Cours 2 Flashcards
1
Q
Qu’est-ce qu’une crise?
A
Moment temporaire de désiquilibre
Remet en question l’équilibre normal de l’ind
Peut mener vers un désiquilibre pathologique
2
Q
Quand le désiquilibre devient-il pathologique?
A
Quand il devient permanent
Donc il affecte les différentes sphères de vie de l’ind
3
Q
De quoi dépend l’évolution de la crise?
A
Facteurs internes (ex: trait de personnalité, bagage génétique) Et facteurs externes (ex: soutien social
4
Q
Selon Anna Freud, quelle est la différence entre les pulsions à l’enfance vs celles à l’adolescence?
A
À l’enfance: pulsions dirigées vers une satisfaction individuelle (nous-même à nous-même)
À l’adolescence: satisfaction tournée vers les autres (car on veut se reproduire)
5
Q
Erikson est associé à quelle approche et PQ?
A
Psychodynamique
Car il a étudié la psychanalyse avec Freud et Anna Freud
6
Q
Pour décrire l’évolution de l’ind au cours de sa vie, que propose Erikson?
A
8 stades de développement
7
Q
Selon Erikson, chaque stade déclenche…
A
Une crise développementale
8
Q
Selon Erikson, qu’est-ce qu’une crise développementale?
A
Moment de la vie où on est déchiré entre 2 extrêmes
On va devoir se positionner
9
Q
Selon Erikson, comment l’ado parvient à une nouvelle identité personnelle?
A
En arrivant à résoudre le conflit d’un stade par une solution constructive et adaptée
Cette construction positive sera intégrée au Moi
10
Q
Selon Erikson, qu’est-ce qui arrive si l’ind n’arrive pas à résoudre le conflit d’un stade?
A
Construction négative sera intégrée au Moi
Augmente risque de souffrir d’une psychopathologie
11
Q
Comment Erikson perçoit-il le dév de l’ind?
A
Par une vision socioculturelle
Ind = aussi influencé par la société + son environnement
12
Q
Selon Erikson, chaque crise psychosociale met en avant-scène..
A
Des tendances opposées (pôle + et pôle -)
Mais faut avoir été dans les 2 pôles pour bien construire son identité
13
Q
Selon Erikson, que possède chaque stade?
A
Une force adaptative (c-à-d ce qui motive l’ind à traverser un stade)
14
Q
V ou F: Selon Erikson, la qualité du dév de l’ind dépend entièrement de l’environnement dans lequel il évolue
A
Faux
Dépend aussi de l’ind (contribue à sa propre construction indentitaire)
15
Q
Nommez les 8 stades du développement psychosocial selon Erikson et les âges
A
1- Confiance vs méfiance (0-1 ans) 2- Autonomie vs honte + doute (2-3 ans) 3- Initiative vs culpabilité (3-6 ans) 4- Travail vs infériorité (6-12 ans) 5- Identité vs confusion des rôles (adolescence 12-18 ans) 6- Intimité vs isolement (jeune adulte) 7- Générativité (descendance) vs stagnation (adulte 40-65 ans) 8- Intégrité vs désespoir (âge mûr)
16
Q
Dans le stade 1, sur quoi l’enfant va se baser pour déterminer qu’il peut faire confiance ou pas à son parent?
A
Stabilité et qualité des soins reçus par la 1ère figure d’attachement
17
Q
Dans le stade 1, qu’est-ce qui fait en sorte que l’enfant intègre qu’il peut faire confiance au monde qui l’entoure?
A
S’il reçoit du support, de l’amour inconditionnel, de la bienveillance, de la fiabilité à travers les soins de sa mère
18
Q
Dans le stade 1, qu’est-ce qui fait en sorte que l’enfant intègre qu’il doit être méfiant des autres?
A
S’il a eu une mère rejetante, inconsistante, hostile
19
Q
Quelle est la force adaptative du stade 1?
A
Espoir (qu’on va se faire aimer, qu’on va répondre à nos besoins etc.)
20
Q
Dans le stade 2, qu’est-ce qui fait en sorte que l’enfant va développer un sentiment d’autonomie “je suis capable”?
A
Si l’enfant répond aux exigences sociales de contrôle de soi et d’autorégulation
21
Q
Dans le stade 2, qu’est-ce qui fait en sorte que l’enfant va développer un sentiment de doute?
A
Si l’enfant ne répond pas aux exigences sociales de contrôle de soi et d’autorégulation
22
Q
Dans le stade 2, quels sont les apprentissages faits par l’enfant?
