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RECHERCHE > COURS 1 > Flashcards

COURS 1 Flashcards

1
Q

Recherche fondamentale :

Produire de nouvelles … , indépendamment des perspectives d’application immédiates

‣ But : élargissement du …

A

Produire de nouvelles connaissances, indépendamment des perspectives d’application immédiates

‣ But : élargissement du savoir

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Q

La recherche appliquée :

Trouver des solutions à des problèmes pratiques en ayant la possibilité d’appliquer immédiatement la connaissance sur l’… ou la prise de …

‣ But : découverte de la solution à un problème pratique …

A

Appliquée: trouver des solutions à des problèmes pratiques en ayant la possibilité d’appliquer immédiatement la connaissance sur l’action ou la prise de décision

‣ But : découverte de la solution à un problème pratique immédiat

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3
Q

La recherche QUANTITATIVE

Analyse de … pouvant se prêter à des … et à une quantification précise dans le cadre d’un devis de recherche … et ….

A

Analyse de phénomènes pouvant se prêter à des mesures et à une quantification précise dans le cadre d’un devis de recherche rigoureux et structuré

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4
Q

La recherche QUALITATIVE

Analyse de … grâce à une collecte de données … dans le cadre d’un devis de recherche …

A

Analyse de phénomènes grâce à une collecte de données narratives dans le cadre d’un devis de recherche souple

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5
Q

La recherche EXPÉRIMENTALE

Étude dans laquelle le chercheur vise à vérifier des relations de … à … entre des variables … et …

A

Étude dans laquelle le chercheur vise à vérifier des relations de cause à effet entre des variables indépendantes et dépendantes

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6
Q

La recherche NON EXPÉRIMENTALE

étude dans laquelle le chercheur décrit des …, explore et vérifie des relations …

A

étude dans laquelle le chercheur décrit des évènements, explore et vérifie des relations associatives

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7
Q

Quel est le but premier de la recherche ?

A

Acquérir des connaissances

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8
Q

La recherche :
1) Double D : Découvrir et Décrire
2) Double E : Explorer et Expliquer
3) Prédire et contrôler

A
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9
Q

DÉCOUVERTE ET DESCRIPTION DANS LA RECHERCHE QUALITATIVE

1A. Découverte : moyen de générer des idées sur le … vécu ou de comprendre celui-ci à partir de la … donnée par les personnes

1B. Description : Détermination de la nature des … et des … liées aux … et aux …

A

Découverte : moyen de générer des idées sur le phénomène vécu ou de comprendre celui-ci à partir de la signification donnée par les personnes

Description : Détermination de la nature des phénomènes et des caractéristiques liées aux concepts et aux populations

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10
Q

DESCRIPTION DE LA RECHERCHE QUANTITATIVE

Description : … , … , … et … de nouvelles informations en vue de dresser un portrait clair et précis d’un phénomène à l’étude

A

Description : observation, dénombrement, délimitation et classification de nouvelles informations en vue de dresser un portrait clair et précis d’un phénomène à l’étude

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11
Q

But de la recherche : EXPLORATION RECHERCHE QUALITATIVE

type d’étude qui examine les … possibles entre les concepts ou les facteurs souvent associés à un … donné

A

type d’étude qui examine les relations possibles entre les concepts ou les facteurs souvent associés à un phénomène donné

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12
Q

But de recherche : EXPLICATION RECHERCHE QUANTITATIVE

type d’étude qui détermine la raison d’être des relations entre des … ou la raison pour laquelle un phénomène … d’une certaine façon

A

type d’étude qui détermine la raison d’être des relations entre des concepts ou la raison pour laquelle un phénomène évolue d’une certaine façon

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13
Q

PRÉDICTION ET CONTRÔLE RECHERCHE QUANTITATIVE :

entité surtout liée à l’… dont le but est de vérifier des relations de … entre les variables … et … et constitue le stade le plus … de la recherche

