Cours 2

Question 1

Selon Freud, quelles sont les trois instances qui constitue le psychisme?

Answer 1

• Ça
  = siège des pulsions, régi par le principe de plaisir
• Surmoi
  = instance morale délimitant les formes de réalisation d’un désir, intériorisation de l’autorité parentale
• Moi
  = en contact avec la réalité extérieure, doit trouver l’équilibre entre le ça et le surmoi, tout en s’adaptant aux contraintes de la réalité extérieure

Question 2

Selon Freud, le comportement d’une personne est régi par 3 instances, dont une grande partie est … et influencée par des …, remontant à l’enfance, ayant engendré des conflits potentiellement … .

Answer 2

inconsciente

expériences de vie

refoulés

Question 3

Quels sont les stades psychosexuels selon Freud?

Answer 3

• Oral
• Anal
• Phallique
• De latence
• Génitale

Question 4

Chaque stade psychosexuel de Freud est associé à quoi ?

Answer 4

à des activités gratifiantes, liées avec une zone du corps qui procure davantage de plaisir

Question 5

Selon Freud, les agissements des enfants sont motivés par quoi ?

Answer 5

les activités gratifiantes

• ils tendent à produire un comportement qui permettra la satisfaction de ces pulsions qui leur procurent du plaisir

Question 6

Quelle théorie met l’emphase sur l’impact de l’expérience sociale tout au long de la vie et s’intéresse donc au rôle que jouent les interactions et les relations sociales dans le développement des êtres humains ?

Answer 6

La théorie psychosociale d’Erikson

Question 7

Que stipule la théorie psychosociale d’Erikson?

Answer 7

• L’individu se développe selon 8 stades psychosociaux, chacun étant à l’origine d’une crise durant laquelle l’individu tend à devenir compétent dans un domaine de la vie
• Dans chacune de ces crises, il y a un pôle bénéfique et un pôle néfaste. La personne doit résoudre la crise avec succès afin d’évoluer sur les bases d’une personnalité saine ayant acquis les compétences de base pour pouvoir bien fonctionner.

Question 8

Quels sont les 4 premiers stades de développement psychosocial ?

Answer 8

1) 0 à 12-18 mois: Confiance/Méfiance
= Si on répond bien aux besoins de l’enfant, celui-ci développe sa confiance envers les autres, confiance qui formera la base de ses futures
relations.

2) 12-18 à 3 ans: Autonomie/Honte et doute
= Si l’enfant a l’occasion de s’affirmer et qu’il est encouragé, il développe son autonomie et découvre ses capacités de contrôle sur lui-même et les autres.

3) 3 à 6 ans: Initiative/Culpabilité
= Si on laisse à l’enfant la possibilité de prendre des initiatives, il apprend à élaborer des projets, à prendre des décisions.

3) 6 à 12 ans: Travail/Infériorité
= En acquérant des connaissances, en
ans développant des habiletés et en réussissant des tâches, il apprend à avoir confiance en lui et en ses capacités.

Question 9

Qui est à l’origine du conditionnement classique?

Answer 9

Pavlov

Question 10

Quel est le principe du conditionnement classique selon Pavlov?

Answer 10

Association entre des stimuli de l’environnement et des réactions inconditionnelles

Question 11

Comment on peut expliquer le comportement selon Pavlov?

Answer 11

Un stimulus neutre est transformé en stimulus conditionné, ce qui amènera une réponse conditionnée.

Question 12

Qui a développé la théorie de l’apprentissage social?

Answer 12

Bandura

Question 13

Comment l’enfant apprend selon Bandura?

Answer 13

Par observation et imitation des comportements des autres

–> L’enfant observe les conséquences des comportements d’autrui. Il saura ainsi s’il doit imiter ou éviter de reproduire ces comportements.

Question 14

V ou F
Selon théorie de l’apprentissage social, les modèles imités peuvent être sélectionnés

Answer 14

VRAI

Question 15

Selon Bandura, les agissements de l’enfant sont motivés par …

Answer 15

les conséquences qui découlent des comportements des autres.

