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Méthode de recherche II > Cours 2 > Flashcards

Cours 2 Flashcards

1
Q

L’éthique est tiré de quel mot grec et quelle est sa signification?

A

Ethos signifiant manière de vivre

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Q

L’éthique est une branche de quel domaine ?

A

De la philosophie

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3
Q

Vrai ou faux : L’éthique est une science

A

Faux, les faits permettent que de relativiser

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4
Q

À quoi s’intéresse l’éthique?

A

Aux comportements humains, plus précisément à la conduite des individus en société

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5
Q

Quels sont les deux aspects essentiels à la recherche ?

A
  1. Le but : Développement des connaissances
  2. Le moyen : Étude structurée ou investigation systématique
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6
Q

Vrai ou faux : c’est la combinaison du but et du moyen d’une recherche qui font d’un travail une recherche

A

Vrai

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7
Q

Quelles sont les lignes directrices de la politique d’éthique en recherche ?

A
  1. Respect des personnes
  2. Préoccupation pour le bien-être
  3. Justice
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8
Q

L’évaluation du risque est une question de quoi ?

A

De risques/bénéfices

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9
Q

Vrai ou faux : l’évaluation du risque entraîne toujours une réponse évidente

A

Faux

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10
Q

Quels sont les populations spéciales / vulnérables ?

A

Enfants, personnes âgés, personnes démunies

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11
Q

Le consentement des participants doit être obtenu sans _______, _______ ou _______

A

Coercition, contrainte ou pression

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12
Q

Quelle capacité le participant doit avoir pour participer à l’étude ?

A

La capacité légale d’accepter l’expérimentation / l’observation

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13
Q

Pour les populations spéciales / vulnérables, le consentement doit être obtenu par qui ?

A

Un parent, tuteur ou gardien

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14
Q

Pourquoi la rémunération ne doit pas être excessive?

A

Afin de ne pas influencer le libre consentement

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15
Q

La rémunération est habituellement une compensation qui sert à quoi ?

A
  1. Remercier les gens d’avoir collaboré
  2. Rembourser certains frais : Déplacement, stationnement, gardiennage.
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16
Q

Quels informations le participant doit avoir avant de commencer la recherche?

A

Nature, risque et avantages

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17
Q

Quels sont les trois éléments essentiels à un consentement libre et éclairé ?

A
  1. La compétence
  2. La connaissance
  3. La volition
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18
Q

Qui suis-je dans les éléments essentiels à un consentement libre et éclairé : Compréhension complète des risques, des sources d’inconfort qui peuvent découler de la participation à l’étude

A

La connaissance

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19
Q

Qui suis-je : Capacité de fournir un consentement en l’absence de pression ou de contrainte externe

A

La volition

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20
Q

Qui suis-je : Compréhension complète des risques, des sources d’inconfort qui peuvent découler de la participation à l’étude

A

La connaissance

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21
Q

Qui suis-je : l’habileté du participant à prendre une décision rationnelle en accord avec ses propres valeurs

A

La compétence

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22
Q

Dans quels contexte une absence de consentement est acceptable ?

A
  1. Étude en milieu naturel
  2. Pas de mise en scène ou artifice
  3. ll n’est pas possible d’identifier les individus dont on obtient de l’information
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23
Q

Qui suis-je : Consiste à faire en sorte que l’identité du participant ne soit pas associée aux données recueillies au cours de la recherche

A

Anonymat

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24
Q

Qu’est-ce que la confidentialité assure aux participants ?

A

Que l’information ne sera transmise à une tierce personne qu’avec son consentement explicite

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25
Q

Quelle est l’exception du bris de la confidentialité ?

A

Si le chercheur a de sérieuse raisons de croire que le participant présente un danger imminent pour soi ou autrui

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26
Q

Vrai ou faux : Pour des évènements passés (abus, crme) on doit préserver la confidentialité

A

Vrai

27
Q

Quels sont les manifestations de la duperie ?

A
  1. Omission volontaire de divulguer certains aspects significatifs de la recherche
  2. Transmission d’information ambigue
  3. Transmission d’informations totalement inadéquates quant à la nature de la même étude
28
Q

Quels sont les situations dans lesquelles la duperie est toléré?

A
  1. Les risques encourus sont considérés comme légers
  2. L’altération de l’information n’affecte pas les droits et libertés de la personne
  3. Il n’existe pas d’autre possibilité pour obtenir les connaissances
  4. Il y aura une phase de désensibilisation
  5. La duperie n’implique pas une intervention thérapeutique
29
Q

Dans quel situation unique le placebo est considérée comme acceptable ?

A

Lorsque aucune autre forme de traitement efficace est disponible (en recherche clinique)

30
Q

De quel concept s’agit-il ici?

A

À la fin de la cueillette de données, partager l’information quant aux buts de l’étude qui ont pu être négligés / omis auparavant, et répondre aux questions

31
Q

Nommer les types de fraude.