A

entité surtout liée à l’expérimentation dont le but est de vérifier des relations de causalité entre les variables dépendantes et indépendantes et constitue le stade le plus avancé de la recherche

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14
Q
A
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15
Q

SOURCES DES SAVOIRS ET CONNAISSANCES

A-B-C-D-E

A

A : Tradition et figures d’autorités
B : Expérience clinique
C : Intuition
D : Essais et Erreurs
E : Recherche méthodique

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16
Q

A : Tradition et figures d’autorités

Pratiques considérées comme efficaces parce qu’elles sont …

Personne reconnue pour sa …

A

Pratiques considérées comme efficaces parce qu’elles sont habituelles

Personne reconnue pour sa compétence

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17
Q

B : Expérience clinique

L’expérience clinique est une source de …

A

L’expérience clinique est une source de savoir

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18
Q

C : Intuition

L’intuition est une source que le … ne peut expliquer

A

L’intuition est une source que le raisonnement ne peut expliquer

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19
Q

D : Essais et erreurs

Résolution de problèmes par l’application successive de …

A

Résolution de problèmes par l’application successive de solutions

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20
Q

E : Recherche méthodique

Méthode la + perfectionnée pour accumuler les … …

A

Méthode la + perfectionnée pour accumuler les résultats probants

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21
Q

La recherche dans le domaine de la santé

La pratique fondée sur des … …, soit Evidence based-practice

‣ Les décisions cliniques sont prises selon les … … … disponibles et issus d’une recherche … (Loiselle et al., 2007)

A

La pratique fondée sur des résultats probants, soit Evidence based-practice

‣ Les décisions cliniques sont prises selon les meilleurs résultats probants disponibles et issus d’une recherche méthodique. (Loiselle et al., 2007)

22
Q

La recherche dans le domaine de la santé

La pratique fondée sur des … …

‣ Démontre la … des services professionnels
‣ Éclaire les …
‣ Justifie le … proposé
‣ Rehausse la … des professionnels

A

La pratique fondée sur des données probantes

‣ Démontre la valeur des services professionnels
‣ Éclaire les décisions
‣ Justifie le traitement proposé
‣ Rehausse la crédibilité des professionnels

23
Q

La pratique fondée sur des données probantes selon 2 points de vues (FCRSS)

Scientifique = ?

Informel = ?

A

Scientifique : Recherche fondée sur des critère méthodologies

Informel : Expertise en fonction de la pertinence clinique

24
Q

La recherche dans le domaine de la santé

➡ Le fossé entre la recherche et la pratique

‣ La recherche n’est pas …
‣ … du professionnel, des personnes malades et de la famille

A

La recherche dans le domaine de la santé
➡ Le fossé entre la recherche et la pratique

‣ La recherche n’est pas absolue
‣ Expérience du professionnel, des personnes malades et de la famille

25
Q

Qu’est-ce que la pratique basée sur les données probantes (Evidence-Based Pratice (EBP)) ?

➤ L’EBP n’est pas de baser sa pratique sur les données probantes seulement, mais plutôt sur l’intégration de trois principales composantes :

A
26
Q

LES PARADIGMES

Selon Fortin et Gagnon
« Conception du monde, système de représentation de valeurs et de normes qui impriment une direction particulière à la pensée et à l’action. »

Selon Polit et Beck
« Façon de voir un phénomène naturel qui s’appuie sur un ensemble de postulats philosophiques et sert de guide à la recherche. »

A
27
Q

PARADIGME POSITIVISTE - POSTPOSITIVISTE

Positivisme : Étude …, associée à la recherche …, selon laquelle la cause et l’effet explique tous les …

Postpositivisme
Volonté de comprendre la … tout en reconnaissant que les observations sont susceptibles d’… et qu’il est impossible d’être totalement …

A

Positivisme : Étude objective, associée à la recherche quantitative, selon laquelle la cause et l’effet explique tous les phénomènes

