COURS 2 Flashcards by Meg P

TERMES ET CONCEPTS DE LA RECHERCHE

Phénomène : « Évènement, situation particulière ou processus quelconque susceptible de faire l’objet d’une recherche. »

Concept : « Abstraction, image mentale qu’on se fait de la … »

Construit : « Abstraction élaborée (construite) par le … dans un but précis pour répondre à une réalité … »

Phénomène : « Évènement, situation particulière ou processus quelconque susceptible de faire l’objet d’une recherche. » (p.39)

Concept : « Abstraction, image mentale qu’on se fait de la réalité. » (p.39)

Construit : « Abstraction élaborée (construite) par le chercheur dans un but précis pour répondre à une réalité empirique. » (p.39)

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VARIABLES

Variable : « Caractéristique ou propriété qui peut prendre diverses … » (p.40)
‣ Unité de base de la recherche …
‣ Expression quantitative d’un …

Variable dépendante (y) : « Variable censée dépendre d’une autre variable (variable …) ou être causée par celle-ci. » (p.40)
‣ Variable que l’on veut …, … ou …
‣ Variable effet : effet/résultat attendu par le chercheur

Variable indépendante (x) : « Variable qui peut expliquer la variable … ; elle peut aussi influer sur cette dernière. » (p.40)
‣ Variable … dans une étude …
‣ Variable expérimental : cause de l’effet produit sur la variable …

Variable : « Caractéristique ou propriété qui peut prendre diverses valeurs. » (p.40)
‣ Unité de base de la recherche quantitative
‣ Expression quantitative d’un concept

Variable dépendante (y) : « Variable censée dépendre d’une autre variable (variable indépendante) ou être causée par celle-ci. » (p.40)
‣ Variable que l’on veut comprendre, expliquer ou prédire
‣ Variable effet : effet/résultat attendu par le chercheur

Variable indépendante (x) : « Variable qui peut expliquer la
variable dépendante; elle peut aussi influer sur cette dernière. » (p.40)
‣ Variable manipulée dans une étude expérimentale
‣ Variable expérimental : cause de l’effet produit sur la variable dépendante

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Les variables ne sont pas dépendantes ou indépendantes d’office

‣ Une variable dépendante dans une étude peut devenir indépendante dans une autre étude!

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Vrai ou Faux : Il n’y a qu’une seule variable indépendante pour une question de recherche

Vrai

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V ou F : Il peut y avoir plus d’une variable dépendante pour une question de recherche

Vrai

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Relations
‣ Lien entre deux ou plusieurs phénomènes

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Quel type de relation ?

La présence ou l’absence d’une variable X(cause) détermine la présence ou l’absence de l’autre variable Y(effet)
‣ Exemple: Étude expérimentale

Relation causale

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Quel type de relation ?

relation dans laquelle les variables se produisent ou se modifient simultanément
‣ Exemple: Étude corrélationnelle

Relation associative

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LES TYPES DE DÉFINITION

Définition conceptuelle : « Définition qui fait référence à la signification … ou … d’un concept. »

Définition conceptuelle : « Définition qui fait référence à la signification abstraite ou théorique d’un concept. »

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LES TYPES DE DÉFINITIONS

Définition opérationnelle : « Définition qui fait référence à la manière dont les variables sont … »

Définition opérationnelle : « Définition qui fait référence à la manière dont les variables sont mesurées. »

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Quel type de définition ?

La douleur

la douleur comprend un ensemble de comportements observables tels que les cris, les grimaces, les plaintes et les postures particulières. Elle peut être mesurée à l’aide de l’échelle visuelle analogue (VAS)

Définition opérationnelle

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Quel type de définition ?

La douleur

expérience sensorielle et émotionnelle désagréable liée à une lésion

Définition conceptuelle

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Nomme les 5 phases du processus de recherche

Conceptuelle
Méthodologique
Empirique
Analytique
Diffusion

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La phase conceptuelle

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LA PHASE MÉTHODOLOGIQUE

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LA PHASE EMPIRIQUE

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LA PHASE ANALYTIQUE

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PHASE DE DIFFUSION

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DÉROULEMENT DE LA PHASE CONCEPTUELLE (#1)

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Dans quelle phase se déroule le choix du sujet ?

