Cours 14 Flashcards
Évaluation de la famille
En quoi la famille est-elle iportante au niveau du développement ?
Elle est un des agents de socialisation les plus important ; et joue un rôle fondamental selon la majorité des théories de psychopathologie développementale. Le modèle centrale théorqieu proposé en psychoed est une théorie familiale.
Que postulent les théories psychodynamiques et les théories de l’attachement au sujet de la famille ?
Son rôle est central : de façon générale, les patrons relationnels typiques des adolescents et adultes sont des réaction et reproductions des patron relationnels familiaux passés ; les problèmes psychologiques sérieux des adultes sont souvent reliés à des traumas infantiles vécus dans la famille et des conflits non-résolu avec les figures parentales.
Comment est composé le cycle des conflits parent-enfant selon la théorie de l’attachement ?
1-Besoins affectifs non-comblé
2-Enclenche une stratégie d’hyperactivation ou de désactivation
3- Augmentation de l’insécurité si besoins restent non-comblés
4-Conflit non-résolu
Qu’est-ce que l’hyperactivation ?
Stratégie employée pour maintenir l’interaction et la proximité avec l’autre.
Qu’est-ce que la désactivation ?
Stratégie pour créer une distance et se réguler seule.
Donner des exemples de liens entre les variables familiales et d’autre sphères de l’adaptation.
-Supervision faible et pratiques éducatives non cohérentes des parents sont associées aux comportements extériorisés et antisociaux
-Contrôle parentale très élevé associé aux problèmes intériorisés
Donner duex exemples d’intervention de réadaptation incluant un volet parental/familial.
-Vidéo-feedback intervention to provide positive parenting (préscolaire, attachement désorganisé)
-care of people with dementia in their environments (cope) (difficultés fonctionnelles liées au déclin cognitif pathologique)
Qu’est qu’on fait dans le programme COPE ?
-Modification des facteurs maléables par rapport à la personne
-Travail sur environnement afin que l’intervention puisse se maintenir, malgré que le trouble neuro cognitif continue de se développer
-Encadrement de la famille : appuyer dans la communication, la gestion du stress.
Quelles sont les interventions de réadaptation auprès des ado en difficulté démontrées comme les plus efficaces ?
-Traitement multisystémique
-Traitement multidimensionnel de famille d’accueil
-Thérapie foncitonnelle familiale
-Entrainement à la gestion parentale de l’Oregon
En quoi consiste l’entrainement à la gestion parentale de l’oregon ?
Le contenu (gestion de comp, seprevision…) et les stratégies d’intervention (reforcateurs, jeux..) passent par des techniqes : pratique de nouveaux comportements (retenur ou rejetés) ; maintien adaptation ou arrêt de pratiques parentales ; changement de comportement chez l’enfatn ou l’ado.
Quelles sont les cibles les des interventions préventives précoces les plus efficaces ?
La famille ou les pratiques parentales.
Qu’Est-ce qui est crucial après un placement ?
Le trôle de la famille et de l’environnement dans la réinsertion sociale.
Vrai ou faux : si le problème ne concerne pas la famille, une évaluation de l’environnement familliale est complètement inutile.
Faux , même si la case principales des problèmes n’Est pas familiale, l’évaluation du fonctionnement familial peut servir à identifier des levier qui peuvent être employés dans l’intervention. (facteurs de risque ou protection)
À quoi servent les 10 balises cliniques de l’Amercican Academy of Child and Adolescents psychiatry ?
À orienter les cliniciens lors de leurs évalation de la famille.
Quelles sont les 10 balises ?
1- L’évaluation doit inclure des info actuelles et historiques sur la famille et son fonctionnement
2-L’évaluation familial doit inclure des observations des interactions entre les membres de la familles.
3-L’évaluation familial doit inclure des entrevues avec l’individu, des sous-groupes ou la famille entière.
4-Lorsque l’éval souligne un historique de difficultés dans les interaction familiales, les membres de famille ayant un contact régulier avec l’ind. devraient être questionnés afin de mieux cerner le conteste associé.
