Cours 2 Flashcards
La théorie du développement de l’intelligence et de la cognition de Luria est basée sur quoi?
La neurologie (Le dév du cerveau d’un point de vue neuro)
Selon Luria le cerveau mature en combien de stades?
Maturation cérébrale en 5 stades
Selon Luria le cerveau mature en combien de stades?
Maturation cérébrale en 5 stades
Plus le cerveau devient mature —> ..?
Plus il ya de connexion qui se font + une intégration progressive est possible —> dév de l’enfant s’explique par la mise en place des syst neuronaux
Que se passe-t-il au Stade 1 (Formation réticulée)
Développement des capacités d’éveil et de focalisation attentionnelle
Où se situe la formation réticulé
- Région sous-corticale dans le bulbe rachidien
- Partie central de la substance grise du tronc cérébral
Quels sont les rôles de la formation réticulé
- Rôle de liaison entre SN volontaire et SNA
- Permet la création et l’ajustement du tonus et de la posture et intervient dans l’état de veille
Qu’est-ce que le stade 2?
Maturation des aires motrices et sensorielles primaires, puis secondaires du cerveau
Le lobe frontale correspond à quoi?
Cortex moteur
Le lobe pariétal correspond à quoi?
La sensibilité
Le lobe occipital correspond à quoi?
Analyse visuelle
Le lobe temporal correspond à quoi?
Analyse auditif
Quel est le chemin des lobes
- Frontal
- Pariétal
- Occipital
- Temporal
Quel est le stade 3
Développement des aires motrices et sensorielles secondaires (S’effectuen en étroite collaboration)
Que se passe-t-il lors du stade 3
- Enregistrement des perceptions et mise en mémoire des information environnementale
- Organisation du langage (de + en + fourni)
- Organisation des séquences motrices
- Pensée symbolique et représentationnelle
La pensée symbolique et représentationnelle correspond à quel stade de Piaget
Stade pré- opératoire
V ou F: Au stade 3 il va y avoir une affinement des perceptions + catégorisations de ceux-ci
Vrai
Le stade 4 correspond à quoi?
Maturation des aires tertiaires aux confins des lobes pariétaux, temporaux et occipitaux
Stade de conservation
Que se passe-t-il au stade 4
- Articulation des aires tertiaires sensorielles entre elles et avec les aires primaires et secondaires motrices.
- Intégration intermodales auditive, visuelle et somesthésique
V ou F: Il y a la notion de conservation (quantité, poids, volume) dans le stade 4
Vrai
Le stade 4 de Luria correspond à quel stade de piaget
Stade opératoire concret
Le stade 5 correpond à quoi?
Maturation progressive des aires préfrontales
Que se passe-t-il lors de la maturation progressive des aires préfrontales
- Maîtrise des processus de pensée hypothético-déductive
- Auto-régulation des comportements (gérer colère, tristesse, joie, patience, etc.)
Le stade est en lien avec quoi?
Les théories du traitements successif et simultané dans la résolution de problèmes:
* Spécialisations cérébrales en analytique-séquentielle (hémisphère gauche)
* Globale-holistique (hémisphère droit)
Le stade 5 de Luria correspond à quel stade de Piaget
Stade opératoire formel (Piaget)
Regarde (conclusion)
Qu’est-ce que la première unité fct du cerveau humain
- Tronc cérébral et du système limbique
- Responsable de l’état de vigilance du sujet apprenant et de sa capacité d’attention soutenue
Si le tronc cérébral est pas assez mature –> dif attention soutenue
Qu’est-ce que la deuxième unité fct du cerveau humain
- Lobes temporaux, pariétaux, occipitaux (cerveau postérieur)
- Réception, traitement et stockage des informations ➢ gestion de toutes les informations (différence individuelle)
Analyse et stock les infos
Qu’est-ce que la troisième unité fct du cerveau humain
- Antérieure des lobes frontaux (cortex antérieur)
- Capacité à programmer, planifier et vérifier ses conduites en fonction de ses intentions –> Joue un rôle de super structure qui domine les fcts cérébrales
Le modèle d’intégration de l’information (modèle alternatif des habiletés cognitives) est basée sur quoi?
Les processus d’entrée et de sortie successive et simultanée dans l’apprentissage
Nomme des types d’entrées externes
Le modèle d’intégration de l’information
- Visuel
- Auditive
- Tactile
- Kinesthésique
- Proprio
Nomme les modes de présentations
- Successive
- Simultanée
À la suite du mode de présentation et des entrées ext, que se passe-t-il?