Postpositivisme
Volonté de comprendre la réalité tout en reconnaissant que les observations sont susceptibles d’erreurs et qu’il est impossible d’être totalement objectif

28
Q

Raisonnement déductif : … vers le …

A

Raisonnement déductif : général vers le particulier

29
Q

PARADIGME INTERPRÉTATIF

Étude …, associée à la recherche …, selon laquelle les interprétations de la réalité sont … et que ces perceptions … peuvent changer selon le … et le …

A

Étude subjective, associée à la recherche qualitative, selon laquelle les interprétations de la réalité sont multiples et que ces perceptions individuelles peuvent changer selon le contexte et le temps

30
Q

Raisonnement inductif : … vers le …

A

Raisonnement inductif : particulier vers le général

31
Q

LA NATURE DE LA RÉALITÉ

POSTPOSITIVISME

La réalité … et elle est …

INTERPRÉTATIF

La réalité est … et …

A

POSTPOSITIVISME
La réalité existe et elle est objective

INTERPRÉTATIF :
La réalité est multiple et subjective

32
Q

RELATION ENTRE LES CHERCHEURS ET LES SUJETS

Postpositivisme :
Le chercheur est … des sujets à l’étude

Interprétatif :
Le chercher … avec les sujets à l’étude

A

Postpositivisme
Le chercheur est indépendant des sujets à l’étude

Interprétatif
Le chercheur interagit avec les sujets à l’étude

33
Q

RÔLE DES VALEURS DANS LA RECHERCHE

Postpositivisme : On recherche l’…

Interprétatif : On tient compte de la … et des … de chacun

A

Postpositivisme : On recherche l’objectivité

Interprétatif : On tient compte de la subjectivité et des valeurs de chacun

34
Q

MÉTHODE POUR OBTENIR DES RÉSULTATS PROBANTS

Quel est le paradigme ?
‣ Généralisation
‣ Concepts circonscrits
‣ Devis de recherche structuré
‣ Faits objectifs et quantifiables
‣ Informations mesurables
‣ Observateur externe
‣ Vérification des hypothèses

A

Postpositivisme

35
Q

MÉTHODE POUR OBTENIR DES RÉSULTATS PROBANTS

Quel est le paradigme ?
‣ Recherche de thèmes récurrents
‣ Expérience globale
‣ Devis de recherche souple
‣ Faits subjectifs et non quantifiables
‣ Informations narratives
‣ Observateur interne
‣ Interprétations selon l’expérience

A

Interprétatif

36
Q

La méthode de recherche employée par le chercheur est influencée par 2 éléments principaux: Lesquels ?

A

‣ Le paradigme de recherche
‣ Le niveau des connaissances

37
Q

CARACTÉRISTIQUE DE LA RECHERCHE QUANTITATIVE

Recherche quantitative : « Recherche qui met l’accent sur la … , l’…, la … et le … et qui repose sur la mesure de … et l’analyse de données … »

A

Recherche quantitative : « Recherche qui met l’accent sur la description, l’explication, la prédiction et le contrôle et qui repose sur la mesure de phénomènes et l’analyse de données numériques. »

38
Q

3 caractéristiques de la recherche …
‣ Objectivité
‣ Contrôle
‣ Généralisation

A

quantitative

39
Q

CARACTÉRISTIQUE DE LA RECHERCHE QUALITATIVE

Recherche qui met l’accent sur la … et qui repose sur l’interprétation des phénomènes à partir des … fournies par les participants.

A

Recherche qui met l’accent sur la compréhension et qui repose sur l’interprétation des phénomènes à partir des significations fournies par les participants.

40
Q

2 caractéristiques de la recherche …
‣ Descriptive
‣ Compréhensive

A

Qualitative

41
Q

LES TYPES DE RECHERCHES QUANTITATIVES

> Descriptive

Recherche qui vise à fournir un portrait détaillé des caractéristiques de … , d’… ou de …

QUEL EST LE BUT ? définir les caractéristiques d’une …

A

Recherche qui vise à fournir un portrait détaillé des caractéristiques de personnes, d’événements ou de populations.