5- Les entrevues devraient permettre l’identification de facteurs de risque spécifiques à une difficulté d’adaptation ou un trouble
6-L’évaluation familiale devrait permettre de cerner la structure familiale, le niveau de communication, les systèmes de croyances et le fonctionnement adaptatif de la famille
7- L’évaluation familiale est bonifiée par l’historique développementale de la famille, des relations conjugales et de l’historique personelle des membres de la famille
8- L’évaluation doit inclure différentes stratégies de collecte de données et de représentations
9- L’évaluateur doit tenir compte des différences culturelles
10- L’évaluation familiale doit permettre d’élaborer un plan d’intervention qui interropmt les facteurs familiaux, prédisposent ou maintiennent un problème d’adaptation et qui renforcent les pratques ayant un effet positif sur la santé.
Quel parallèle peut être fait avec l’évaluation psychoéducative et l’éval familiale ?
Une approche systémique, un modèle écologique, l’anamnèse, des observation situationnelle et développementales que l’équilibre entre l’individu et l’environnement.
Sur quoi porte l’évaluuation normative ?
L’environnement familial
Les styles parentaux
Les pratiques éducatives
En quoi consiste l’évaluation de l’environnement familial ?
-Inspiré des modèles systémiques et des théories interpesionnelles et d’attachement.
-Les carac sociale est environnementales de la famille comptent parmi les influences les plus importantes
-Les liens créés entre les membres de la famille durent généralement toute la vie et servent de modèles pour les autres relations.
-Concept de personnalité de la famille.
À quoi sert l’échelle d’environnement familial ?
-Considérer les influences familiales de façon plus large comme un système social comprenant une multitude de facteurs structuraux et sociaux.
En quoi consiste l’échelle d’environnement familial ?
-Développée selon une approche conceptuelle (dynamique familiale)
-4e édition
-Trois versions : famille actuelle, famille souhaitée, famille idéale
-version rétrospective.
-Utilisée pour avoir un aperçu de la famillle actuelle, mais on peut utiliser les deux autres catégories pour comprendre l’écart entre ce qui a lieu et ce qui est souhaité.
-Recommandé d’avoir 12 ans + pour répondre
Pour quoi peut être utiliser l’ÉEF selon les auteurs?
-Identifier les forces et faiblesses de l’environnement familial
-Donner un aprçu global des pratiques parentales courantes d’une famille
-Identifier la congruence ou l’incogruence de la perception de l’environnement familial selon les différents membres de la famille
-Évaluer les changements en couurs d’intervention.
Comment est composé l’éef?
90 items dichotomiques (vrai-faux) qui se regroupent en 10 échelles , 3 diemensions:
1-cohésion : niveau d’engagement d’entraide et de souutien
2-expression : possibilité d’agir ouvertement
3-conflit : degré de colère et d’agressivité exprimé
4-Indépendance : nivau d’assurance, autonomie
5- Compétition/réussite : importance de la vlorisation de la réussite et de la compétitivité
6-Intellect/culture : niveau d’intérêt et participation dans des activités politiques
7-Activité/récréation : degré de participation dans des activités ludiques..
8-Morale/religion : importance donnée aux valeurs et aux question éthiques ouu religieuse
9-Organisation : niveau d’importance de l’organisation et d’une planification structurée
10- Contrôle : quantité de procédure et règles à la maison.
Quelles sont les 3 dimensions de l’ÉEF?
-Relation : cohésion, expression, conflit
-Croissance personnelle : indépendance, compétition, intellect, activité, moral
-Maintien du système :oraganisation contrôle
Quelles formes prennent les scores de l’ÉEF?
-Score brutes et scores T (pas d’esm)
-Score d’incongruence familiale lorsque comparaison (pour chacun des 10 échelles) on obtient l’indice d’incongruence familiale grobale. Par dyade.
Que permet l’indice d’incongruence globale par échelle ?
Mieux comprendre et identifier les différences de résultats par sous échelles.
Quelle version de l’EEF est moins utilisée, en quoi consiste-t-elle ?
Version pour les enfants de 5-11 ans qui utilise des pctogrammes
-Comporte 30 images qui sont des comiques qui mettent en action une famille.
-Propriétés psychométriques semblent adéquates mais très petit échantillon.
vrai ou faux : L’ÉEF est l’un des outils les plus utilisés au monde.
Vrai.
Y’a-t-il des normes québecoises por l’ÉEF? Est-ce accepatable ?
Non. Oui c’est acceptable car similitude culturelle, mais nécessite prudence. Lacune au niveau de la récence et de l’origine.
Comment sont les propriétés psychométriques de l’ÉEF?
