Cours 2

Question 1

Quels sont les postulats de base que nous devons accepter pour utiliser des tests?

Answer 1

• les êtres humains ont des traits reconnaissables;
• ces traits peuvent être quantifiés;
• ces traits sont assez stables;
• les mesures de ces traits (stables et quantifiables) sont liées (associées) à des réels comportements.

Question 2

Quels sont les questions que nous devons poser et savoir répondre pour utiliser des tests?

Answer 2

• Comment pourrais-je savoir si le test mesure ce qu’il est censé mesurer ?
• Si je réponds à un test aujourd’hui, et que je le réponds à nouveau dans 3 semaines, obtiendrai-je à peu près le même résultat ?
• Comment pourrai-je savoir si un résultat 13 sur 20 est bon ou non ?
• Savoir comment un test est construit peut-il être utile pour son utilisation?
• Combien coûte le test ?
• Combien de temps faut-il pour y répondre ?
• Peut-on se le procurer facilement ?
• Est-il disponible au Québec ?

Question 3

Quand l’évaluation a-t-elle commencé?

Answer 3

En Chine ± 3000 ans
• Musique, équitation, loi civile, écriture, principes de Confucius, connaissances de cérémonies;

Question 4

L’évaluation a marqué quelle civilisation?

Answer 4

Grecque (en 387 av. J-C, Platon a fondé l’Académie);
• Habiletés intellectuelles (raison recourant et réflexive) et physiques;

Question 5

Qui vient coupé la conception de l’intelligence dans la discussion de Socrate?

Answer 5

Jésus-Christ (l’intelligence est Dieu, elle n’est pas en nous)

Question 6

Qui est le premier a utilisé le terme psychométrie?

Answer 6

Christian Von Wolff, en 1732, a suggéré la possibilité de créer une branche de la mathématique: la psychométrie, c’est-à-dire, la mesure du jugement humain !
• Il définit : « Ces mesures doivent appartenir à la psychométrie, une science à construire! On doit mesurer la grandeur de la perfection et de l’imperfection du jugement humain. Il y a une connaissance mathématique de l’esprit humain; oui, la psychométrie est possible! » (Wolff, 1732, p.403; traduction libre).

Question 7

Période de la mise en place

Answer 7

1840 à 1880 (les tests anciens)
• Intérêt: maladie mentale; l’intention: améliorer les conditions de vie (dans les hôpitaux);
• Naissance psycho-expérimentale: psychophysique (Wundt: standardisations des conditions);

Question 8

Période de l’enracinement

Answer 8

1880 à 1915 (tests modernes: inventés et perfectionnés)
• Intérêt: répondre un grand nombre de questions à propos des tests; l’intention: améliorer les procédures méthodologiques et les tests qui venait juste d’être créé;
• Principaux acteurs: Galton, Cattell, Binet, Spearman;
= > prise d’important des statistiques

Question 9

Période de l’essor

Answer 9

1915 à 1940 (années productives de l’histoire de la psychométrique);
• Élaboration du premier test collectif (intelligence);
• Les testes de personnalité se multiplie (objectifs et projectifs);
• Apparition des revues scientifiques spécialisées;
• Les théories de la psychologie commencent à être mises à l’épreuve.;

Question 10

Qu’est-ce qui a remis en question toutes les anciennes théories?

Answer 10

Les analyses de données factorielles

Question 11

Période de la consolidation

Answer 11

1940 à 1965 (la maturité de la psychométrie)
• L’apparition d’une grande gamme d’instruments;
• Formes de passation et modes d’utilisation sont bien établies;
• Les bases théoriques des testes sont beaucoup mieux définies;
• L’apparition des ouvrages qui résument la situation de la psychométrie (les classiques);

Question 12

Période du passé récent

Answer 12

1965 à 2000 (les nouveautés en psychométrie)
• L’émergence de la Théorie de réponse aux items (TRI) – la psychométrie moderne;
• L’activisme législatif et judiciaire (les É-U et les avocats!): les tests, sont-ils utilisés adéquatement?
• La critique publique de la psychométrie (les choses ne sont pas très catholiques!): les testes d’aptitudes intellectuelles mesurent-ils vraiment l’intelligence?
• L’apparition et l’influence des ordinateurs et des logicielles dans les contextes de la mesure;

Question 13

Période actuelle

Answer 13

2000 à aujourd’hui (changement passagers ≠ tendance réelle)
• L’augmentation fulgurante du nombre et de la diversité des tests;
• La forte influence des tests à la gestion intégrée des soins de santé (intégration aux disciplines: médicine, économie, comptabilité, etc.);
• L’exigence méthodologique (grande force toujours en développement);
• L’utilisation de logicielles statistiques (logicielles pour des analyses spécifiques);
• L’augmentation, sans précédent, de publications scientifiques appliquées.

