Cours 2 Flashcards
Comment expliques-tu la théorie implicite/ naïve de la personnalité?
Théorie que chaque individu se fait de la personnalité
selon ses croyances générales sur la nature humaine et l’ensemble des relations perçues, souvent inconscientes et inarticulées, entre les traits de personnalité.
Permet de prédire les caractéristiques d’un sujet à partir de quelques informations connues.
La plus vieille approche en psychologie de la personnalité
Approche de l’homme de la rue, du public, du romancier…
Qu’est-ce que l’hypothèse lexicale fondamentale?
L’existence d’un mot implique l’existence de ce que ce mot désigne
Quelles sont les 2 sources desquelles on se forme une opinion des autres et de leurs personnalités?
- Perception objective (caractéristiques, comportements)
2. Inférence et attribution ( traits, intentions)
Nommer des exemples de Perception d’un lien entre physique et personnalité.
Contact visuel : franc ou évasif
Toucher : affection, intérêt, dominance, agressivité, soin..
Expression faciale : sentiment, émotion
Distance physique, posture et mouvement : émotion, statut ….
Beauté physique et jugement de bonté, intelligence, récompense
Taille physique et statut social, salaire, sélection pour emploi
Quelles sont les 3 explications possible de la perception d’un lien entre physique et personnalité?
- Génétique: physique –> personnalité
- Psychophysiologique: personnalité –> physique
- Prédiction auto-validante
Quelles noms portent la science du caractère révélé par la physionomie ?
Morphopsychologie, Physiognomie ou Physiognomonie ,
Phrénologie , Cranioscopie
Qu’est-ce que la Typologie de Kretschmer?
théorie biotypologique qui cherche à établir des corrélations entre type somatique et type psychique.
Quelles sont les 3 types de la typologie de Kretschmer?
Pycinique: gras, gros tronc et bras court, aimable, impulsif, dépendant
Athlétique: robuste, fort, en santé, agressif
Leptosome: maigre, extrémité longue, sérieux, timide, peu sociable
Quelles critiques peut-on faire à la typologie de Kretschmer?
se base uniquement sur le physique; ne considère pas le développement morphologique avec l’âge; méthodologie invalide… ; corrélation et non causalité
Qu’est-ce que la typologie de Sheldon?
Somatotype à partir des tissus de l’embryon
Sous-type possible pour expliquer les cas ne fonctionnant pas avec sa théorie de base (s’inspire de Kretschmer).
Quelles sont les 3 types de morphologie selon Sheldon?
- mésomorphe
- ectomorphe
- endomorphe
Décrire le type endomorphe.
développement du système digestif, en particulier l’estomac (endoderme).
Tendance à la corpulence, avec un corps mou et des muscles peu développés; tempérament viscérotonique, cherche le confort et le luxe, aime manger, tolérant, sociable, jovial, de bonne humeur, de type extraverti.
Décrire le type ectomorphe.
développement du système nerveux et du cerveau (ectoderme).
Tendance à être mince, élancé. Tempérament cérébrotonique, sensible, timide, introverti, goûts artistiques, préfère l’intimité, inhibé.
Décrire le type mésomorphe.
développement de la musculature et du système circulatoire (mésoderme).
Tempérament somatotonique, courageux, énergique, actif, dynamique, autoritaire, agressif, preneur de risque.
Quelle critique est faite de la typologie de Sheldon?
inférence face au développement embryonnaire
Qu’est-ce que la théorie d’attribution?
processus par lequel les personnes expliquent et jugent autrui et l’environnement dans lequel elles évoluent en inférant les causes des comportements et des évènements.
Quelles auteurs sont associés à la théorie d’attribution?
Heider et Kelley
Quelles sont les contributions de Heider à la théorie d’attribution?
- fondateur de la théorie
- auto-attribution
- hétéro-attribution.
- causes internes (dispositions, traits de personnalité)
- causes externes (situation).
Quelles sont les contributions de Kelley à la théorie d’attribution?
- modèle de covariation et analyse statistique
- schémas mentaux de causalité: ensemble de croyances qui contribuent aux attributions.
Expliquer ce qu’est une prédiction auto-validante.
on se dit que telle personne est ainsi et on va rechercher des éléments chez celle-ci qui valide notre préjugé
Qu’est-ce qu’un élément dispositionnel?
En lien avec la personnalité; interne
Qu’est ce qu’un élément situationnel?
En lien avec le contexte; externe
Selon Kelley, quels sont les critères d’“attributions causales” ?
Caractérisation
Consensus
Consistance à travers le temps
Consistance à travers la modalité
Qu’est-ce que le critère de CARACTÉRISATION?
spécifique à l’individu réalisant le comportement.
Qu’est-ce que le critère de CONSENSUS?
partagée par les autres.
Qu’est-ce que le critère de CONSISTANCE DANS LE TEMPS?
peut être faite à tout autre moment. [fréquence]
Qu’est-ce que le critère de CONSISTANCE DANS LA MODALITÉ?
peut être faite dans différentes situations.
Nommer les différents types d’attribution.
Interne/ externe
stable/ instable
globale/ spécifique
contrôlable/ incontrôlable
Expliquer et donner un exemple d’attribution interne/externe.