Phase conceptuelle

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1- Choix du sujet de recherche et énoncé de la question
‣ Sujet relatif à un problème général
‣ Question préliminaire

2- Recension des écrits et lecture critique
‣ Faire « l’inventaire » des publications
‣ Vérifier le niveau de connaissances actuel sur le sujet
‣ Déterminer les concepts ou la théorie
‣ Faire une lecture critique de l’information

3- Élaboration du cadre de recherche
‣ Établir les assises de l’étude servant de structure
‣ Définir la perspective de l’étude
‣ Situer l’étude dans un contexte particulier
‣ Conceptuel vs théorique

4- Formulation du problème de recherche
‣ Faire la synthèse de l’information sur le sujet
‣ Résumer les données et les écrits
‣ Décrire la façon de procéder pour répondre à la question

5- Énoncé du but, des questions de recherche ou des hypothèses

5- Énoncé du but, des questions de recherche ou des hypothèses

‣ Définir clairement le but de la recherche
‣ Déterminer les mesures à employer pour réaliser la recherche
‣ But : préciser la direction de la recherche, les concepts à étudier, la population cible et l’information à obtenir
‣ Questions/objectifs : indiquer clairement la direction à prendre pour décrire des phénomènes ou explorer des relations entre des concepts
‣ Hypothèses : vérifier des relations entre des variables

CHOIX DU SUJET DE RECHERCHE

Répondre à une question pour laquelle il n’existe pas de réponse valable ou satisfaisante

Comment trouver un sujet de recherche ? 3 mots

Lectures
Observations
Expériences

SUJET DE RECHERCHE

« Aspect particulier d’un domaine de connaissances que l’on se propose d’examiner. Il peut provenir de diverses sources et concerner des aptitudes, des comportements, des croyances, des incidences, des problèmes cliniques, des observations, des concepts, etc. »

RAFFINEMENT DU SUJET DE RECHERCHE 1.Interrogation du sujet d’étude ‣ Considérer les différents ... 2.Définition de la population cible ‣ Groupe de personnes/éléments présentants des caractéristiques ... 3.Précision des concepts clés ‣ L’élément ... de la recherche

1.Interrogation du sujet d’étude ‣ Considérer les différents **angles** 2.Définition de la population cible ‣ Groupe de personnes/éléments présentants des caractéristiques **communes** 3.Précision des concepts clés ‣ L’élément **principal** de la recherche

Question de recherche « Énoncé particulier qui demande une réponse pour résoudre un problème de recherche. » (p.63) ‣ Constitue une partie essentielle de la recherche ‣ Détermine l’angle, le type d’étude et les données à recueillir

**Question préliminaire** ‣ Étude ... ET ... ‣ **Question de recherche quantitative** : « Énoncé interrogatif déterminant les ... clés et la population cible qui feront l’objet d’une investigation ... » (p.64) ‣ **Question de recherche qualitative** : « Énoncé interrogatif explorant une ..., un ... ou un ... qui fera l’objet d’une investigation empirique auprès d’un groupe de participants. » (p.64)

Question préliminaire ‣ Étude **quantitative ET qualitative** ‣ Question de recherche quantitative : « Énoncé interrogatif déterminant les **concepts** clés et la population cible qui feront l’objet d’une investigation **empirique**. » (p.64) ‣ Question de recherche qualitative : « Énoncé interrogatif explorant une **expérience, un phénomène ou un processus** qui fera l’objet d’une investigation empirique auprès d’un groupe de participants. » (p.64)

QUESTION SELON LE TYPE D'ÉTUDE

LES CARACTÉRISTIQUES D'UNE BONNE QUESTION **‣ Question significative** ‣ Pertinente et significative pour la discipline permettant une investigation empirique ‣ Résoudre des problème ‣ Combler une lacune ‣ Comprendre et décrire des phénomènes ‣ Clarifier des relations ‣ Attribuer des causes à des phénomènes ‣ Vérifier des hypothèses ‣ Permettre une application pratique **‣ Question reliant recherche et théorie ‣ Question assurant la faisabilité de la recherche** ‣ Accessibilité ‣ Consentement ‣ Délais ‣ Financement ‣ Ressources ‣ Éthique

