cours 2 Flashcards

1
Q

Qu’Est-ce qu’un risque?

A
  • conséquences x probabilité

- probabilité d’observer des conséquences négatives à suite d’une exposition

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2
Q

nommer les différentes façons de mesurer le risque et donner un exemple.

A
  • risque relatif: prendre 1 verre de vin par jour augmente le risque d’avoir le cancer
  • risque absolu: il y a 1 chance sur 3000 de se faire frapper par la foudre. on utilise des maths pr mesurer les risques
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3
Q

Associer les catégories de risque avec leur définition.

Pas de risque / risque élevé / risque négligeable / risque faible

A. pas de potentiel de transmission
B. potentiel de transmission et cas de
transmission sous certaines conditions
C. potentiel de transmission et nombre
important de cas de transmission
D. potentiel de transmission, mais pas
de preuves de transmission
A

Pas de risque - pas de potentiel de transmission
Risque faible - potentiel de transmission et cas de
transmission sous certaines conditions
Risque élevé - potentiel de transmission et nombre
important de cas de transmission
Risque négligeable - potentiel de transmission, mais pas
de preuves de transmission

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4
Q

Nommer un exemple pr chaque catégorie de risque.

A
  • risque élevé: besoin de route, quantité suffisante pr se transmettre, personne qui recoit doit être susceptible (aka être vacciner protège). si déjà une itss, des fois c’est plus facile de contracter d’autres itss. transmission courante, vaginale et anale, ce qu’on utilise pr définir le risque
  • risque négligeable: il y a un risque théorique, mais risque est tellement petit qu’il
    est négligeable
  • risque faible: transmission VIH par relations orales est faible, pcq on a quelques cas qui existent, mais rare, et pas la transmission la plus populaire.
  • pas de risque: embrasser, donner calin, donner massage
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5
Q

Ordonnez ces activités en fonction du risque de transmission du VIH:

Relation vaginale / Relation orale / Relation anale / Transmission verticale / Partage de matériel de consommation de drogues par injection

A

1) transmission verticale
2) relation anale
3) partage de matériel de consommation de drogues par injection
4) relation vaginale
5) relation orale

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6
Q

Lorsqu’il n’y pas de traitement, quel est l’acte où il y a le plus de risque de transmission du VIH? Et celle où il y a le moins de risque?

A

plus de risque = mère - enfant

moins de risque = relation orale

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7
Q

Qu’est-ce qu’un facteurs de risque? Nommer des facteurs de risque pour les ITSS.

A
  • Facteurs qui augmentent la probabilité d’être exposé à un risque (dans notre cas, un agent infectieux).
  • facteurs de risque: - Susceptibilité biologique (muqueuse anale, vaginale, dans la bouche)
  • Acte sexuel (pénétration vaginale, avec doigt, fellation, etc)
  • Nombre d’actes
  • Nombre de partenaires
  • Taux de changement de partenaires
  • Utilisation des moyens de protection
  • Prévalence de l’infection (nb de cas total infecté dans la population, permet de déterminer le nb de personnes QUI RISQUE d’etre infecté)
  • Consommation de drogues et d’alcool (facteur de risque le plus solide partout dans le monde )
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8
Q

VRAI OU FAUX: 3 hommes ont plus de chances de transmettre le VIH que 1 homme et 2 femmes.

A

VRAI

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9
Q

VRAI OU FAUX: Les hommes circoncis ont moins de risque d’avoir le VIH s’ils ont des relations sexuelles avec des femmes.

A

VRAI

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10
Q

Qu’est-ce que l’incidence?

A

le nombre de cas nouveaux d’une maladie apparus durant une période de temps donnée. Elle est exprimée comme un taux.

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11
Q

Nommer des facteurs de vulnérabilité (4) et donner des exemples.

A
  • Facteurs individuels: éducation, statut socioéconomique, capacités personnelles
  • Facteurs économiques: vivre dans quartier riche vs pauvre, avoir éducation ou pas, logement ou pas, avoir assez d’argent pr subvenir à ses besoins
  • Facteurs sociaux: valeurs sociales, religion, égalité homme femme, discrimination, racisme
  • Facteurs politiques et structurels: accès à l’éducation, aux services de santé, aux infrastructures, transports
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12
Q

QUI SUIS-JE?
Groupe ayant des caractéristiques communes, qui augmente le risque d’être exposé à un risque.
Ex.: Les jeunes HARSAH sont plus à risque pour la chlamydia, la gonorrhée, le VIH, la syphilis, la LGV et la shigellose.

A

groupe vulnérable

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13
Q

Définir ce qu’est un groupe à risque et donner un exemple.

A
  • Groupe caractérisé par un niveau d’exposition important à un facteur de risque.
  • ex.: Les jeunes hétérosexuels sont plus à risque pour la chlamydia et la gonorrhée
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14
Q

Pourquoi est-ce qu’il y a des individus qui sont plus vulnérables aux ITSS que d’autres?

A
  • risque d’attrapper infection n’est pas distribué également.
  • Les inégalités sociales sont évidentes dans la vulnérabilité et en accentuent trois dimensions essentielles : le niveau initial de bien- être, le degré d’exposition au risque et la capacité à gérer le risque de façon efficace
  • conditions sociales et structurelles et à l’extérieur de la personne sont importantes
    pr déterminer les risques de la personne de contracter VIH
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15
Q

Qu’est-ce que sont les facteurs de protection ou de résilience?

A
  • Variables qui réduisent le risque d’exposition à un agent infectieux.
  • Variables qui agissent dans le sens contraire des facteurs de risque
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16
Q

Nommer des facteurs de protection et de résilience aux ITSS.

