cour 5 - Intégration scolaire Flashcards
1
Q
Définition (4)
A
- Philosophie
- Ensemble de valeurs et de pratiques
- Approche inclusive
- Environnement adapté DÈS LA CONCEPTION
2
Q
Conditions (8)
A
- Participation active
- Accès aux services
- Collaboration
- Suivi des obj
- Proportion
- expérience éducative partagé
- Vise Obj apprentissage personnalisé
3
Q
4 niveaux
A
- École spécialisé
- Intégration (classes dans une école régulière)
- Inclusion (dans les classes régulières)
- Éducation universelle
4
Q
Différence intégration et inclusion
A
Prévu dès la conception de la bâtisse
5
Q
Avantages pour l’enfant (2)
A
- Prépare à devenir un membre de la communauté
- Exposition à un curriculum riche et diversifié
6
Q
Avantages pour parent (1)
A
Encourage leur participation dans les activités scolaires
7
Q
Avantages pour les autres enfants (2)
A
- ++ sensibilisé, ++ respect aux différences
- dev. comportement de collaboration et de coopération
8
Q
Avantage pour le personnel scolaire (4)
A
- Actualisation de connaissance
- ++ Confiance en leur compétences
- Plus sensibles à la diversité des besoins
- ++ Collaboration entre collègue
9
Q
Obstacles inclusion en CPE (5)
A
- Absence de soutien
- Préparation et soutien lors de la transition
- L’accompagnement (dépendance, entrave à la socialisation, désengagement de l’éducatrice)
- Nb insuffisant d’éducatrive
- Manque de temps pour planif
10
Q
Facilitateurs inclusion en CPE (8)
A
- Activités d’apprentissage coopératif
- Respect proportion enfant typique et non- typique
- Expérience éducative au même endroit
- Politique de participation de tous les enfants à la vie du milieu de garde
- Stratégie de sensibilisation
- formation et développement des connaissances
- Personne Pivot
- Ouverture au changement et diversité
11
Q
Caractéristiques individuelles qui facilitent (3)
A
- QI
- Habileté sociale
- Auto-régulation
12
Q
La réussite de l’intégration passe par l’apport
de soutiens venant de deux sources …
A
- Les intervenants scolaires
1. Les membres de l’entourage immédiats
13
Q
Grandes formes de modalités de préparations des agents
A
- Apprentissage théorique (notionnel et informationnel)
2. Apprentissage pratique (expérience directe)
