cours 2 Flashcards
quels sont les 3 éléments qui définissent la délinquance?
- acte sanctionné par les adultes
- acte en violation du Code criminel
- acte cause dommage à autrui
qu’est-ce qu’un facteur criminogène?
facteurs qui augmentent la probabilité de développer des comportements anti sociaux ou criminels
quels sont les niveaux d’analyse dont les facteurs criminogènes sont situés? (4)
- se fier aux théories et non juste à sa propre logique
- identifier, comprendre, critiquer la pertinence des différents facteurs criminogènes considérés en criminologie
- comprendre comment ces facteurs agissent et interagissent
- bien comprendre les notions de base de la délinquance
comment les différentes théories se distinguent-elles en criminologie?
elles se distinguent par le pourquoi et comment ils favorisent l’émergence, la gravité et le maintien de la délinquance
quels sont les 4 critères d’évaluation d’une théorie?
1- la logique des énoncées
2- l’organisation interne du modèle
3- la parcimonie du modèle (simplicité)
4- la validité empirique (les études)
lorsqu’on planifie une intervention, à quels éléments faut-il se fier? quel est le but et la limite?
- les théories
- les études avec devis observationnel : études empiriques, longitudinale
- les études cliniques ; évaluations d’interventions
but : s’assurer des équivalences au départ, afin que les différences observées à la fin soient dues à l’intervention
limite : enjeux éthiques
quels sont les 4 directeurs du principe de cause/effet ?
1- la cause précède l’effet
2- la cause et l’effet varient d’une façon concomitante ; plus un facteur de risque est important, plus ses effets pourraient être important
3- lien logique entre cause et effet
4- l’effet observé ne peut être entièrement expliqué par un autre facteur
qu’est-ce qu’un besoin criminogène?
aspect sur lequel pourrait être une cible d’intervention spécifique
selon les données officielles de Carrington, quels sont les résultats des études âge-crime?
- augmentation des infractions commises au cours de l’adolescence ; majorité des jeunes font 1-2 crimes, et une minorité en font beaucoup plus
- les deux types de crime (contre la propriété/la personne) augmentent à l’adolescence (mais pas en même temps, même prévalence)
qu’est-ce que la prévalence?
la proportion de personne qui s’engage dans un type de comportement
selon les données auto-rapportées de Pittsburg Youth Study, quels sont les résultats d’études âge-crime?
- les actes de moins grande gravité émergent plus tôt et la prévalence est plus élevée avec le temps
- différence de prévalence en fonction de la gravité diminue de 14 à 19 ans
dans les études âge-crime, quels sont les différences entre les données officielles et auto-rapportées?
données officielles : l’âge est beaucoup plus haut, comportement plus graves qui sont rapportés à la police, comportements plus grave
données auto-rapportées : comportements mineurs
quel est l’aspect en commun entre les données officielles et auto-rapportées des études âge-crime?
les comportements diminuent avec l’âge
qu’est-ce que le cycle de la conduite délinquante?
une séquence de comportements ancrée dans le temps ayant une durée variable et un patron de coexistence spécifique
quels sont les 4 dimensions pour évaluer le type de délinquant?
1- persistance des actes dans le temps (chronicise)
2- augmentation de la gravité des comportements (gravité)
3- activation : fréquence des actes (un évènement vs plusieurs)
4- polymorphisme : plusieurs formes de crimes différents
quels sont les 2 types de délinquance?
1) délinquance commune : un délit/quelques délits
2) délinquance distinctive : fréquence accrue des actes délinquants, gravité des actes commis, se prolonge dans le temps, réactions plus vives de la société
pourquoi les deux types de délinquance sont-elles distinguées en recherche et clinique?
recherche : possibilité d’étiologie différente (causes des comportements)
clinique : prévention, évaluation du risque de récidive et des besoins de traitements
que nous dit la précocité de la délinquante? (temps)
plus la délinquance apparaît tôt, plus elle est durable, abondante et variées en persistance (temps), gradation (gravité), activation (fréquence) et polymorphisme (différents types de crimes)
qu’est-ce que la délinquance chronique?
délinquance persistante qui va augmenter en gravité, fréquence et diversité
qu’est-ce que le principe de continuité et quels auteurs ont amené ce principe?
Wilson & Herrnstein : comportements antisociaux à l’âge adulte prédispose généralement de comportements antisociaux à l’enfance
à quel âge les comportements agressifs/violents apparaissent-ils?
18 mois à 2 ans