A
  • Information
  • Éducation incluant l’éducation à la sexualité
  • Emploi et statut social
  • Logement
  • Accès au soutien (personnes qui ont des amis, gens proches, = aide)
  • Accès aux services de santé
  • Caractéristiques individuelles et sociales
  • Environnement social, politique, etc.
17
Q

VRAI OU FAUX: Pour les messages préventifs aux ITSS, il mieux d’avoir une approche négative que positive.

A

FAUX, messages de peurs ne fonctionnent pas, c’est mieux d’y aller avec le positifs
pcq il y a du monde qui pourrait vouloir prendre plus de risques.

18
Q

QUI SUIS-JE?

  • Relations orales plus fréquentes chez les HARSAH, se transmet facilement par voie orale
  • Sérochoix, personnes vont préférer avoir des relations sexuelles seulement avec des personnes séropositives, mais il y a une recirculation de maladie pcq ils se la transfèrent quand même.
  • Symptômes difficiles à observer en stade 1, difficile à voir à l’oeil nu, peut penser que c’est juste un bouton ou une irritation
  • Période fenêtre, prend 3 moins et plus pr détecter par test sanguin
  • Recommande que les hommes qui ont des relations sexuelles avec des hommes et des femmes se font tester pcq il y a plus de risques de propager l’ITSS
  • Le condom ne protège pas nécessairement
  • environ 1000 cas/année
  • risque par partenaire = 40-60%
  • il y a une surreprésentation d’hommes qui attrapent l’ITSS”
19
Q

QUI SUIS-JE?
- ⇑ du nombre de tests, on ne sait pas s’il y a pas plus de cas ou même nb de cas pcq mtn on sait comment les dépister
- Test plus performant, plus besoin de tests qui met q-tip dans l’urètre des hommes = hommes se font plus tester
- Dépistage de plus de sites, on dépiste dans la gorge aussi
- Les femmes tendent à se faire dépister plus que les hommes, femmes se font dépister plus que les hommes pcq elles vont déjà consulter pr la contraception
- Réinfection
- Manque d’immunité
- Prévalence de 1,9 % et 2,3 % respectivement chez les hommes et les femmes âgés de 17-20 ans alors qu’elle a été de 2,1 % et 2,3 % respectivement chez les hommes et les femmes âgés de 21-29 ans (Pixel)
- rare qu’il y a des symptômes chez les hommes = les hommes ne vont pas se faire dépister


20
Q

QUI SUIS-JE?

  • ⇑ du nombre de tests
  • Test plus performant, même test que chlamydia
  • Dépistage de plus de sites, personne peut être infectée à l’urètre, anus, gorge en même temps
  • Les hommes infectés ont plus tendance à passer un test de dépistage à cause des symptômes douloureux
  • Comportements sexuels des HARSAH
  • peut s’auto-innoculer (s’infecter soi-même)
A

GONORRHÉE

21
Q

QUI SUIS-JE?
- Faible taux de dépistage dans certains groupes, habituellement personnes qui vont faire dépistage est pcq ils ont mal, ou pcq ils savent qu’ils ont pris un risque, mais la majorité des gens calculent
mal leurs risques
- Faible fréquence de dépistage dans certains groupes, personne sait qu’elle est infectée mais fait comme si de rien était, 1/5 des personnes font dépistage pr la première fois dans leur vie
- Transmission en primo-infection, premiers 6 mois c’est les plus importants pcq ca là où il y a le plus de cas de transmission pcq personne ne sait pas qu’elle est infecté nécessairement
- Stigmatisation, augmente la vulnérabilité des gens
- Adaptation des services, gens vont ou pas se faire dépister, avoir accès à un médecin
- Message en lien avec le dépistage à revisiter

22
Q

VRAI OU FAUX: L’argent du gouvernement mis pour les soins de santé au QC représente à peu près la moitié du budget du gouvernement.

23
Q

Nommer les fonctions de la santé publique (4)

A
  • SURVEILLANCE CONTINUE DE L’ÉTAT DE SANTÉ DE LA POPULATION ET DE SES DÉTERMINANTS
  • PROMOTION DE LA SANTÉ DE LA POPULATION
  • PRÉVENTION DES MALADIES, DES PROBLÈMES PSYCHOSOCIAUX ET DES TRAUMATISMES
  • PROTECTION DE LA SANTÉ DE LA POPULATION
24
Q

Expliquer ce qu’est la fonction de surveillance continue de l’état de santé de la population et de ses déterminants de la santé publique.

A
  • réalisation d’une enquête sur l’état de la santé de la population
  • diffusion de l’information à la population
  • observation des tendances et des variations temporelles et spatiales
25
Expliquer ce qu'est la fonction de promotion de la santé de la population de la santé publique.
- pr réduire les risques | - ex.: manger mieux, faire dépistage, faire de l'exercices
26
Expliquer ce qu'est la fonction de prévention des maladies, des problèmes psychosociaux et des traumatismes de la santé publique.
- Agir le plus précocement possible afin de réduire les facteurs de risque associés aux maladies, aux problèmes psychosociaux et aux traumatismes et leurs conséquences - ex.: matériel d’injection propre, mettre des normes de pratique pr la pratique tatouage, comment on réduit les accidents, comment réduire la vitesse dans les quartiers
27
Expliquer ce qu'est la fonction de protection de la santé de la population de la santé publique.
- Détecter tôt et évaluer les situations qui présentent des risques pour la santé attribuables à des agents biologiques, chimiques ou physiques, - ex.: est-ce qu’il y a eu produit chimique qui est allé dans l’air, est-ce que les gens sont exposés à produits nocifs, infections à l’intérieur des établissements de santé (ex.: gastro)
28
Qui peut entreprendre tout acte médicale dans le service de santé?
les infirmiers, médecins, sages femmes