Question 16

Quel est le concept central du conditionnement opérant selon Skinner?

Answer 16

il est possible d’anticiper un comportement en s’intéressant aux principes d’apprentissages qui amènent une association entre un comportement et une conséquence

Question 17

Selon la théorie de la hiérarchisation des besoins de Maslow, le développement et le comportement sont étroitement liés à la satisfaction des besoins, selon trois règles principales, lesquels ?

Answer 17

1) Hiérarchisation
–> les besoins des étages inférieurs doivent être au moins en partie comblés avant de passer à ceux de l’étage supérieur

2) Motivation
–> La motivation naît de la recherche à satisfaire ses besoins

3) Individualité
–> chaque personne présente un profil de besoins qui lui est personnel

Question 18

Quels sont les besoins selon la pyramide de Maslow?

Answer 18

base à haut :
1. Besoins physiques et physiologiques
2. Besoins de sécurité
3. Besoins d’affection et d’appartenance
4. Besoins d’estime
5. Besoins d’actualisation de soi

Question 19

Quel est le modèle développé par Bronfenbrenner?

Answer 19

Modèle écologique

Question 20

Quel est le principe fondamental du modèle écologique de Bronfenbrenner?

Answer 20

L’individu se développe à l’intérieur d’un ensemble de systèmes interagissant ensemble, qui sont interdépendants et qu’il faut considérer simultanément.

Question 21

V ou F
Dans le modèle écologique, l’individu représente lui-même un système capable d’influencer les autres éléments systémiques et donc, il ne subit pas simplement l’influence de ceux-ci

Answer 21

VRAI

Question 22

Quels sont les sys dans le modèle écologique ?

Answer 22

1. ontosys
2. Microsys
3. mésosys
4. exosys
5. macrosys

Question 23

Qu’est-ce qu’un ontosystème ?

Answer 23

Caractéristiques personnelles de l’individu.

Question 24

Qu’est-ce qu’un microsystème ?

Answer 24

Milieux fréquentés régulièrement.

Question 25

Qu'est-ce qu'un mésosystème ?

Answer 25

Interactions entre les microsystèmes.

Question 26

Qu'est-ce qu'un exosystème ?

Answer 26

Institutions exerçant une influence indirecte.

Question 27

Qu'est-ce qu'un macrosystème ?

Answer 27

Culture, valeurs, normes.

Question 28

Que suppose l'approche cognitive-comportementale ?

Answer 28

Les pensées, croyances et représentations mentales d'une personne sont construites à partir du traitement de l'information extérieure

Question 29

Quels sont les quatre étapes du traitement de l'information selon l'approche cognitive-comportementale ?

Answer 29

* Perception d'informations * Reconnaissance de ces informations * Mémorisation de ces informations * Récupération de ces informations au besoin, dans le but de comprendre, de résoudre des problèmes --> La personne apprend à se comporter d’une façon ou d’une autre en fonction de ses pensées, croyances et représentations mentales.

Question 30

Quel modèle expliquant les difficultés comportementales considère que la personne n'est pas responsable de son état, qu’elle est punie pour ses péchés ?

Answer 30

Le modèle surnaturel.

Question 31

Quel modèle explique les difficultés par des facteurs génétiques ?

Answer 31

Le modèle biologique.

Question 32

Quel modèle explique les difficultés par les caractéristiques de l'individu et de son environnement ?

Answer 32

Le modèle psychologique.

Question 33

Qui était Fritz Redl et quelle a été sa contribution à la psychoéducation ?