=> nous sommes à l’aube d’une nouvelle aire

Question 14

Pourquoi sommes-nous à l’aube d’une nouvelle période pour les tests?

Answer 14

À cause des développement au niveau de l’intelligence artificielle

Question 15

Who da fuq is Francis Galton?

Answer 15

• Biologiste anglais;
• Défenseur de la théorie de l’évolution;
• Il a explicitement lancé le mouvement des tests (fondateur de la psychométrie);
• Il s’intéresse par la transmission héréditaire: les caractéristiques des personnes d’une même famille;
• Il est connu comme créateur des dossiers anthropométriques systématiques;
• Première grande banque de données sur les différences individuelles;
• Pionnier dans l’application des méthodes d’échelle et d’enquête par questionnaires;
• Adopta un certain nombre de techniques statistiques complexes;
• Il a inventé le tableau de distribution bivariée;
• Son étudiant le plus célèbre: Karl Pearson.

Question 16

Qui est James Cattell?

Answer 16

• Psychologue américain;
• il a contribué au développement de la psychométrie aux Etats-Unis;
• Il a étudié avec Galton, héritant sa fascination sur les différences individuelles;
• Il a fait l’intégration entre la psychologie expérimentale et le mouvement des tests;
• Diffusion, en Amérique, du mouvement des tests;
• Il a créé ±50 tests visant prédire le succès scolaire, un échec total!
• Il a utilisé l’expression « test mental » par la première fois (en 1890):
• Force de préhension, rapidité du mouvement, sensibilité à la douleurs, pression douloureuse, seuil différentiel de poids, temps de dénomination de couleurs, temps de réaction, nombre de lettres mémorisées après une seule écoute, etc.;
• Intelligence = l’ensemble de ces tests de discrimination + le temps de réaction;

Question 17

Qui est Alfred Binet?

Answer 17

• Psychologue (avocat, médecin) français;
• Père des tests d’aptitudes intellectuelles;
• Il cherchait des façons ingénieuses de mesurer l’intelligence: taille du crâne, du visage et de la main; il a développé la graphologie!
• Mesure directe, même que grossière, des fonctions intellectuelles complexes (la plus prometteuse);
• L’échelle Binet-Simon (1905): n=50; 3 à 11 ans (niveau mental);
• L’échelle Binet-Simon (1908): n=300; 3 à 13 ans (âge mental);
• L’échelle Binet-Simon (1911): prolongé à l’âge adulte;
• Kulhmann (1912): l’âge de 3 mois et plus.
• QI: Terman (1916) à Stanford University;

Question 18

Qui est Charles Spearman?

Answer 18

• Psychologue anglais;
• Grand théoricien et un masticateur de chiffres;
• En 1904, Il publie un article qui annonce la Théorie « binaire » de l’intelligence (« s » et « g »):
• basé sur la méthode de différence tétrade (plus tard appelée « Analyse factorielle »), une méthodologie mathématique entièrement nouvelle;
• première tentative d’élaboration d’une théorie empirique de l’intelligence humaine (basée sur les résultats aux tests), jusqu’à là, les théories étaient de nature rationnel (raison);
• Il a fourni des bases solides pour la science psychologie!

Question 19

Qu’est-ce qu’un test d’aptitude?

Answer 19

• Un test d’aptitude est un examen utilisé pour déterminer les compétences ou la propension d’un individu à réussir dans une activité donnée. Les tests d’aptitude partent du principe que les individus ont des forces et des faiblesses intrinsèques et qu’ils ont une tendance naturelle à réussir ou à échouer dans des domaines spécifiques en fonction de leurs caractéristiques innées.
• Les tests d’aptitude sont généralement utilisés pour le placement professionnel, l’entrée dans un programme d’études supérieures et pour aider les personnes à se faire une idée de leurs intérêts et aptitudes en matière de carrière.

