COURS 1 Flashcards

1
Q

Recherche fondamentale :

Produire de nouvelles … , indépendamment des perspectives d’application immédiates

‣ But : élargissement du …

A

Produire de nouvelles connaissances, indépendamment des perspectives d’application immédiates

‣ But : élargissement du savoir

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2
Q

La recherche appliquée :

Trouver des solutions à des problèmes pratiques en ayant la possibilité d’appliquer immédiatement la connaissance sur l’… ou la prise de …

‣ But : découverte de la solution à un problème pratique …

A

Appliquée: trouver des solutions à des problèmes pratiques en ayant la possibilité d’appliquer immédiatement la connaissance sur l’action ou la prise de décision

‣ But : découverte de la solution à un problème pratique immédiat

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3
Q

La recherche QUANTITATIVE

Analyse de … pouvant se prêter à des … et à une quantification précise dans le cadre d’un devis de recherche … et ….

A

Analyse de phénomènes pouvant se prêter à des mesures et à une quantification précise dans le cadre d’un devis de recherche rigoureux et structuré

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4
Q

La recherche QUALITATIVE

Analyse de … grâce à une collecte de données … dans le cadre d’un devis de recherche …

A

Analyse de phénomènes grâce à une collecte de données narratives dans le cadre d’un devis de recherche souple

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5
Q

La recherche EXPÉRIMENTALE

Étude dans laquelle le chercheur vise à vérifier des relations de … à … entre des variables … et …

A

Étude dans laquelle le chercheur vise à vérifier des relations de cause à effet entre des variables indépendantes et dépendantes

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6
Q

La recherche NON EXPÉRIMENTALE

étude dans laquelle le chercheur décrit des …, explore et vérifie des relations …

A

étude dans laquelle le chercheur décrit des évènements, explore et vérifie des relations associatives

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7
Q

Quel est le but premier de la recherche ?

A

Acquérir des connaissances

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8
Q

La recherche :
1) Double D : Découvrir et Décrire
2) Double E : Explorer et Expliquer
3) Prédire et contrôler

A
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9
Q

DÉCOUVERTE ET DESCRIPTION DANS LA RECHERCHE QUALITATIVE

1A. Découverte : moyen de générer des idées sur le … vécu ou de comprendre celui-ci à partir de la … donnée par les personnes

1B. Description : Détermination de la nature des … et des … liées aux … et aux …

A

Découverte : moyen de générer des idées sur le phénomène vécu ou de comprendre celui-ci à partir de la signification donnée par les personnes

Description : Détermination de la nature des phénomènes et des caractéristiques liées aux concepts et aux populations

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10
Q

DESCRIPTION DE LA RECHERCHE QUANTITATIVE

Description : … , … , … et … de nouvelles informations en vue de dresser un portrait clair et précis d’un phénomène à l’étude

A

Description : observation, dénombrement, délimitation et classification de nouvelles informations en vue de dresser un portrait clair et précis d’un phénomène à l’étude

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11
Q

But de la recherche : EXPLORATION RECHERCHE QUALITATIVE

type d’étude qui examine les … possibles entre les concepts ou les facteurs souvent associés à un … donné

A

type d’étude qui examine les relations possibles entre les concepts ou les facteurs souvent associés à un phénomène donné

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12
Q

But de recherche : EXPLICATION RECHERCHE QUANTITATIVE

type d’étude qui détermine la raison d’être des relations entre des … ou la raison pour laquelle un phénomène … d’une certaine façon

A

type d’étude qui détermine la raison d’être des relations entre des concepts ou la raison pour laquelle un phénomène évolue d’une certaine façon

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13
Q

PRÉDICTION ET CONTRÔLE RECHERCHE QUANTITATIVE :

entité surtout liée à l’… dont le but est de vérifier des relations de … entre les variables … et … et constitue le stade le plus … de la recherche