A
Propreté, langage et marche
23
Q
Quelle est la force adaptative du stade 2?
A
Volonté (d’apprendre à marcher, parler, être propre)
24
Q
L’enfant développe la conviction qu’il est une personne distincte (ex: de sa mère) en disant oui ou non à quel stade?
A
Stade 2: autonomie vs honte + doute
25
Qu'est-ce qui marque le stade 3?
L'enfant veut activement explorer son environnement (initiative)
26
Dans le stade 3, qu'est-ce qui arrive si son milieu lui pose des barrières?
Le désir d'explorer va s'associer à de la culpabilité
| Ex: enfant veut donner un câlin à son éducatrice mais maman le critique, ce qui crée de la culpabilité
27
Quelle est la force adaptative du stade 3?
But (d'améliorer son langage, d'interagir avec les autres)
28
Qu'est-ce qui marque le stade 4?
L'enfant fait son entrée à l'école primaire pour développer ses compétences (travail)
29
Dans le stade 4, qu'est-ce qui fait en sorte que l'enfant va développer un sentiment de de compétence?
Si l'enfant est valorisé dans ce qu'il entreprend
30
Dans le stade 4, qu'est-ce qui fait en sorte que l'enfant va développer un sentiment d'infériorité?
Si l'enfant n'est pas valorisé
31
Quelle est la force adaptative du stade 4?
Compétence
32
Qu'est-ce qui marque le stade 5?
Période de recherche, d'exploration et d'introspection à partir de laquelle surgira son identité
33
Durant le stade 5, l'ado se pose quel genre de question?
Des questions existentielles (qui suis-je? quelles sont mes aspirations?)
34
Dans le stade 5, qu'est-ce qui fait en sorte que l'enfant va développer une confusion des rôles?
Si l'environnement l'empêche de se poser des questions existentielles
35
Selon Erikson, quelles sont les 3 composantes nécessaires au dév identitaire de l'ado?
1- Sentiment d'unité intérieure qui intègre l'agir en un tout cohérent (besoin de sentir qu'il peut être lui-même et donc on pourra agir en fct)
2- Sentiment de continuité temporelle pour que l'ado puisse suivre une trajectoire de vie qui a du sens pour lui
3- Interaction avec des personnes importantes qui guide ses choix (car besoin de modèles)
36
Quelle est la force adaptative du stade 5?
Fidélité
Ado doit se sentir à l'aise d'aller explorer auprès de d'autres personnes et d'aller au delà de sa fidélité envers ses parents
Ex: poser des questions à son oncle
37
Selon Erikson, l'identité réelle avec l'autre est possible uniquement quand...
L'identité individuelle est formée (on doit s'aimer soi-même avant d'aimer les autres)
38
Dans le stade 6, qu'est-ce qui fait en sorte que le jeune adulte développe une intimité saine?
Il établit des frontières avec l'autre
39
Dans le stade 6, qu'est-ce qui se produit si le jeune adulte n'établit pas des frontières avec l'autre?
Il va tomber dans une relation fusionnelle (où il ne peut avoir sa propre identité)
40
Dans le stade 6, qu'est-ce qui fait en sorte que le jeune adulte va développer un sentiment d'isolement?
S'il échoue le stade
| Il aura donc des relations stéréotypés (sans profondeur, pas authentique) et non intimes
41
Quelle est la force adaptative du stade 6?
Amour (on doit aimer soi-même pour être disponible pour aimer autrui)
42
Est-ce que Erikson voit une différence entre les sexes pour le stade 6?
Oui
| Selon lui, les femmes ne peuvent traverser ce stade (développer une intimité) sans leur mari
43
Qu'est-ce qui marque le stade 7?
- Intérêt pour la prochaine génération (veut une descendance)
- Désir d'aider la descendance à se développer de façon adéquate
44
Quelle est la force adaptative du stade 7?
Solicitude (se soucier des autres et pas juste soi-même)
45
Qu'est-ce qui marque le stade 8?
Phase où l'ind qui vieillit porte un regard sur sa vie
46
Dans le stade 8, qu'est-ce qui fait en sorte que l'ind développe un sentiment d'intégrité?
S'il considère avoir fait de son mieux dans les bons + mauvais moments
47
Dans le stade 8, qu'est-ce qui fait en sorte que l'ind développe un sentiment de désespoir?
Si l'ind est dégouté, déçu et/ou amer envers sa vie
48
Quelle est la force adaptative du stade 8?
