cours 2 Flashcards

1
Q

LE MODÈLE DIATHÈSE-STRESS

A
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2
Q

definition éthiologie

A

étude des causes et des facteurs d’une maladie. Cause de développement

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3
Q

définition diathèse

A

: (Dérivé d’un mot grec signifiant vulnérabilité). Ensemble d’affections différentes affectant simultanément un sujet.

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4
Q

définition modèle diathèse-stress

A

la psychopathologie se développe suite à la combinaison de facteurs de vulnérabilité et de stress.
Selon le modèle diathèse-stress, les troubles mentaux vont se développer uniquement si la personne présente une diathèse et subit un ou plusieurs événement stressant (au niveaux de plusieurs dimensions)

IMPORTANT: chez tout individu il y a des forces (dans chaque analyse de cas, il faut dans le rapport, insister sur les forces de la personne)

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5
Q

Différents facteurs à la source du trouble psychologique

A

Facteurs de risque
Facteurs déclencheurs
Facteurs de protection
Facteurs de maintien

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6
Q

les 3 dimensions

A

biologique
environnementale
psychologique

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7
Q

que regardons- nous au niveau de la génétique

A

étudie l’hérédité;
génotype vs phénotype
étude sur les jumeaux

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8
Q

Rôle du SN et 3 fonctions

A

Centre de commandes de nos actions volontaires et involontaires.

Fonction sensitive STIMULUS
Fonction intégrative QU’EST-CE QUE C’EST
Fonction motrice RÉPONSE

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9
Q

organisation du système nerveux (2) et ce qu’ils comprennent

A

Système nerveux central (SNC)
-Moelle épinière
-Encéphale

Système nerveux périphérique (SNP)
-Système nerveux autonome
sn sympathique
sn parasympathique
-Système nerveux somatiqu

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10
Q

anatomie du neurone

A

axone
corp cellulaire
dendrites
synapse

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11
Q

ce qu’il y a à retenir pour les neurotransmetteurs

A

Sont souvent tous impliqués seulement pas de la même façon

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12
Q

notre cerveau: cortex célébral

A

(nos lobes frontaux)

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13
Q

rôle corp calleux

A

(relais entre l’hémisphère gauche et l’hémisphère droit) faciliter la transmission de linfo dun hemispherea un autre

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14
Q

structure lymbique fonction et 4 composantes

A

niveau des émotions (cortex frontal et préfontal)
Thalamus;
Hypothalamus;
Hippocampe;
Amygdale.

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15
Q

SNP en gros

A

C’est notre système de câblage de la périphérie (le corps) au cerveau et du cerveau à la périphérie.

SN autonome
-sympa
-parasympatique

SN somatique

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16
Q

DIMENSION ENVIRONNEMENTALE

A
17
Q

nommer quelques composantes

A

Le genre, l’âge, la culture, etc.
Le statut socio-économique
Conditions pré et périnatales
Stresseurs psychosociaux (violence familiale, abus physiques et/ou sexuels, perte significative)
Milieu de travail/scolaire
Soutien social

18
Q

LA DIMENSION PSYCHOLOGIQUE

A
19
Q

3 composantes

A

-émotion
-cognition
-comportement

20
Q

expliquer le cycle des 3 dimensions

A

s’inter influence + stress + facteur de protection

21
Q

LE STRESS ET SES IMPACTS

A
22
Q

c’est quoi le stress

A

Résulte en la production d’hormones qui peuvent avoir des impacts à moyens/longs terme.
Le stress est donc l’ensemble des réponses de votre organisme à tout agent stressant auquel vous êtes confronté.

23
Q

4 sources de stress universels

A

CINÉ
Contrôle faible impuissance
Imprévisibilité
Nouveauté
Égo menacé

24
Q

nommes des paramètres protecteurs

A

les capacités d’Ajustements
Sentiment d’auto efficacité
Résistance psychologique
Optimiste
Soutien social

25
Q

nomme 2 impacts physiologiques du stress

A

-Le corps se met en alerte, donc activation du SN Sympathique.

-Nécessite une quantité non-négligeable d’énergie et impacts sur le système immunitaire, même lors de stress à plus ou moins court terme.

26
Q

impact psycho du stress

A

Trop de stress peut conduire à une fragilisation du Moi, une fragilisation de nos capacités d’adaptation et donc représente un terrain fertile pour le développement d’une
psychopathologie.

27
Q

LE RÉTABLISSEMENT

A
28
Q

comment fonctionne le rétablissement chez une personne atteinte d’une psychopathologies

A

Pas des maladies qu’on peut guérir
Ce qu’on vise cest pas l’absence de la maladie mais apprendre a vivre avec
Aider les gens a retrouver une vie qui va faire du sens pour eux (prendre le pouvoir sur sa vie)
ACCOMPAGNEMENT

Se partir des objectifs de la personne

Les pairs aidant (important)
Personne ayant les mêmes problématiques qui s’en sont sortis (diffuseur d’Espoir)
Va a la rencontre de gens et son capable de comprendre ce qu’ils vivent

29
Q
A
30
Q
A
31
Q
A
32
Q
A
33
Q
A
34
Q
A