Cours 2 Flashcards
Définition du mot programme
Des interventions structurées auprès d’une clientèle
Quels sont les caractéristiques d’un programme ?
-Ensemble cohérent, organisé et structuré d’activités (objectifs, contenus, stratégies, évaluations)
● Démarche scientifique pour identifier les facteurs de risques et de protection (idéalement les données probantes)
● Problématiques particulières et des populations spécifiques
● Logique de planification (prévoir, cibler, organiser)
Quels sont les composantes d’un programme ?
- Titre du programme
- Auteur, date
- Population, clientèle visée
- Problématique ou phénomène à transformer
- Milieu pour l’implantation
- Assises théoriques
- Buts et objectifs
- Ensemble d’activités, de stratégies
- Durée et fréquence
Quels sont les 5 questions à se poser pour maximiser l’efficacité des actions d’éducation, de promotion et de prévention en matière de sexualité
1- Est-ce que les actions choisies découlent d’une planification concertée?
2- Est-ce que les actions choisies offrent un contenu approprié et adapté au développement psychosexuel de la population cible?
3-Est-ce que les actions choisies s’appuient sur une approche globale en promotion de la santé et en prévention?
4-Est-ce que les actions choisies favorisent un engagement actif des personnes participantes jeunes dans leurs apprentissages?
5-Est-ce que les actions choisies assurent une intensité et une
continuité?
Quels sont les 5 générations de programme ?
- Acquisition de connaissances et les risques pour la santé sexuelle
- Clarification de valeurs, acquisition d’habiletés de communication et de prise de décision
- Abstinence / Report des relations sexuelles
- Droit à la sexualité, ancrage théorique solide
- Globale, positive, proactive : prévention des conséquences négatives de la sexualité
Quels sont les 6 étapes de l’intervention ciblé ?
- Analyse préalable (analyse des besoins)
- Création de la matrice
- Sélection des théories
- Production du programme
- Implantation
- Évaluation
Quels sont les composante du SOMA ?
S: Sujet (population cible)
O : Objet (problématique)
M: Milieu
A: Agent (personne qui implante le programme)
Quels sont les différentes relations à l’intérieur du SOMA ?
Relation d’apprentissage : entre le sujet et l’objet
Relation didactique : entre l’objet et l’agent
Relation d’enseignement : entre l’agent et le sujet
Relation pédagogique : entre le sujet, l’objet et l’agent.
Quels sont les conditions d’efficacité contribuant au succès d’une intervention sexologique ?
● Identification des besoins en intervention sexologique
○ À qui s’adresse l’intervention
○ Forces et limites du contexte
● Participation de la communauté à toutes les étapes
○ Améliorer l’autonomie, travailler à la pérennité
● Développement de l’intervention sexologique
○ Intégrer une équipe multidisciplinaire
● Intégration d’un ou plusieurs modèles théoriques
○ Intervenir sur les déterminants du comportement à modifier et les éléments structurants
de l’environnement
○ S’inspirer des théories du changement pour que l’apprentissage soit effectif
Quels sont les caractéristique liées à la planification ?
- Équipe multidisciplinaire
- Analyse des besoins ciblés
- Modèle logique pour développer le programme
- Activités liées aux valeurs du milieu et ressources disponibles
- Pré-test du programme
Quels sont les 8 caractéristiques liées aux contenus du programme ?
1- Adopte un but précis et essentiels sur la santé et le bien-être sexuel
2- Centré sur le comportements spécifiques
3- Les facteurs psychosociaux et sexuels liées au comportement spécifique
4- Crée un environnement propice à la participation
5- Comprend une variété d’activités
6- Favorise des méthodes et stratégies d’enseignement variées
7- Utilise des activités, méthodes et messages comportementaux adaptés à la clientèle
8- Couvre les sujets dans un séquence logique
Quels sont les 5 caractéristiques liées à l’implantation du programme ?
- Approbation des autorités requises
- Ressources matérielles et financières suffisantes
- Sélection des éducateurs ; formation des animateurs, soutien et supervision
- Activités qui vont capter l’attention et susciter la participation
- Application du programme de façon la plus fidèle qui soit
