Cours 2 Flashcards

1
Q

Quels sont les ingrédients de la soupe qu’est l’écologie évolutive? (4)

A
  • Du matériel héritable et forces évolutives
  • Des interactions écologiques
  • Une hétérogénéité spatiale de l’environnement
  • Du temps
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2
Q

Pourquoi avoir du matériel héritable est essentiel?

A

Parce qu’on est pas immortels donc il faut avoir une composante qui enregistre l’information pour permettre la transmission aux descendants de l’espèce

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3
Q

Donne une caractéristiques de l’ADN qui contribue a la transmission de l’information et dit pourquoi.

A

Structure en double hélice, permet de produire 2 molécules d’ADN identiques lors de la réplication, ce qui permet la transmission

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4
Q

Nomme les 4 forces évolutives.

A
  • Mutations
  • Dérive
  • Sélection
  • Migration
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5
Q

À quel niveau les mutations affectent un individu et l’évolution?

A

Au niveau des générations suivantes. Les mutations au niveau de l’ADN d’un individu doivent s’intégrer à la dynamique de la population pour venir affecter les générations futures. Elles doivent donc être transmises. Elles ne sont pas bonnes ni mauvaises au niveau de l’ADN elle-même.

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6
Q

Nomme 3 impacts de l’inversion.

A
  • Ralentit l’homogénéisation due à la recombinaison
  • Empêche complètement la recombinaison pour des gènes hétérozygotes
  • Cause une divergence phénotypique
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7
Q

Expliquer l’exemple de supergène chez le mâle combattant varié et ses impacts.

A

Exemple avec le mâle combattant varié, présence d’un supergène (100 gènes) qui est seulement présent en hétérozygotie puisque le supergène interrompt un gène essentiel à la mitose

  • Cause 2 phénotypes différents (plumage pâle et plumage femelle) en plus du phénotype ancestral (plumage foncé)
  • Cause un changement de comportement (individus avec supergène non-territoriaux)
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8
Q

Nommez les différences causées par le supergène chez le bruant à gorge blanche

A
  • Reproduction avec un membre de l’autre phénotype (disassortative mating) à cause de la non-viabilité de l’homozygote
    Forme chamois vs forme blanche :
  • Plumage mat vs plumage vif
  • Soumis vs agressif
  • Haut niveau de soins parentaux vs peu de soins
  • Chants rare vs chants fréquents
    -Pas d’inversion vs hétérozygote avec une inversion
    (L’inversion correspond à 10% du génome soit plus de 1000 gènes)
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9
Q

Quel est l’impact des supergènes sur la sélection naturelle?

A

Les supergènes entraînent généralement une incompatibilité au niveau des homozygotes, ce qui oblige la reproduction entre les différentes formes. Comme ces formes subissent des pressions de sélection différentes, cela permet de maintenir les différents allèles dans la population (une forme de sélection balancée).

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10
Q

Dans quelle mesure les organismes vivant sont interconnectés? (2)

A
  • Par leur relations historiques (évolutives)

- Par leur interactions fonctionnelles (écologiques)

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11
Q

Pourquoi l’image classique de l’évolution d’un chimpanzée vers un humain est biaisée?

A

Parce qu’elle inclut des branches phylogénétiques de population éteintes qui ne font mêmes pas partie de notre branche évolutive

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12
Q

Quelle est l’influence du croisement entre l’Homo neanderthalensis et l’Homo sapiens et quels avantages en tire-t-on?

A

Homo neanderthalensis est une lignée morte. Par contre, le croisement a perpétuer ses gènes. 2.5% de l’ADN des non-africains proviennent du génome de Homo neanderthalensis.
Les gènes sont fonctionnels et sont impliqués dans l’élaboration de notre peau, de nos cheveux et de notre système immmunitaire. Ils auraient étés conservés en facilitant notre adaptation à l’environnement de l’Eurasie il y a 40000 ans

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13
Q

Quels sont les désavantages récemment trouvés pour les gènes dûs à l’héritage de Homo neanderthalensis?

A

Une plus forte mortalité de la souche initiale de SRAS-CoV-2 associée à ces gènes.

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14
Q

Quel est l’effet du gène GULO et pourquoi il est intimement lié à notre histoire?

A

Il permet de fabriquer de l’acide ascorbique (vitamine C) à partir du sucre. La vitamine C n’est pas une vitamine essentielle pour tous les animaux car ils ont le gène GULO. Le gène a été inactivé sans effet chez nos ancètres qui avait une diète riche en VitC (aka les singes et les fruits). C’est donc devenu une vitamine essentielle pour nous et peut crée une carence (scorbut pour les marins et pirates arggg)

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15
Q

Comment les mutations affectent-ils la valeur adaptative d’un individu?

A

Processus de sélection : Si la mutation modifie le phénotype de l’individu, en raison de la nature de la protéine/ARN ou de la quantité produite, il pourra en résulter une variation de la valeur adaptative de l’individu. C’est donc à ce niveau que la mutation deviendra avantageuse ou mauvaise ou sans aucun effet. Pour que l’individu puisse se reproduire, les mutations ne doivent donc pas réduire sa valeur adaptative (ou pas trop)

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16
Q

Quel est le principal facteur qui empêche la transmission des mutations?