A

entité surtout liée à l’expérimentation dont le but est de vérifier des relations de causalité entre les variables dépendantes et indépendantes et constitue le stade le plus avancé de la recherche

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14
Q
A
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15
Q

SOURCES DES SAVOIRS ET CONNAISSANCES

A-B-C-D-E

A

A : Tradition et figures d’autorités
B : Expérience clinique
C : Intuition
D : Essais et Erreurs
E : Recherche méthodique

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16
Q

A : Tradition et figures d’autorités

Pratiques considérées comme efficaces parce qu’elles sont …

Personne reconnue pour sa …

A

Pratiques considérées comme efficaces parce qu’elles sont habituelles

Personne reconnue pour sa compétence

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17
Q

B : Expérience clinique

L’expérience clinique est une source de …

A

L’expérience clinique est une source de savoir

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18
Q

C : Intuition

L’intuition est une source que le … ne peut expliquer

A

L’intuition est une source que le raisonnement ne peut expliquer

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19
Q

D : Essais et erreurs

Résolution de problèmes par l’application successive de …

A

Résolution de problèmes par l’application successive de solutions

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20
Q

E : Recherche méthodique

Méthode la + perfectionnée pour accumuler les … …

A

Méthode la + perfectionnée pour accumuler les résultats probants

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21
Q

La recherche dans le domaine de la santé

La pratique fondée sur des … …, soit Evidence based-practice

‣ Les décisions cliniques sont prises selon les … … … disponibles et issus d’une recherche … (Loiselle et al., 2007)

A

La pratique fondée sur des résultats probants, soit Evidence based-practice

‣ Les décisions cliniques sont prises selon les meilleurs résultats probants disponibles et issus d’une recherche méthodique. (Loiselle et al., 2007)

22
Q

La recherche dans le domaine de la santé

La pratique fondée sur des … …

‣ Démontre la … des services professionnels
‣ Éclaire les …
‣ Justifie le … proposé
‣ Rehausse la … des professionnels

A

La pratique fondée sur des données probantes

‣ Démontre la valeur des services professionnels
‣ Éclaire les décisions
‣ Justifie le traitement proposé
‣ Rehausse la crédibilité des professionnels

23
Q

La pratique fondée sur des données probantes selon 2 points de vues (FCRSS)

Scientifique = ?

Informel = ?

A

Scientifique : Recherche fondée sur des critère méthodologies

Informel : Expertise en fonction de la pertinence clinique

24
Q

La recherche dans le domaine de la santé

➡ Le fossé entre la recherche et la pratique

‣ La recherche n’est pas …
‣ … du professionnel, des personnes malades et de la famille

A

La recherche dans le domaine de la santé
➡ Le fossé entre la recherche et la pratique

‣ La recherche n’est pas absolue
Expérience du professionnel, des personnes malades et de la famille

