, ils auront tendance à plus se souvenir seulement de la dernière chose

Question 9

Impact du déficit de l’attention sélective (2)

Answer 9

• Résolution de problème

- Compréhension des situations

Question 10

Caractéristiques non-cognitives (7)

Answer 10

• Faible motivation ex. fixation sur date, chanteur
• Faible estime de soi
• Certitude anticipée de l’échec
• Faiblesse du degré d’exigence
• Pauvreté des investissements
• Système d’attribution des échecs inadaptés ex. voit juste une cause
• Absence ou inadéquation du scénario de vie

Question 11

Conditions favorables à l’apprentissages (3)

Answer 11

• Réduire complexité des aménagements
• Enseignement de stratégies alternatives
• Renforcement de la motivation

Question 12

Avantage/ désavantage Age mental

Answer 12

Avantage= Objet accessible
Désavantage= Infantilisation

Question 13

Avantage/désavantage Age chronologique

Answer 13

Avantage= Objet favorise intégration
Désavantage= échec

Question 14

Solution dilemme Age mental/Age chronologique

Answer 14

Proposer un objet AC en recourant à une intervention adapté à son AM

Question 15

Règles d’aménagement (5)

Answer 15

• Hiérarchiser l’importance des objectifs en fonction du développement de l’autonomie et de l’AC
• Réduire différence entre infos explicites et implicites d’un objet ex. heure numérique vs. horloge
• Respecter connaissances et habiletés déjà acquises
• Utilisation immédiate et RÉPÉTÉE (DANS PLUSIEURS MILIEUX ET MOMENTS)
• Ne doit pas nuire aux pairs sans incapacités

Question 16

Formes d’expression de l’autonomie (3)

Answer 16

• Direct
• Assisté
• Délégué

Question 17

Comment réduire les dépendances (4)

Answer 17

• Réduction par dépollution= diminuer obstacle
• Réduction direct= augmenter habilités
• Réduction assisté
• Réduction délégué= choisir et agir à leur place

Question 18

Facteurs de motivation (4)

Answer 18

• Réactions positive (renforcement, lien avec la personne, ++ chez personne présentant DI)
• Atteinte de succès (influencé par expériences passées, évitement de l’échec)
• Tendance à être dirigé vers l’extérieur
• Effectance (Faible chez personne présentant DI, plaisir associé à la RP difficile)