A

La dérive. C’est une question de probabilité. L’abondance d’une mutation dans une population d’organismes diploïdes est de 1 / 2 x le nombre d’individus. La probabilité de tirer au hasard cette mutation pour former la génération suivante est très faible (il n’y a pas de sélection au moment de former les gamètes, ni au moment de former le zygote). Il y a donc une grande proportion de mutations qui disparaissent sans laisser de traces.

17
Q

Comment une mutation chez un individu s’enregistre dans une population différente?

A

Processus de migration. plus une mutation devient abondante dans la population, plus cette information voit augmenter ses probabilités de circuler vers d’autres populations, via les individus qui quitteront leur population d’origine pour aller se reproduire ailleurs ou des gamètes qui seront porter au-delà de leur population d’origine pour féconder ceux d’une autre population.

18
Q

En quoi consiste une mutation et quels impacts peuvent-ils avoir sur les gènes?

A

Une mutation est une modification de la nature, du nombre ou de la structure du matériel génétique dans un organisme au niveau de la séquence de l’ADN ou des chromosomes.
Les mutations au niveau des nucléotides peuvent entraîner des modifications dans :
- la nature des produits des gènes (ARN, protéines)
- l’expression des gènes

19
Q

Combiens de gènes contient notre génome?

A

Environ 20 000 gènes codants et un nombre plus élevé de gènes non-codants pour assurer notre développement et notre fonctionnement.

20
Q

Qu’est-ce qu’un supergène? (3 caractéristiques)

A
  • Ensemble de gènes physiquement liés
  • Portion inversée de chromosomes
  • Qui sont (ou peuvent être impliqués dans la formation d’un phénotype commun (épistasie)
21
Q

Quelle est l’influence des mutations sur les populations?

A

Augmente la diversité de chaque population ainsi que la différentiation des populations car elles surviennent de façon indépendante.

22
Q

Comment la sélection opère sur la variation phénotypique?

A

Elle opère sur la variation phénotypique parce que pour pouvoir se reproduire, les individus doivent survivre, trouver un partenaire et être fertiles. Une différence phénotypique peut influencer ces trois facteurs (ex changement de couleur peut influencer la prédation)

23
Q

Quelle est l’influence de la sélection et de la dérive sur les populations?

A

Mène à une perte de diversité intra-population et une différentiation des populations

24
Q

Pourquoi pourrait-on comparer la chance de transmettre l’entièreté de sa diversité génétique à ses descendants avec la lotterie?

A

À cause de la dérive.
La dérive consiste en l’échantillonnage aléatoire de la diversité génétique qui formera la prochaine génération.
La méiose fait en sorte qu’un seul des deux allèlles est transmis à un descendant.
La chance d’hériter de toute la diversité génétique de ses parents équivaut donc à 2 exposant le nombre de gènes car cela correspond aux chances de produire un gamète qui contient toute la diversité génétique de l’individu.

25
Q

Quels sont les impacts de la dérive à l’échelle de la population? (2)

A
  • Crée une variation de la composition allélique entre la génération des parents et celle de la progéniture
  • Entraine des changements imprévisibles au niveau de la diversité génétique d’une population, proportionnellement au nombre d’individus qui se reproduiront au sein de cette population. (petit nombre de parents = possibilité d’une forte perte de diversité et des changements majeurs au niveau de la composition génétique.
26
Q

Explique le phénomène de la colonisation, influencée par la dérive génétique en donnant un exemple.

A

Colonisation de nouveaux environnements, souvent par un petit nombre d’individus, entraine des modifications importante de la diversité génétique.
Exemple ; 12000 migrants France –­-> Vallée du St-Laurent, dérive —> Charlevoix —> Saguenay-Lac-Saint-Jean. Les premiers migrants étaient porteurs d’un gène défecteux qui s’est accentué par dérive génétique au hasard, suite à la série d’échantillonage aléatoires qu’est la colonisation (augmente la probabilité d’avoir 2 parents porteurs = transmission)

27
Q

Compare la diversité génétique des Africains à celle des autres populations du monde.

A

Diversité génétique des Africains = +++
Diversité génétique des autres populations = plus ca résulte de plusieurs colonisations, plus la diversité diminue (donc de moins en moins)
Ex; Européens ; Diversité génétique moyenne suite à une première colonisation il y a longtemps (faible au départ mais puisque ca fait longtemps, c’est plus diverse maintenant)
Ex; Canadiens Francais ; Colonisation récente et croissance très rapide (bcps bébés) donnc très faible diversité génétique.

28
Q

Quelle est l’influence de la migration (flux génique) au niveau des populations?

A

Elle uniformise la composition génétique des populations. Cela augmente la diversité intra-population mais ralentit la différentiation causée par les autres forces (séléction,dérive,mutations)

29
Q

Que provoque l’absence de migration (flux génique)?

A

La spéciation! La différentiation des populations résultant des mutation, de la dérive et de la sélection n’ont pas de force qui les opposent et cela crée des nouvelles espèces quand les populations se différencient assez.

30
Q

J’ai bien avancé - il reste Diapo 63

A

Jusqu’a la fin