Cours 2 Flashcards

1
Q

Quels sont les 4 types de données psychologiques?

A

Données L, O, T et S.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Qu’est-ce qu’une donnée L?

A

Donnée biographique: faits provenants de documents personnels ou d’archives.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Quelle est la force des données L?

A

Elles sont objectives.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quelle est la limite des données L?

A

Elles sont limitées.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Qu’est-ce qu’une donnée O?

A

Donnée issue d’observation: observation du comportement des individus.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quels sont les 2 types données O?

A

Observations indirectes = relatées par les proches / Observations directes = recueillies par le chercheur

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quelle est la force des données O?

A

C’est un complément intéressant aux données issues d’autodescription.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Quelle est la limite des données O?

A

Plutôt subjectives: biais propres aux proches et au chercheur.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Qu’est-ce qu’une donnée T?

A

Résultat d’épreuve: mesure des connaissances et habiletés des individus par l’entremise de tests psychométriques standardisés ou d’études en laboratoire.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Quelle est la force des données T?

A

Elles sont objectives.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quelles sont les limites (2) des données T?

A

Elles sont longues et coûteuses à recueillir.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Qu’est-ce qu’une donnée S?

A

Donnée issue d’autodescription: mesure des comportements et façons de penser des individus, habituellement par l’entremise de tests psychométriques (ex. questionnaire sur soi, entrevue).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quelles sont les forces (2) des données S?

A

Elles sont relativement faciles à utiliser et peu coûteuses.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quelle est la limite des données S?

A

Elles sont plutôt subjectives.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quel type de donnée psychologique est le plus commun?

A

Les données S (issues d’autodescription)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quels sont les 2 types de données biologiques?

A

L’EEG et l’IRMf.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Qu’est-ce que l’EEG?

A

Enregistrement de l’activité électrique du cerveau, corrélations entre signaux EEG et traits de personnalité.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Qu’est-ce que l’IRMf?

A

Mesure des variations de flux sanguin dans le cerveau, à l’aide d’un champ magnétique.

19
Q

Quelle est la force des données EEG/IRMf?

A

Elles sont objectives.

20
Q

Quelles sont les limites (2) des données EEG/IRMf?

A

Méthode coûteuse, peu accessible.

21
Q

Quels sont les 2 types d’approches de mesure?

A

Nomothétique et idiographie.

22
Q

Qu’est-ce que l’approche nomothétique?

A

Approche fixe: les mêmes procédures de mesure sont appliquées à tous, de la même façon.

23
Q

Quel est l’objectif de l’approche nomothétique?

A

Trouver des caractéristiques communes à un grand nombre d’individus.

24
Q

Quelles sont les forces (2) de l’approche nomothétique?

A

Simple et rapide.

25
Q

Quelles sont les limites (2) de l’approche nomothétique?

A

Parfois non applicable, et manque d’exhaustivité.

26
Q

Qu’est-ce que l’approche idiographique?

A

Approche flexible: les procédures de mesure sont adaptées selon les particularités des individus.

27
Q

Quel est l’objectif de l’approche idiographique?

A

Brosser le portrait d’un individu donné.

28
Q

Quelles sont les forces (2) de l’approche idiographique?

A

Personnalisée et exhaustive.

29
Q

Quelles sont les limites (2) de l’approche idiographique?

A

Plus complexe et longue.

30
Q

Quelles sont les 2 notions de base qui déterminent la qualité d’un outil psychométrique?

A

La fidélité et la validité.

31
Q

Qu’est-ce que la fidélité?

A

Le niveau de stabilité et de reproductibilité de la mesure.

32
Q

Quelles sont les 3 mesures qui permettent d’évaluer la fidélité?

A

Cohérence interne, stabilité temporelle, fiabilité interjuges.

33
Q

Qu’est-ce que la validité?

A

Le degré auquel la mesure évalue bien le phénomène d’intérêt, et non autre chose.

34
Q

Quelles sont les 3 mesures qui permettent d’évaluer la validité?

A

Validité de contenu, validité de construit et validité critériée.

35
Q

Quels sont les sous-catégories de la validité critériée?

A
  1. Critère réaliste externe; 1.1. Validité discriminante; 1.2. Validité convergente; 2. Groupes contrastés
36
Q

Quelles sont les 3 méthodes de recherche?

A

Étude de cas, recherche corrélationnelle, recherche expérimentale.

37
Q

Quelles sont les forces (3) de l’étude de cas?

A

Méthode exhaustive, approfondie, et plus chaleureuse.

38
Q

Quelles sont les limites (3) de l’étude de cas?

A

Méthode subjective, peu généralisable, et ne permet pas d’établir des liens de causalité.

39
Q

Quelles sont les forces (3) de la recherche corrélationnelle?

A

Permet d’étudier plusieurs variables, convient à de grands échantillons, et permet d’évaluer la fidélité de l’outil.

40
Q

Quelles sont les limites (4) de la recherche corrélationnelle?

A

Moins exhaustif, plus en surface, méthode subjective, et ne permet pas d’établir de lien de causalité.

41
Q

Quelle est la force de la recherche expérimentale?

A

Permet d’établir un lien de causalité.

42
Q

Quelles sont les limites de la recherche expérimentale?

A

Caractère artificiel, peu généralisable, et biais potentiels de l’expérimentateur.

43
Q

Quels sont les 4 principes généraux relatifs à l’éthique en recherche?

A
  1. Respect de la dignité des personnes et des peuples;
  2. Soins responsables;
  3. Intégrité dans les relations;
  4. Responsabilité envers la société.