25
Qu’est-ce que la **pratique basée sur les données probantes** (Evidence-Based Pratice (EBP)) ? ➤ L’EBP n’est pas de baser sa pratique sur les données probantes seulement, mais plutôt sur **l’intégration de trois principales composantes** :
26
LES PARADIGMES Selon Fortin et Gagnon « Conception du monde, système de représentation de valeurs et de normes qui impriment une direction particulière à la pensée et à l’action. » Selon Polit et Beck « Façon de voir un phénomène naturel qui s’appuie sur un ensemble de postulats philosophiques et sert de guide à la recherche. »
27
PARADIGME POSITIVISTE - POSTPOSITIVISTE **Positivisme** : Étude ..., associée à la recherche ..., selon laquelle la cause et l’effet explique tous les ... **Postpositivisme** Volonté de comprendre la ... tout en reconnaissant que les observations sont susceptibles d’... et qu’il est impossible d’être totalement ...
Positivisme : Étude **objective**, associée à la recherche **quantitative**, selon laquelle la cause et l’effet explique tous les **phénomènes** Postpositivisme Volonté de comprendre la **réalité** tout en reconnaissant que les observations sont susceptibles d’**erreurs** et qu’il est impossible d’être totalement **objectif**
28
Raisonnement déductif : ... vers le ...
Raisonnement déductif : **général** vers le **particulier**
29
PARADIGME INTERPRÉTATIF Étude ..., associée à la recherche ..., selon laquelle les interprétations de la réalité sont ... et que ces perceptions ... peuvent changer selon le ... et le ...
Étude **subjective**, associée à la recherche **qualitative**, selon laquelle les interprétations de la réalité sont **multiples** et que ces perceptions **individuelles** peuvent changer selon le **contexte** et le **temps**
30
Raisonnement inductif : ... vers le ...
Raisonnement inductif : **particulier** vers le **général**
31
LA NATURE DE LA RÉALITÉ POSTPOSITIVISME La réalité ... et elle est ... INTERPRÉTATIF La réalité est ... et ...
POSTPOSITIVISME La réalité **existe** et elle est **objective** INTERPRÉTATIF : La réalité est **multiple** et **subjective**
32
RELATION ENTRE LES CHERCHEURS ET LES SUJETS Postpositivisme : Le chercheur est ... des sujets à l’étude Interprétatif : Le chercher ... avec les sujets à l'étude
Postpositivisme Le chercheur est **indépendant** des sujets à l'étude Interprétatif Le chercheur **interagit** avec les sujets à l'étude
33
RÔLE DES VALEURS DANS LA RECHERCHE Postpositivisme : On recherche l’... Interprétatif : On tient compte de la ... et des ... de chacun
Postpositivisme : On recherche l'**objectivité** Interprétatif : On tient compte de la **subjectivité** et des **valeurs** de chacun
34
MÉTHODE POUR OBTENIR DES RÉSULTATS PROBANTS Quel est le paradigme ? ‣ Généralisation ‣ Concepts circonscrits ‣ Devis de recherche structuré ‣ Faits objectifs et quantifiables ‣ Informations mesurables ‣ Observateur externe ‣ Vérification des hypothèses
Postpositivisme
35
MÉTHODE POUR OBTENIR DES RÉSULTATS PROBANTS Quel est le paradigme ? ‣ Recherche de thèmes récurrents ‣ Expérience globale ‣ Devis de recherche souple ‣ Faits subjectifs et non quantifiables ‣ Informations narratives ‣ Observateur interne ‣ Interprétations selon l’expérience
Interprétatif
36
La méthode de recherche employée par le chercheur est influencée par 2 éléments principaux: Lesquels ?
**‣ Le paradigme de recherche ‣ Le niveau des connaissances**
37
CARACTÉRISTIQUE DE LA RECHERCHE QUANTITATIVE Recherche quantitative : « Recherche qui met l’accent sur la ... , l’..., la ... et le ... et qui repose sur la mesure de ... et l’analyse de données ... »
Recherche quantitative : « Recherche qui met l’accent sur la **description, l’explication, la prédiction et le contrôle** et qui repose sur la mesure de **phénomènes** et l’analyse de données **numériques**. »
38
3 caractéristiques de la recherche ... ‣ Objectivité ‣ Contrôle ‣ Généralisation
quantitative
39
CARACTÉRISTIQUE DE LA RECHERCHE QUALITATIVE Recherche qui met l’accent sur la ... et qui repose sur l’interprétation des phénomènes à partir des ... fournies par les participants.