Question 20

Les tests d’aptitude mesurent quoi?

Answer 20

En général, les tests d’aptitude mesurent les compétences d’une personne en matière de raisonnement logique, d’aptitudes numériques ou d’aptitudes verbales ; ces compétences peuvent être évaluées par le biais de tâches de résolution de problèmes et en testant la pensée critique d’une personne dans différents contextes.

Question 21

Vrai ou faux. Les tests d’aptitude peuvent être utilisés pour déterminer les capacités
dans divers domaines. Justifiez.

Answer 21

Vrai, par exemple, les individus peuvent passer un test d’aptitude pour déterminer les carrières qui correspondent à leurs
compétences et à leurs intérêts. De même, les lycéens peuvent passer un test d’aptitude lorsqu’ils réfléchissent à la spécialité qui leur conviendrait à l’université ou lorsqu’ils se demandent si l’université est le meilleur choix pour eux.

Question 22

Quand passer un test d’aptitude ?

Answer 22

Certaines écoles font passer des tests d’aptitude aux élèves dès l’école primaire. Combinés à des tests d’intelligence et de réussite qui mesurent la maîtrise du contenu académique par l’élève, les tests d’aptitude peuvent être utilisés pour déterminer le placement dans des programmes pour enfants doués et talentueux ou dans d’autres filières d’enseignement spécifiques.

Question 23

Quel impact a eu le processus d’élaboration des tests psychologiques (intelligence et aptitudes) sur le milieu scolaire?

Answer 23

Il a contribué ÉNORMÉMENT pour l’amélioration des examens scolaires (évaluation du rendement scolaire) !
• Il devient plus facile de s’assurer qu’on mesure ce qu’on veut (validité d’un test de connaissance) !
• Il devient plus facile de s’assurer que cette mesure est plus précise (fidélité d’un test de connaissance) !
• Uniformisation (standardisation) des procédures d’évaluation à l’école;

Question 24

Qu’est-ce qu’implique l’évaluation de la personnalité?

Answer 24

C’est une compétence de la psychologie professionnelle qui implique l’administration, la notation et l’interprétation de mesures empiriques des traits et styles de personnalité afin de :
* affiner les diagnostics cliniques ;
* structurer et informer les interventions psychologiques ; et,
* augmenter la précision de la prédiction comportementale dans une variété de contextes et d’environnements (par exemple, clinique, médico-légal, organisationnel, éducatif).

Question 25

Quels sont les éléments fondamentaux à considérer dans l’évaluation de la personnalité?

Answer 25

• Fidélité;
• Validité;
• Normes;
• Limites (à considérer).

Question 26

Quelles propriétés psychométriques les instruments doivent démontrer?

Answer 26

Leur validité de construction (instrument bien construit?) et leur utilité clinique (largement utilisé)

Question 27

L’évaluation de la personnalité requiert théorie, administration et interprétation de ?

Answer 27

• mesures de la personnalité basées sur la performance, telles que le test des taches d’encre de Rorschach et d’autres tests majeurs à réponse libre;
• les principaux inventaires d’auto-évaluation, tels que le MMPI;

Question 28

Pourquoi sélectionner les instruments appropriés pour l’évaluation de la personnalité?

Answer 28

Pour répondre à des questions spécifiques, y compris la construction d’une batterie de tests (intégration de données provenant de sources multiples, y compris l’entretien, les tests psychométriques et les sources additionnels).

Question 29

Qu’est-ce qui permet la communication des résultats d’évaluation à différentes personnes (un autre psychologue ou un juge, par exemple) et le retour d’information aux clients eux-mêmes?

Answer 29

• Éthique, lois et réglementations relatives à l’évaluation de la personnalité en général et dans des contextes particuliers.

Question 30

Items tests objectifs

Answer 30

Les items des tests objectifs sont corrigés de façon objective (ne demande aucun jugement). Le client choisit sa réponse parmi un choix d’options possibles.

Question 31

Items des tests projectifs

Answer 31

(les plus controversés) sont généralement des stimuli visuels ambigus (pas immédiatement claires). De plus, ils utilisent un format de réponse libre; pour cette raison, les tests projectifs seraient donc le moyen idéal de révéler certaines caractéristiques (inconscients) de la personnalité (les techniques projectives : dessin, phrase à compléter, interprétation d’images, tache d’encre, etc.).