Sagesse (est-ce que ma vie fait du sens pour moi? est-ce qu'elle est cohérente avec qui je suis?)
49
Selon Erikson, que se produit si l'ind éprouve de la difficulté à un stade précis?
L'ind le porte avec lui toute sa vie
| Va s'accumuler + peut causer de la détresse (augmente risque de souffrir d'une psychopathologie)
50
Qu'est-ce que l'identité personnelle?
Conscience de soi et reconnaissance de soi par les autres
51
Pourquoi la reconnaissance de soi par les autres est un point central de l'identité personnelle?**
On veut de la validation
| On a besoin des autres pour se faire reconnaître pour qui on est
52
Qu'est-ce qu'un agent de socialisation?
Instances qui nourrisent l'acquisition de comps, attitudes et valeurs nécessaire à l'adaptation sociale des inds
53
Nommez 5 exemples d'agents de socialisation
```
1- Parents
2- École
3- Médias
4- Amis
5- Loisirs
```
54
Qu'est-ce que l'identification?
Processus par lequel on assimile les caracts d'une autre personne qu'on prend comme modèle (ex: supervieur de doc)
55
V ou F: Les expériences à l'enfance ont peu d'influence sur la socialisation de l'ado?
Faux
| Très grande influence car transmet bcp d'info sur soi-même
56
À quel âge les acquis sociaux sont suffisamment ancrés pour qu'il soit très difficile par la suite de les modifier?
12 ans
57
V ou F: De 12 à 18 ans, les caracts des ados peuvent changer
Vrai
58
Au cours de quelle période de vie les inds changent-ils le plus rapidement en ce qui a trait au dév social?
20-35 ans
On est le plus actif en ce qui concerne nos divers réseaux sociaux (ex: on est étudiant, un professionnel, en couple, etc.
59
Qu'est-ce que la socialisation?
Processus d'acquisition des comps, attitudes et valeurs nécessaires pour l'adaptation sociale de l'ind
60
Quel est le coeur du défi de la socialisation pour les ados?
Arriver à prendre ses propres décisions, car permet de...
- Créer son identité
- Être cohérent avec son identité
61
Quelles sont les 10 tâches développementales à l'adolescence qui nécessitent socialisation et autonomie?
1- Avoir indépendance émotionnelle et comp face aux parents + adultes
2- Choisir un métier + s'y préparer
3- Progresser vers une dépendance économique
4- Se préparer à la vie conjugale + familiale
5- Développer les habiletés intellectuelles + concepts pour l'acquisition des rôles civiques
6- Adopter un comp social responsable
7- Élaborer un système de valeurs + de règles éthiques
8- Établir des relations nouvelles + plus adultes avec les pairs des 2 sexes
9- Accepter son corps tel qu'il est et l'utiliser efficacement (se respecter)
62
Qu'est-ce que l'autonomie?
- Capacité et pouvoir de l'ind de prendre lui-même les décisions qui le concernent
- D'en assumer les responsabilités
63
V ou F: décider seul signifie décider librement
Faux
| Notre décision est influencée par pleins de systèmes d'influence (ex: média, parents)
64
Comment déterminer qu'une décision a été prise sur une base autonome?
Si l'ind est capable d'articuler les motifs à la base de ses décisions, de se justifier
65
Qu'est-ce que l'autonomie émotionnelle?
Capacité de maîtriser par soi-même ses affects, pulsions, sentiments + frontières personnelles (limites)
66
Quelles sont les 4 conditions pour obtenir l'autonomie émotionnelle?
1- Désidéalisation des parents (sont pas parfaits)
2- Percevoir parents comme des être multidimensionnels + indépendants (ex: ma mère n'est pas juste ma mère)
3- Se débrouiller par soi-même
4- Préserver son intimité (ex: être capable de garder des secrets pour soi)
67
Qu'est-ce que l'autonomie comportementale?
Capacité de maîtriser par soi-même ses actions + leurs conséquences
68
Quelles sont les 2 dimensions de l'autonomie comportementale?
1- Habiletés décisionnelles (capacité de prendre des décisions)
2- Sensibilité aux pressions d'autrui
69
Comment se distinguent les habiletés décisionnelles des ados de 12 ans vs 18 ans?
12 ans:
- Prennent des décisions par eux-mêmes
18 ans:
- Cherchent des conseils pour guider leur prise de de décision
- Moins spontanés, moins impulsifs
70
V ou F: la sensibilité aux pressions d'autrui est liée à l'autonomie émotionnelle
Vrai
Si j'ai de l'autonomie émotionnelle:
- Je serais moins sensible aux pressions des autres (car je suis capable de mettre mes limites)
- J'ai une meilleure identité personnelle
71
James Marcia a permis une avancée majeure des travaux de qui et comment?