- internes ou dispositionnels : personnels et internes à la personne
- externes ou situationnels : facteurs environnementaux qui dépendent du contexte et de la situation
ex.:
Interne : Trump est narcissique (comme il est comme ca il agit comme ça)
Externe: quelqu’un d’extraverti qui démontre de la timidité lors d’un oral
Expliquer et donner un exemple d’attribution stable/ instable.
stabilité des comportements dans le temps peu importe le contexte
ex.:
Stable: quelqu’un d’honnête
Instable: quelqu’un qui ment parfois
Expliquer et donner un exemple d’attribution globale/ spécifique.
récurrence des comportements selon le contexte
ex.:
Globale: quelqu’un qui conduit toujours prudemment
Spécifique: quelqu’un qui conduit vite quand il est en retard
Expliquer la Théorie à 4 facteurs pour le succès d’une action (Kelley).
Matrice en fonction de contrôle interne/externe et stable/instable pour donner une explication aux succès des actions : Effort de la personne, Tâches difficiles, Chance, Habileté, …
Qu’est ce que l’AUTO-ATTRIBUTION?
- Formation du concept de soi (self-concept )
- Formation de sa propre personnalité
Ex.: Je me considère empathique, pcq je démontre de l’empathie dans plusieurs situations différentes à travers le temps.
Expliquer le BIAIS D’AUTO-COMPLAISANCE. Donner un exemple.
tendance des gens à attribuer la causalité
1. de leur réussite à leurs qualités propres (dispositions internes)
2. de leurs échecs à des facteurs ne dépendant pas d’eux (causes externes ou situationnelles),
afin de maintenir positive leur image de soi.
ex.: j’ai réussi l’examen pcq j’ai bien étudié; je n’ai pas réussi l’examen pcq il était trop difficile.
Qu’est-ce que le BIAIS D’AUTO-HANDICAP?
Attribuer les succès aux autres et les échecs à soi-même
- inverse de biais d’auto-complaisance.
ex. : ???
Expliquer l’ASYMÉTRIE DE L’ATTRIBUTION. Donner un exemple.
Tendance des gens à attribuer des causes:
- externes ou situationnelles à eux-mêmes (acteur)
- internes ou dispositionnelles à autrui (personne observée)
ex.:
Expliquer l’ASYMÉTRIE DE L’ATTRIBUTION. Donner un exemple.
Tendance des gens à attribuer des causes:
- externes ou situationnelles à eux-mêmes (acteur)
- internes ou dispositionnelles à autrui (personne observée)
ex.: BIAIS ACTEUR («subjectif») Cause situationnelle ou externe (courseur automobile qui perd une course: ma voiture a eu une crevaison)
BIAIS OBSERVATEUR («objectif») Cause interne ou dispositionnelle (le coach du courseur automobile: il ne s’était pas préparer)
Quel nom porte aussi l’asymétrie de l’attribution? Expliquer chacun des biais.
biais d’acteur, biais d’observateur
Attribution situationnelle de l’acteur et dispositionnelle de l’observateur
Nommer les 3 causes de l’asymétrie de l’attribution.
- Visibilité physique des éléments d’information (point de vu observé)
- Différence dans la quantité et la nature des informations disponibles à l’acteur et à l’observateur (information de chacun)
- Idiosyncrasie situationnelle (tempérament dans la situation) versus nomothétisme dispositionnel
Expliquer l’ERREUR FONDAMENTALE D’ATTRIBUTION. Donner un exemple.
- Tendance générale des gens à attribuer des causes internes (disposition) à autrui, plutôt que de l’attribuer à la situation.
- Personnalisation/ internalisation
EX.: Un homme est anxieux, car il vit un divorce
= Situationnelle, mais la formation de psychologue amènerait à l’erreur fondamentale (il est anxieux)
Quelles sont les 5 explications possibles de l’erreur fondamentale d’attribution?
- besoin de contrôle (facteurs internes sont contrôlables),
- besoin de justice sociale (responsabilité de ses propres actes) [= blâmer les autres]
- besoin de compréhension et de prévisibilité (simplicité des explications internes vs complexité des explication externes)
- erreur de traitement cognitif des informations
- préférence pour les causes internes et le contrôle
Expliquer l’ERREUR ULTIME D’ATTRIBUTION. Donner le synonyme et un exemple.
= attribution ethnocentrique
- Tendance d’attribuer aux gens de leur groupe des causes:
internes aux comportements positifs
externes aux comportements négatifs - Tendance d’attribuer aux gens d’un autre groupe des causes:
internes aux comportements négatifs
externes aux comportements positifs
ex.: Dire qu’une personne blanche réussie pcq elle est compétente alors qu’une personne noire réussi pcq elle a de la chance. (stéréotypes raciaux)
Quelles sont les critiques de la validité/ du réalisme de la théorie implicite?
- Stabilité de l’apparence physique de l’individu
- Erreurs et biais d’attribution
- Échantillonnage biaisé d’observations (trop petit et non représentatif)
- Hypothèse d’artefact linguistique ou sémantique (manque de vocabulaire)
- Théorie de la dissonance cognitive (on chercher à expliquer pour diminuer la dissonance interne)
- Stratégies cognitives de maintien des théories implicites
(rechercher la confirmation plutôt que la réfutation; Chaîne interpersonnelle de feed-backs positifs en cercle vicieux;
Effet Pygmalion)
Expliquer l’EFFET PYGMALION. Donner le synonyme et un exemple.
Expérience de Rosenthal & Jacobson
- Prophétie autoréalisatrice
- provoque une amélioration des performances d’un sujet, en fonction du degré de croyance en sa réussite.
- croire en la réussite de quelqu’un améliore ses probabilités de succès.
ex.: expérience des rats dans le labyrinthe (groupe dit bon et groupe dit mauvais)