FORMULATION DU PROBLÈME DE RECHERCHE Problème de recherche « Démarche qui s’appuie sur un ensemble d’éléments servant à exposer le problème, à en déterminer les ... et les ... et à proposer une solution ... à partir de ce qui est connu à ce sujet. » (p.125) ***Présente le sujet *Définit les caractéristique de la population *Décrit les éléments du problèmes et les données disponibles *Démontre les raisons justifiant une nouvelle étude**

Problème de recherche « Démarche qui s’appuie sur un ensemble d’éléments servant à exposer le problème, à en déterminer les **causes et les conséquences** et à proposer une **solution empirique** à partir de ce qui est connu à ce sujet. » (p.125) *Présente le sujet *Définit les caractéristique de la population *Décrit les éléments du problèmes et les données disponibles *Démontre les raisons justifiant une nouvelle étude

RÉDIGER LE PROBLÈME DE RECHERCHE **1.Exposé du sujet d’étude** ‣ Le problème à l’étude ‣ Raison pour laquelle l’étude est importante ‣ La population à l’étude **2.Présentation des données actuelles et contexte empirique** ‣ Connaissances sur le sujet ‣ Synthèse des écrits ‣ En quoi le problème est actuel? **3.Solution proposée** ‣ La solution pour étudier le problème

BUT DE L'ÉTUDE Énoncé du but « Énoncé qui précise les ... clés, la population ... et le ... appropriée à l’orientation de l’étude. »

Énoncé du but « Énoncé qui précise **les concepts clés**, la **population cible** et le **verbe d’action** appropriée à l’orientation de l’étude. »

BUT DE L'ÉTUDE *Énonce la nature du projet *Indique l’orientation générale *Définir les variables à l’étude *Définir les relations entre les variables *Définir la population à l’étude « Cette étude a pour but de ... » « L’objectif de cette étude est de ... »

Verbes d’action en recherche quantitative ‣ **Décrire** - Recherche descriptive ‣ **Explorer ou déterminer s’il existe une relation** - Recherche descriptive corrélationnelle ‣**Vérifier ou étudier le lien entre X et Y** - Recherche corrélationnelle prédictive ‣ **Prédire, contrôler, évaluer l’efficacité** - Recherche expérimentale/quasi-expérimentale

Question de recherche « Permet de reformuler le but de l’étude; elles sont exprimées sous forme interrogative plutôt que sous forme déclarative. » Fonctions: *Définir les variables à l’étude *Définir les relations entre les variables *Définir la population à l’étude

HYPOTHÈSE « Énoncé qui postule des ... entre les variables. » (p.137) *Affirmation nécessitant une vérification ... *... sur les relations entre 2 variables ou plus *Inclut les ... clés et la ... à l’étude *Utilisée lorsqu’on peut s’appuyer sur des données ...

« Énoncé qui postule des **relations** entre les variables. » (p.137) *Affirmation nécessitant une vérification **empirique** ***Prédiction** sur les relations entre 2 variables ou plus *Inclut les **concepts** clés et la **population** à l’étude *Utilisée lorsqu’on peut s’appuyer sur des données **probantes**

FONCTION DES HYPOTHÈSES *Transforme la question recherche en ... des résultats escomptés *Renforce la ... en vérifiant les hypothèses *Donne une orientation et laisse entrevoir des explications *Stimule la réflexion ... *Facilite l’interprétation des données

*Transforme la question recherche en **énoncé** des résultats escomptés *Renforce la **théorie** en vérifiant les hypothèses *Donne une orientation et laisse entrevoir des explications *Stimule la réflexion **critique** *Facilite l’interprétation des données

FORMULATION D'UNE HYPOTHÈSE **Hypothèse simple** : prédit une relation ... ou de ... entre **2 variables** ‣ La variable indépendante X est liée à la variable dépendante Y dans la ... ‣ Exemple : Un faible niveau d’exercice (VI) est associé à une plus grande rétention de poids (VD) qu’un niveau soutenu d’exercice.