De Erikson
| En précisant 2 processus essentiels dans la construction de l'identité personnelle : exploration et engagement
72
Selon James Marcia, qu'est-ce que l'exploration?
Processus de recherche de différentes possibilités pour soi dans un domaine de vie
Ex: explorer les programmes à l'uni, s'inscrire à plusieurs cours
73
Selon James Marcia, qu'est-ce que l'engagement?
Adhésion à un ensemble de buts, valeurs et croyances
| Ex: choisir le bac en psycho car cohérent avec qui je suis
74
Quelles sont les 4 statuts d'identité dérivés des concepts d'exploration et d'engagement?
1- Identité diffuse
2- Identité forclose
3- Identité moratoire
4- Identité achevée
75
Selon James Marcia, qu'est-ce que l'identité diffuse?
Ind ne s'engage pas car il ne connaît pas les différentes alternatives (pas d'espace pour explorer)
76
Selon James Marcia, qu'est-ce que l'identité forclose?
Ind s'engage fortement mais ne sait pas trop PQ (pas d'exploration donc s'engage selon ce que les autres ont déterminés pour lui)
77
Selon James Marcia, qu'est-ce que l'identité moratoire?**
Ind réfléchit aux différentes possibilités et est sur le bord de s'engager
78
Selon James Marcia, qu'est-ce que l'identité achevée?**
Ind se positionne grâce à des engagements qui résultent d'exploration
Malgré tous les rôles qu'il a préalablement joué, l'ado a pris une décision selon ses propres critères, valeurs et choix de vie
79
Selon James Marcia, l'accomplissement de l'identité se trâce ainsi:
Identité diffuse (début d'adolescence)
Identité forclose
Identité moratoire
Identité intégrée (achevée)
80
Selon James Marcia, quelle identité possède un meilleur ajustement psychologique?
Identité achevée
81
Selon James Marcia, quelle identité augmente le risque de souffrir d'une psychopathologie?
Diffuse et forclose
82
V ou F: la formation de l'identité des filles est différente de celle des garçons
Faux
83
Qu'est-ce qui a une influence significative sur le processus de recherche identitaire des ados?
- Parents
| - Leurs pratiques éducatives
84
Quels sont les styles éducatifs parentaux?
1- Démocratique
2- Autoritaire
3- Permissif
85
Quelle identité favorisent les parents avec un style éducatif démocratique?
Achevée (car règles + et affection +)
86
Quelle identité favorisent les parents avec un style éducatif autoriraite?
Forclose (car règles + et affection -) donc tout est prédéterminé
87
Quelle identité favorisent les parents avec un style éducatif permissif?
Diffuse (car règles - et affection +) donc pas de base sur laquelle on peut s'appuyer
88
Qu'est-ce que l'image de soi?
Desc que nous faisons de nous-même selon notre propre pdv (comment je me perçois)
89
Qu'est-ce que l'image sociale de soi?
Le Soi (comment je me perçois) à travers le regard d'autrui (c-à-d comment je pense que les autres me perçoivent)
90
Entre 12-14 ans, l'ado fait appel à quoi pour se décrire?
Attributs physiques (ex: grande, blonde, yeux bleus)
91
Après 14 ans, l'ado fait appel à quoi pour se décrire?
Attributs psychologiques (ex: gentille, empathique, etc.)
92
Qu'est-ce qui explique l'évolution quant aux attributs que l'ado utilise pour se décrire?
- Dév du CPF
| - Dév de la pensée formelle (lui permet de parler d'éléments plus abstraits)
93
L'ado doit parvenir à faire la distinction entre 3 choses. Quelles sont-elles?
- Soi réel (ce qu'il est réellement)
- Soi idéal (ce qu'il voudrait être)
- Soi redouté (ce qu'il appréhende de devenir)
94
V ou F: plus l'ado a des conceptions de lui-même, moins il est susceptible d'être déprimé
Vrai
| Car si notre seule conception se défait = on sera déprimé, car on en dépendait
95
V ou F: avoir plusieurs conceptions de soi-même permet de s'améliorer
Vrai
96
V ou F: les filles sont plus critiques et sévères que les garçons à l'égard d'elles-mêmes
Vrai
97
V ou F: plus l'ado a des conceptions positives de lui-même, plus il a envi de mettre des efforts et d'être persévérant quand il vit des difficultés à l'école
Vrai
| Car je sais que je suis bon, beau, capable!