QUEL EST LE BUT ? définir les caractéristiques d’une population

42
Q

LES TYPES DE RECHERCHES QUANTITATIVES

> Descriptive corrélationnelle

« Recherche qui vise à explorer des … entre les variables.»

But : déterminer l’existence de … entre les concepts

A

> Descriptive corrélationnelle

« Recherche qui vise à explorer des relations entre les variables.»

But : déterminer l’existence de relations entre les concepts

43
Q

LES TYPES DE RECHERCHES QUANTITATIVES

> Corrélationnelle prédictive

« Recherche qui vise à vérifier, à l’aide d’… … , des relations précises entre des variables sélectionnées. »

But : déterminer les variables qui influent le plus sur le … à l’étude

A

« Recherche qui vise à vérifier, à l’aide d’hypothèses d’associations, des relations précises entre des variables sélectionnées. »

But : déterminer les variables qui influent le plus sur le phénomène à l’étude

44
Q

LES TYPES DE RECHERCHES QUANTITATIVES

> Expérimentale

« Recherche qui vise à examiner la relation de … entre des variables en vue de … et de … des phénomènes. »

Caractéristiques :

‣ Intervention/traitement
‣ Groupe témoin
‣ Répartition aléatoire

A

« Recherche qui vise à examiner la relation de causalité entre des variables en vue de prédire et de contrôler des phénomènes. »

45
Q

Quel type de recherche a ses caractéristiques :

Caractéristiques :
‣ Intervention/traitement
‣ Groupe témoin
‣ Répartition aléatoire

A

Recherche quantitative, expérimentale

46
Q

Recherche quantitative

Quasi-expérimentale

Recherche qui ne répond pas à toutes les exigences du devis expérimental du fait qu’il manque le …, ou la répartition …, ou les 2.

A

Recherche qui ne répond pas à toutes les exigences du devis expérimental du fait qu’il manque le groupe témoin, ou la répartition aléatoire, ou les 2.

47
Q

TYPE DE RECHERCHE QUALITATIVE

Phénoménologique
« Recherche qui étudie la signification d’… telles qu’elles sont vécues par les … »

But : décrire l’expérience telle qu’elle est vécue et rapportée par les …

A

Phénoménologique
« Recherche qui étudie la signification d’expériences telles qu’elles sont vécues par les personnes»

But : décrire l’expérience telle qu’elle est vécue et rapportée par les sujets

48
Q

TYPES DE RECHERCHES QUALITATIVES

Ethnographique
« Recherche qui vise à comprendre les … de populations appartenant à des … différentes. »

But : définir les … et les … d’un groupe culturel

A

Ethnographique
« Recherche qui vise à comprendre les modes de vie de populations appartenant à des cultures différentes. »

But : définir les normes et les idéaux d’un groupe culturel

49
Q

TYPES DE RECHERCHES QUALITATIVES

Théorisation enracinée

« Recherche qui a pour objet l’élaboration de théories enracinées dans des problèmes … particuliers pour lesquels il existe … d’études approfondies. »

But : parvenir à formuler une théorie … des phénomènes sociaux

A

« Recherche qui a pour objet l’élaboration de théories enracinées dans des problèmes sociaux particuliers pour lesquels il existe peu d’études approfondies. »

But : parvenir à formuler une théorie explicative des phénomènes sociaux

50
Q

TYPES DE RECHERCHES QUALITATIVES

Étude de cas

« Examen détaillé et approfondi d’un phénomène lié à une … … (personne, famille, communauté, organisation).»

➡But : comprendre un problème en utilisant un cas comme …

A

« Examen détaillé et approfondi d’un phénomène lié à une entité sociale (personne, famille, communauté, organisation). »

➡But : comprendre un problème en utilisant un cas comme exemple

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