‣ La variable indépendante X est liée à la variable dépendante Y dans la **population** ‣ Exemple : Un faible niveau d’exercice (VI) est associé à une plus grande rétention de poids (VD) qu’un niveau soutenu d’exercice.

FORMULATION D'UNE HYPOTHÈSE ‣ **Hypothèse complexe** : prédit une relation ... ou de ... entre **3 variables ou plus**, indépendantes ou dépendantes ‣ Exemple : Les personnes qui font de l’exercice (VI) ont moins de rétention de poids (VD) et un plus faible niveau d’anxiété (VD) que les personnes qui ne font pas d’exercices.

‣ Hypothèse complexe : prédit une **relation associative ou de causalité** entre 3 variables ou plus, indépendantes ou dépendantes ‣ Exemple : Les personnes qui font de l’exercice (VI) ont moins de rétention de poids (VD) et un plus faible niveau d’anxiété (VD) que les personnes qui ne font pas d’exercices.

FORMULATION D'UNE HYPOTHÈSE **Hypothèse directionnelle** : « Hypothèse qui exprime la ... et la ... d’une relation entre des variables. » ‣ Exemple : Un faible niveau d’exercice est associé à une plus grande rétention de poids qu’un niveau soutenu d’exercice. ‣ Exemple : Plus le niveau d’exercice est élevé, moindre est la rétention de poids. ‣ Exemple : La rétention de poids diminue au fur et à mesure que les personnes font plus d’exercices.

Hypothèse directionnelle : « Hypothèse qui exprime la **direction et la force** d’une relation entre des variables. »

**Hypothèse non directionnelle** : « Hypothèse ... qui n’énonce pas de ... de la relation entre les variables. » p.138 ‣ Exemple : Il y a une relation significative entre le niveau d’exercice et la rétention de poids. ‣ Exemple : Les personnes diffèrent quant à la rétention de poids selon qu’elles font plus ou moins d’exercice.

Hypothèse non directionnelle : « Hypothèse **neutre** qui n’énonce pas de **direction** de la relation entre les variables. »

Formulation d’une hypothèse ‣ Éléments dans l’hypothèse ‣ La variable indépendante ‣ La variable dépendante ‣ La relation prévue entre les 2 variables ‣ Formulation au présent ‣ Prédiction concernant la population

**Hypothèse de recherche (H1)** : « Affirmation d’une relation ... entre deux variables et qui doit être démontrée par des ... » (p.141)

Hypothèse de recherche (H1) : « Affirmation d’une relation **anticipée** entre deux variables et qui doit être démontrée par des **résultats**. » (p.141) ‣ Indique les attentes des chercheurs

Quelle hypothèse Indique les attentes des chercheurs ?

Hypothèse de recherche

Hypothèse nulle (H0) : « Affirmation qu’il n’y a pas de ... ni de relation ... entre des variables. »

Hypothèse nulle (H0) : « Affirmation qu’il n’y a pas de **différence** ni de relation **statistiques** entre des variables. » (p.142)

Quel type d'hypotèse est une hypothèse statistique ?

Hypothèse nulle (H0)

Quel type d'hypothèse ? Le niveau d’exercice d’une personne n’a pas de rapport significatif avec sa rétention de poids.

Hypothèse nulle (H0)

Vérification des hypothèses et preuve ‣ Démarche ... qui permet de faire un choix entre 2 hypothèses statistiques, l’hypothèse nulle et l’hypothèse de recherche. » (p.143) ‣ Les résultats ne sont pas ... ‣ Prédiction : il n’existe pas de relation entre les variables ‣ Accepter ou rejeter H0

Vérification des hypothèses et preuve ‣ Démarche **statistique** qui permet de faire un choix entre 2 hypothèses statistiques, l’hypothèse nulle et l’hypothèse de recherche. » (p.143) ‣ Les résultats ne sont pas **absolus** ‣ Prédiction : il n’existe pas de relation entre les variables ‣ Accepter ou rejeter H0