98
V ou F: à l'adolescence, le regard des pairs devient plus important que le regard des parents
Vrai
| Mais quand-même besoin de la validation des parents
99
V ou F: le regard des pairs aura une influence importante sur notre estime de soi tout au long de notre vie
Vrai
| Ex: au travail, avec ses amis, avec la famille, etc.
100
V ou F: l'ind aurait une haute estime de soi quand ses succès sont égaux ou supérieurs à ses aspirations
Vrai
| Mauvais pour l'estime d'avoir des objectifs élevés
101
V ou F: il existe une relation significative entre l'estime de soi et la psychopathologie?
Vrai
| Estime faible augmente la détresse et donc le risque de souffrir d'une psychopathologie
102
Quelles sont les sous-dimensions de l'estime de soi?
- Soi émotionnel
- Soi social
- Soi scolaire
- Soi physique
- Soi projectif
103
Qu'est-ce que le soi émotionnel?
- Maîtrise de l'impulsivité
| - Contrôle des émotions
104
Qu'est-ce que le soi social?
- Sentiment d'être reconnu socialement
| - Représentation des interactions avec autrui
105
Qu'est-ce que le soi scolaire?
- Performances + comps dans le cadre scolaire
106
Qu'est-ce que le soi physique?
- Désir de plaire
- Représentation de son image corporelle
- Représentations vis-à-vis le regard d'autrui
- Aptitudes sportives
107
Qu'est-ce que le soi projectif?
- Représentations envers l'avenir
| - Rôles d'adulte
108
Quelle est la sous-dimension qui consiste en la seule que les filles possèdent davantage que les garçons
Soi projectif
109
Quelles sont les 2 sous-dimensions qui possèdent le plus d'influence sur l'estime?
Soi physique et social
110
V ou F: les filles présentent une plus faible estime d'elles-mêmes à l'adolescence
À cause du soi physique
111
Quel % des ados au secondaire au Qc ne sont pas satisfaits de leur image corporelle?
50%
112
V ou F: le dév pubertaire est lié à l'insatisfaction corporelle chez les filles et garçons
Faux
| Car les gars sont contents
113
Quelle est la cause d'insatisfaction corporelle la plus fréquemment rapportée chez les filles?
Poids (à cause des pressions de la société)
114
Quel % des ados rapporte que la satisfaction sur l'apparence est l'élément le plus important de l'estime de soi?
35%
115
Quel profil d'ado priorisait l'apparence physique
Ados avec une faible estime de soi
116
V ou F: les étudiants de belle apparence réussissent mieux
Vrai
117
Comment agissent les enseignants face aux ados plus attirants?
Accordent plus d'attention
| Meilleur encadrement car considérés comme plus compétences
118
Quels avantages retirent les ados de belle apparence physique?
- Plus de choix d'amis
| - Peuvent plus pratiquer leurs habiletés de socialisation
119
Quelles sont les différences quant à l'image corporelle selon le genre?
F: parle de leurs corps de façon différenciée
G: parle de leur corps en général + plus content
120
Quels sont les principaux facteurs qui affectent l'estime de soi?
- Style éducatif des parents
- Perception des réussites + échecs
- Écart envers des modèles + aspirations
- Locus de contrôle
- Sentiment d'efficacité personnelle
121
Plus le style éducatif des parents est empreint de contrôle, d'une faible communication + de contraintes...
Plus l'estime de soi sera négative
122
Plus on s'entoure de gens avec des performances similaires + on choisit des activités où on se sent compétent...
Plus l'estime de soi sera positive
123
Plus il y a un décalage entre notre Soi idéal et notre Soi réel...
Plus on se sent angoissé (néfaste pour notre estime de soi)
124
Si j'ai un locus de contrôle interne...
Je me crois responsable de ce qui m'arrive
| Donc je met plus d'effort (favorise l'estime)
125
Si j'ai un locus de contrôle externe...
Je crois que ce qui m'arrive est lié au hasard (ou aux autres)
Donc je met moins d'effort (nuit à l'estime)
126
Si j'ai un fort SEP...
Je me sens compétent
| Donc j'ai plus de chance de réussir (favorise l'estime)
127
Qu'est-ce qu'une prophétie auto-réalisante
Croyance vient influencer nos comps
128
PQ le SEP est une prophétie autoréalisante?
Si je me sens incompétent + je crois que je vais échouer, moins d'effort + plus de stress = baisse de performance