A
  • Plagiat
  • Fabrication
  • Falsification
  • Sabotage
  • Omission
32
Q

Qui suis-je : De façon générale, présenter l’idée de quelqu’un comme la sienne

A

Plagiat

33
Q

Qui suis-je : la transformation d’une partie ou de toute une base de données

A

Falsification

34
Q

Qui suis-je : Création en tout ou en partie, de « données »de recherche

A

Fabrication

35
Q

Vrai ou faux : la fabrication est acceptable dans certains cas

A

Faux

36
Q

Vrai ou faux : la falsification n’est jamais acceptable

A

Vrai

37
Q

Vrai ou faux : faire de la fabrication «en partie »est moins pire

A

Faux

38
Q

À quoi vise généralement la falsification ou la fabrication?

A

À réduire la variance et/ou augmenter les effets

39
Q

Qui suis-je : Partager avec d’autres équipes de recherche des méthodes / données qu’on sait fausses et / ou inadéquates

A

Sabotage

40
Q

Quels sont les buts du sabotage ?

A

Généralement dans le but d’aider à reproduire (à leur insu) la supercherie initiale et parfois pour ralentir les travaux de labos adverses

41
Q

Qui suis-je : Forme passive mais grave de fraude consistant à ne pas révéler des résultats dont on sait qu’ils changent de façon substantielle la perception de ce qui est révélé

A

Omission

42
Q

Vrai ou faux : l’appartenance de la recherche est souvent déterminée de façon simpliste

A

Faux

43
Q

Parfois, les superviseurs ont d’autres intérêt que leurs étudiants, quels sont-ils?

A

Égo, prestige, maladie mentale, subventions, permanence

44
Q

Les recherches sur les animaux ont contribué aux connaissances acquises sur quoi?

A

L’apprentissage, la perception, la mémoire, la motivations et les émotions

45
Q

Les études sur les animaux permettent des _______________

A

Débouchés sur des applications pratiques intéressantes

46
Q

Donner des exemples d’études qui seraient impensables à réaliser auprès d’humains.

A
  • Étude du fonctionnement du cerveau
  • Effet de médicaments
  • Compréhension de la cause, de l’antécédent ou des conséquences d’une pathologie
47
Q

Quelles sont les conditions pour réaliser des études sur les animaux ?

A

Si elles :
- Permettent une meilleure compréhension du comportement
- Aident à mieux comprendre l’espèce animale à l’étude
- Ont comme conséquences d’améliorer le bien-être
- N’a pas de méthode alternative viable

48
Q

Vrai ou faux : exposer un animal à un stress, à des douleurs, ou à une situation de privation est toléré dans certaines situations

A

Vrai

49
Q

Dans quelle situation il est tolérée d’exposer l’animal à des douleurs et du stress?

A

En absence de méthodes alternatives et seulement si la valeur prospective de la recherche au plan scientifique, éducationnel ou appliqué et justifiée

50
Q

Quelle est la composition suggéré d’un comité d’étude ?

A

Au moins 5 personnes :
2 possédant une expertise dans le domaine de recherche
1possédant une expertise en éthique
1 provenant de la communauté
1 autre personne

50
Q

Quel est le mandat simple et clair des comités d’éthique ?

A

S’assurer du respect des principes étiques en vigueurs dans l’institution et dans l’organisme qui subventionne l’étude

51
Q

Vrai ou faux : L’éthique absolue n’existe pas

A

Vrai

52
Q

Les règles entourant l’éthique sont le fruit de quoi ?

A

De consensus, culture et opinion

53
Q

Schrag identifie 6 problèmes de comités de recherche quels sont ils ?

A
  1. Imposition de. restrictions ridicules
  2. Prescription de solutions qui inventent des problèmes
  3. Manque d’expertise
  4. Applications inappropriés des principes éthiques
  5. Cause des torts aux chercheurs et chercheuses innocentes
    6 . Des meilleures options existent
54
Q

Quel problème Grady identifie des comités d’éthique en recherche?

A

L’absence de données probantes sur leur efficacité

55
Q

Quelle déclaration a été adoptée par l’Association Médicale Mondiale (AMM) à sa 18ème assemblée générale ?

A

La déclaration d’Helsinki

56
Q

Qu’est-ce que la déclaration d’Helsinki déclare ?

A
  • La santé avant tout
  • La recherche doit être réalisée de manière compétente
  • Équité
    -Consentement
57
Q

En relation avec les exigences des conseils fédéraux, qui considèrent maintenant la recherche et ses données comme des ________

A

Biens communs

58
Q

Qu’est-ce que le CÉR doit approuver avant la recherche?

A
  1. Le plan de gestion
  2. L’information donné aux participants
59
Q

Le plan de gestion doit être approuver en relation avec quoi?

A
  1. Les politiques internes
  2. la source de financement
  3. Les pratiques de diffusion
60
Q

Quel est le problèmes éthiques typique au niveau de l’introduction?

A

Le plagiat

61
Q

Quel est le problème éthiques typique au niveau des résultats?

A

Fraude (fabrication, falsification)

62
Q

Nommer 2 études qui ne sont pas éthique et qui ont été faites dans le passé?

A

Milgram et Zimbardo

63
Q

Vrai ou faux : la composition des comités de recherche dont très peu variables

A

Faux

Méthode de recherche II (6 decks)

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