-Satisfaisante en générale :
Cohérence interne acceptable (en haut de 0,60)
Fidélité test-retest sur 2 ou 4 mois est acceptable: corrélation minimum de 0,68
Fidélité inter-juges acceptable : plus élevée entre adultes, moins élevée pour adolescent-adultes
Malheureusement peu d’efforts ont été faits pour tester la validité
Contenu : acceptable puisque basée sur une théorie solide
Critère : échelles distinguent familles normales vs en difficulté
Construit : Rien dans le manuel pour validité factorielle et C/D
Validité factorielle ne reproduit pas la structure en 10 facteurs.
Comment distingue-t-on les styles parentaux et les pratiques parentales ?
Les styles parentaux sont : une constellationd,attitudes envers l’enfant et les valeurs quand au rôle des parents qui sont communiquées à l’enfant et forment un climat émotionnel dans lequel le comportement des parents s’exprime
Alors que les pratiques éducatives parentales sont des comportements mis en pratiques qui s’inscrivent dans le style.
Quels sont les 4 styles parentaux ?
-Autoritaire
-Permissif
-Démocratiques
-Non impliqués
De quelle nature sont la plupart des questionnaire d’autorité parental ?
Dimensionnelle.
Quel outil est adéquat pour évaluer le style parental ?
-Questionnair d’autorité parental
-30 items (initialement 48) en 3 échelles (permissif, autoritaire, démocratique)
-Version enfant, parent et adolescent.
Comment sont les propriétés psychométriques
-Bonne validité factoriell
-Bonne cohérence interne
-M et ét rapportés sont les seules normes disponibles
-Pas de normes québecoises…. mais en cours.
À quoi réfèrent les pratiques éducatives parentales ?
Techniques employées par les parents pour socialiser eur enfant. Donc plus à propos de comportement que de valeur ou attitudes. Ex : supervision, punition, renforcement positif…
Pourquoi est-il recommandé d’évaluuer le style et les pratiques ?
Car il est possible qu’une même pratique éducative parentale ait des effets dfférents sur un enfant selon le style parental.
À quel concept renvoient les concept de pratiques ?
Dimensions : propension à laquelle les parents exercent un comportement.
Y’a-t-il beaucoup de questionnaires rigoureux sur les pratiques éducatives parentales ?
NON ! vrm pas.
Quelles sont les trois dimensions générales suggérées pour mesurer les pratiques éducatives parentales ?
La chaleur vs le rejet
La structure vs le chaos
Le supportt à l’autonomie vs la coercition
En quoi consiste la dimension de chaleur et son pôle négatif ?
(acceptation) : comportements intentionnels des parents envers l’enfant pour que ce dernier se sente confortable, accepté et qu’il ressente moins d’émotions négative.
Le pôle négatif de cette dimension réfère à des comportements tels que l’hostilité, le rejet ou même la négligence affective (mininiser émotion, ignorer signaux, etc).
En quoi consiste la dimension de la structure ?
Les comportements, les demande et la supervision des parents pour que l’enfant soit discipliné et respecte les règles établies dans la famille et la société en général.
Le pôle négatif de cette dimension réfère aux comportement tels que la permissivité, l’incohérence et les décisions arbitraires.
En quoi consiste la dimension du support à l’autonomie ?
comportement du parent pour encourager l’enfant à activement explorer, découuvrir et formuler ses perceptions du monde.
Le pôle négatif de cette dimensions réfère à des comportements tesls que la coercition ou le contr^ole psychologique caractérisé par des comportements intrusifs contrôlants des démonstrations de supériorité…
Qu’est-ce que le QPPA ?
Questionnaire validé de plus en plus populaire : Questionnaire de pratiques parentales de l’alabama.
-Il est composé de 42 items en 6 échelles ; versions enfants/ ado et parents ; version papier ou entrevues téléphoniques.
Quelles sont les 6 échelles du QPPA ?
Implication
Renforcement positif
Supervision
Discipline
Pratiques incohérentes
Punition corporelle.
Quelles sont les propriétés psychométriques du QPPA ?
Bien que le QPPA possède, en général, de bonnes propriétés psychométriques (e.g., cohérence interne satisfaisante et bonne validité de critère), les analyses factorielles ne supportent pas toujours la structure en six dimensions à l’enfance ou l’adolescence
Les seules normes disponibles sont les M et ÉT rapportées dans l’article original
Pas de normes québécoises
Une validation pour la population québécoise est en cours