Answer 33

- Fritz Redl était un professeur autrichien - qui a créé la Maison des Pionniers, un foyer résidentiel pour les délinquants juvéniles, qui a contribué à contrôler le comportement des jeunes, tout en contribuant à l’établissement de relations positives - Il a développé le « life-space interview », un ensemble de techniques et stratégies permettant d’adresser les situations difficiles au moment et à l’endroit où elles sont vécues. - Avec son collègue David Wineman, il a systématisé les techniques d’intervention. --> a mis de l’avant l’importance des relations positives entre le jeune et son intervenant !!

Question 34

Qui était Bruno Bettelheim et quelle était sa contribution à la psychoéducation ?

Answer 34

- Bettelheim était un psychanalyste et pédagogue autrichien, déporté dans un camp de concentration - qui a fondé l'école orthogénique, axée sur la création d'un environnement rassurant, sur le plan matériel et affectif, préalable nécessaire à toute démarche thérapeutique. - Pour lui, quels que soient les comportements manifestés par les patients, ils peuvent être considérés comme étant la meilleure réponse trouvée à leur angoisse. --> envi défavorable peut détruire et un envi favorable peut guérir. A souligné la nécessité d’un environnement rassurant, afin de permettre la réhabilitation !!

Question 35

Qui était August Aicchorn et quelle était sa contribution à la psychoéducation ?

Answer 35

- Instituteur et éducateur spécialisé autrichien - Il a été le premier à se servir des principes de Freud pour orienter ses interventions en délinquance juvénile. - Sa thérapie se fonde sur « une douceur et une bonté absolues; une continuelle occupation et des jeux en prévention des agressions; un dialogue ininterrompu avec chacun pris un par un. » --> pour lui méthodes répressives ne marche pas, car leurs besoins sous-jacents leurs agressions n’est pas comblés, tel que le désir d’attention --> a mis en valeur l’activité, comme une occupation qui prévient les comportements perturbateurs !!

Question 36

Qui était Semionovitch et quelle était sa contribution à la psychoéducation ?

Answer 36

- instructeur autrichien - il a créé des milieux de vie auto-gérés pour les jeunes orphelins, suite à la guerre civile. - Les principes de la colonie étaient les suivants : * être aussi exigeant que possible, mais aussi respectueux que possible; * Par le travail, l’homme se fabrique lui-même; * C’est l’activité qui fait l’éducation; * Rejet de la punition physique; * Utilisation de la pression sociale positive, des traditions --> si un comp maladapté, pas néc de faire une intervention car il y aura une régulation du grp (implication sociale) --> a démontré que le travail et la dynamique de groupe pouvait faire office de mécanisme de régulation !!

Question 37

Qui était Père Edward Flanagan et quelle était sa contribution à la psychoéducation ?

Answer 37

- Prête irlandais - Il se préoccupait des individus inadaptés. - Selon lui, on peut expliquer la délinquance juvénile par des lacunes dans l’environnement. - il n’existe pas un seul garçon qui soit fondamentalement "mauvais ». - En 1917, il ouvre une résidence pour accueillir 5 garçons, dans le but de créer un milieu favorable qui réponde aux besoins des jeunes. - Rapidement, le milieu s’élargit jusqu’à comprendre une école, une chapelle, un bureau de poste, etc; c’est la naissance du Boys Town. --> a expérimenté une cellule d’intervention à grandeur sociétale

Question 38

Quelle est la phrase célèbre de Père Edward Flanagan concernant la délinquance juvénile ?

Answer 38

« There are no bad boys. There is only bad environment, bad training, bad example, bad thinking. »

Question 39

Dire à qui correspond chaque contribution : 1. a mis de l’avant l’importance des relations positives entre le jeune et son intervenant 2. a mis en valeur l’activité, comme une occupation qui prévient les comportements perturbateurs 3. a démontré que le travail et la dynamique de groupe pouvait faire office de mécanisme de régulation 4. a souligné la nécessité d’un environnement rassurant, afin de permettre la réhabilitation 5. a expérimenté une cellule d’intervention à grandeur sociétale

Answer 39

1. Redl 2. Aichhorn 3. Semionovitch 4. Bettelheim 5. Flanagan