Enregistrement sensoriel
(comprend l’ensemble des stimulis sensorielles qui vont être save et acheminé dans une comosante en fonction des dispos
Est-ce que le cerveau achemine toutes les infos?
Non, il trie et fait une hiérarchisation des données
Que se passe-t-il suite à l’enregistrement sensorielle?
- Planification et prise de décision (du déroulement d’une activité)
- Tx de l’info
Quelles sont les différentes façon de tx de l’info
- Perceptuel
- Mnésique
- Conceptuel
Lié a la visualisation et la verbalisation, en lien avec notre mémoire (calpin visuo-spatiale)
Les sorties sont soit […] ou […]
- Significative
- Simultannée
Quelles sont les distinctions entre les 2 types de profondeurs d’encodage de l’apprenant
- Peux se limiter à l’info perceptuelle sans la mettre en mémoire
- Analyse plus permanente –> encodage approfondies + réflexion
Le modèle du fonctionnement de l’intelligence s’appuie sur quoi?
Les trois unités fonctionnelles de Luria
Qu’est-ce que le modèle PASS
Le modèle du fonctionnement de l’intelligence
- P pour processus de planification,
- A pour attention traitement de l’information séquentiel ou simultané
- SS pour incluant le bagage de connaissances disponibles en mémoire à long terme
Voici le modèle PASS
Quelles sont les 4 profils de personnes selon les différences en matière d’apprentissage dans l’inventaire des styles d’apprentissages
Modèle de Felder et Silverman (1988)
- Actif ou Réflectif
- Visuel ou Verbal
- Séquentiel ou Global
- Sensoriel ou Intuitif
Quels sont les 4 dimensions aborder par ce même modèle
Définition des profils ~
- le type de perception du sujet (sensorielle ou intuitive) ;
- son mode préférentiel (visuel ou verbal) ;
- son mode de traitement de l’information reçue (actif ou réflexif) ;
- la démarche qu’il effectue en vue de sa compréhension (séquentielle ou globale)
Quels sont les 4 dimensions aborder par ce même modèle
Définition des profils ~
- le type de perception du sujet (sensorielle ou intuitive) ;
- son mode préférentiel (visuel ou verbal) ;
- son mode de traitement de l’information reçue (actif ou réflexif) ;
- la démarche qu’il effectue en vue de sa compréhension (séquentielle ou globale)
Quels sont les 4 modes d’apprentissages selon Kolb
- l’expérimentation active (EA)
- la conceptualisation abstraite (CA)
- l’expérience concrète (EC)
- l’observation réflexive (OR)
Quels sont les 4 styles d’apprentissage selon Kolb
- l’accommodation
- la divergence
- l’assimilation
- la convergence
Caractéristique de l’accomodation
- Approche la plus pratique /Apprenne mieux pas eux-même
- Orienté vers l’action
- Prise de risque créatif / aime pas la routine
Caractéristique de la divergence
- Veux tester plusieurs chose pour tester les possibilités
- Veulent réfléchir et le faire après
- Aime travailler avec les autres, mais aime pas les conflits
- Se laisse influencer ++ et aime le feedback
- Point fort: Imagination + innovation
Caractéristique de l’assimilation
- Aime mieux penser qu’agir
- Respecte la connaissance des experts / aime les conférences
- Aime l’ordre –> ne pas sortir des modèles
- Point fort: Création, modèle cognitif
Caractéristique de la convergence
- Pense et test ensuite
- Aime que leur activité soit efficace
- Font des petits changement prudent
- Travaille seul et apprenne par l’ordi
- Point fort: Application pratique des idées
Quels sont les concepts d’apprentissage selon Kolb, 1 à 3
- L’apprentissage est un processus actif
- tout nouvel apprentissage s’appuie sur les idées et connaissances précédemment acquises
- implique un aller-retour entre action et réflexion
Quels sont les concepts d’apprentissage selon Kolb, 4 à 6
- tout apprentissage requiert une interaction constante entre pensées, émotions, perceptions et actions
- il s’effectue (cf. Piaget) à l’issue d’une rééquilibration continuelle entre l’assimilation de nouvelles expériences et l’accommodation qui en résulte
- le processus d’apprentissage crée la connaissance
Selon Kolb, quelles sont les 3 étapes nécessaires pour acquérir des compétences :
- L’acquisition
- Laspécialisation
- L’intégration
Qu’est-ce que le modèle de Flessas-Lussier
Modèle à 4 quadrants (ou modes de traitement de l’information » ou encore
« modes d’apprentissage ») qui tient compte:
* Des styles cognitifs (séquentiel/simultané)
* Des modalités (visuelle/auditive)