Recherche qui met l’accent sur la **compréhension** et qui repose sur l’interprétation des phénomènes à partir des **significations** fournies par les participants.
40
2 caractéristiques de la recherche ... ‣ Descriptive ‣ Compréhensive
Qualitative
41
LES TYPES DE RECHERCHES QUANTITATIVES > **Descriptive** Recherche qui vise à fournir un portrait détaillé des caractéristiques de ... , d’... ou de ... QUEL EST LE BUT ? définir les caractéristiques d’une ...
Recherche qui vise à fournir un portrait détaillé des caractéristiques de **personnes, d’événements ou de populations.** QUEL EST LE BUT ? définir les caractéristiques d’une **population**
42
LES TYPES DE RECHERCHES QUANTITATIVES > **Descriptive corrélationnelle** « Recherche qui vise à explorer des ... entre les variables.» But : déterminer l’existence de ... entre les concepts
> **Descriptive corrélationnelle** « Recherche qui vise à explorer des **relations** entre les variables.» But : déterminer l’existence de **relations** entre les concepts
43
LES TYPES DE RECHERCHES QUANTITATIVES > **Corrélationnelle prédictive** « Recherche qui vise à vérifier, à l’aide d’... ... , des relations précises entre des variables sélectionnées. » But : déterminer les variables qui influent le plus sur le ... à l’étude
« Recherche qui vise à vérifier, à l’aide d’**hypothèses d’associations**, des relations précises entre des variables sélectionnées. » But : déterminer les variables qui influent le plus sur le **phénomène** à l’étude
44
LES TYPES DE RECHERCHES QUANTITATIVES > **Expérimentale** « Recherche qui vise à examiner la relation de ... entre des variables en vue de ... et de ... des phénomènes. » Caractéristiques : ‣ Intervention/traitement ‣ Groupe témoin ‣ Répartition aléatoire
« Recherche qui vise à examiner la relation de **causalité** entre des variables en vue de **prédire** et de **contrôler** des phénomènes. »
45
Quel type de recherche a ses caractéristiques : Caractéristiques : ‣ Intervention/traitement ‣ Groupe témoin ‣ Répartition aléatoire
Recherche quantitative, expérimentale
46
Recherche quantitative **Quasi-expérimentale** Recherche qui ne répond pas à toutes les exigences du devis expérimental du fait qu’il manque le ..., ou la répartition ..., ou les 2.
Recherche qui ne répond pas à toutes les exigences du devis expérimental du fait qu’il **manque le groupe témoin**, ou la **répartition aléatoire**, ou les 2.
47
TYPE DE RECHERCHE QUALITATIVE **Phénoménologique** « Recherche qui étudie la signification d’... telles qu’elles sont vécues par les ... » But : décrire l’expérience telle qu’elle est vécue et rapportée par les ...
Phénoménologique « Recherche qui étudie la signification d’**expériences** telles qu’elles sont vécues par les **personnes**» But : décrire l’expérience telle qu’elle est vécue et rapportée par les **sujets**
48
TYPES DE RECHERCHES QUALITATIVES **Ethnographique** « Recherche qui vise à comprendre les ... de populations appartenant à des ... différentes. » But : définir les ... et les ... d’un groupe culturel
Ethnographique « Recherche qui vise à comprendre les **modes de vie** de populations appartenant à des **cultures** différentes. » But : définir les **normes et les idéaux** d’un groupe culturel
49
TYPES DE RECHERCHES QUALITATIVES **Théorisation enracinée** « Recherche qui a pour objet l’élaboration de théories enracinées dans des problèmes ... particuliers pour lesquels il existe ... d’études approfondies. » But : parvenir à formuler une théorie ... des phénomènes sociaux
« Recherche qui a pour objet l’élaboration de théories enracinées dans des problèmes **sociaux** particuliers pour lesquels il existe **peu** d’études approfondies. » But : parvenir à formuler une théorie **explicative** des phénomènes sociaux
50
TYPES DE RECHERCHES QUALITATIVES **Étude de cas** « Examen détaillé et approfondi d’un phénomène lié à une ... ... (personne, famille, communauté, organisation).» ➡But : comprendre un problème en utilisant un cas comme ...
« Examen détaillé et approfondi d’un phénomène lié à une **entité sociale** (personne, famille, communauté, organisation). » ➡But : comprendre un problème en utilisant un cas comme **exemple**