Cours 14 Flashcards

1
Q

Vrai ou faux? Les concepts et les pratiques thérapeutiques subissent les effets de facteurs, soit favorisant, soit au contraire empêchant leur émergence, leur développement et leur promotion.

A

Vrai

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2
Q

Comment la psychanalyse est aidée à la fin du XIXe siècle?

A

La psychanalyse est aidée dans son émergence par la reconnaissance, dans la culture, d’un échec des grandes valeurs libérales.

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3
Q

Aujourd’hui, à quels facteurs la psychanalyse doit faire face?

A

La psychanalyse doit faire face à des facteurs d’inhibition, de censure et d’empêchements sociaux, au-delà bien sûr des limites et des lacunes qui sont les siennes.

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4
Q

Vrai ou faux? La psychanalyse a mauvais genre.

A

Vrai

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5
Q

Comment est-ce que la psychanalyse a mauvais genre?

A

Elle obéit au genre narratif, au genre du récit, au genre de la parole, dans une société qui est davantage centrée sur l’information, sur l’échange et l’interaction des signaux

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6
Q

L’homme et la société sont à quelle ère?

A

L’ère numérique

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7
Q

Qu’est-ce qui amène un recul de la reconnaissance sociale, de la visibilité culturelle, des méthodes qui se prévalent de la psychanalyse?

A

Un effet de la censure sociale

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8
Q

Qu’est-ce que la censure sociale?

A

Pousse à ce que les pratiques soient centrées sur ce qui est quantifiable, procédurale, formel

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9
Q

Vrai ou faux? Nous sommes davantage centrés sur l’efficacité, sur la gestion, sur le court terme.

A

Vrai

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10
Q

Vrai ou faux. Nous sommes évalués sur des critères qui sont les nôtres, des critères spécifiques à notre épistémologique.

A

Faux

Ce qu’il faut quand même arriver à défendre, c’est l’idée que nous ne sommes pas évalués sur des critères qui sont les nôtres, des critères spécifiques à notre épistémologique, mais sur des critères qui sont davantage sociaux et culturels

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11
Q

Qu’est-ce qui découlerait de l’utilisation de robots sociaux pour remplacer les psychologues et psychiatres?

A
  • Si on permet de donner aux robots sociaux une apparence suffisamment humaine, les patients se confient plus facilement à ces robots sociaux qu’aux psys
  • Les robots, c’est plus efficace (et moins cher, bien sûr)
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12
Q

Qu’est-ce qui découlerait de l’expérience pilote de porter un bracelet à la cheville?

A
  • «Plutôt que de les emprisonner, on peut les aider avec cet appareil»
  • «Je crois que c’est moins cher et plus efficace»
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13
Q

Qu’est-ce que comprend les formes techniques?

A

Il est intéressant de repérer comment, désormais, les formes admises dans les pratiques de soin, dans les pratiques pédagogiques, dans les pratiques d’accompagnement, sont finalement des formes techniques

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14
Q

Que devient la technique?

A
  • La technique devient le moyen par lequel on va soigner, aider ou enseigner
  • La technique devient la solution aux problèmes humains
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15
Q

Aujourd’hui, on a plus besoin de raison critique, de conscience morale. Une __________ suffit.

On peut très bien, de manière _________, mettre en place une ________ ________ par des robots

Ou du moins, faire ________ __ ________ _________ par des robots

Donc, que les gens aillent mieux ou pas, l’important c’est que leur _________ soit, en quelque sorte, ________ __ _________

C’est moins ______

A
  • surveillance technique
  • illimitée
  • société gérée
  • réguler les rapports sociaux
  • comportement
  • contrôlé et normalisé
  • cher
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16
Q

Quels que soient les effets __________ ou __________, ce qui compte c’est une ___________.

Efficacité en tant que_____________

Le moindre coût en tant que ____________

Ex. Taux de récidive suite au retrait de l’appareil = résultat __________, mais qui _____________

La ______________ à un problème humain est installée __________ et que la surveillance technique devient __________

A
  • thérapeutiques
    *pédagogiques
  • réduction des coûts
  • langage de machine
  • langage comptable
  • positif
  • ne dure pas
  • solution technique
  • à vie
  • pérenne
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17
Q

On constate de plus en plus une ___________ de nos ___________ et de notre _______________, avec les autres et avec ___________, par des ___________, par des robots ayant bien sûr le plus possible l____________.

A
  • régulation
  • relations
  • manière d’être au monde
  • nous-même
  • machines
  • l’apparence de l’humain
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18
Q

Est-ce que cela fonctionne bien si les machines n’ont pas l’apparence de l’humain?

A

Non, sinon ça ne marche pas.

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19
Q

Vrai ou faux. Il ne s’agit que d’un problème de robot?

A

Ce n’est pas seulement un problème de robots ; de toute façon, demain, ils seront là

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20
Q

Qu’est-ce qui paraît terriblement vieilli?

A

Du coup, tout ce qui va procéder de notre langage et de nos pratiques de soin, de souci vis-à-vis de la parole, de la dignité de penser, etc., paraît terriblement vieilli

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21
Q

On distingue bien comment en permanence nous allons être en ___________ avec des ___________ et c’est par leur ___________que les ____________ se feront.

A
  • connexion
  • signaux numériques
  • intermédiaire
  • communication entre humains
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22
Q

Par quoi est-ce que la normalisation des conduites va passer? Pourquoi?

A

Puisque aujourd’hui on a mieux que la psychologie pour rationaliser les conduites humaines, je pense que la normalisation des conduites va passer par l’outil numérique et les robots sociaux

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23
Q

Dans quoi est-ce que les individus préfèrent investir?

A

Généralement dans les services publics, les puissances financières, les gestionnaires préfèrent investir dans le matériel plutôt que dans les postes ou les humains

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24
Q

Pourquoi est-ce que les gestionnaires préfèrent investir dans le matériel plutôt que dans les postes ou les humains?

A

Cela revient moins cher, le matériel remplace l’humain

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25
Q

Il est essentiel de s’intéresser à la façon dont sont __________ les services __________, __________, de __________, de __________, __________, de __________ et autres

A
  • accomplis
  • publics
  • d’éducation
  • de soin
  • de culture
  • d’information
  • de justice
26
Q

Pourquoi est-il essentiel de s’intéresser à la façon dont sont accomplis les services publics d’éducation, de soin, de culture, d’information, de justice et autres?

A

parce que le sujet humain ne fabrique pas seulement des objets et des services

27
Q

Comment l’humain se fabrique (pas seulement des objets et des services)?

A

Il se fabrique en fabriquant ces objets et ces services et, en se fabriquant, il fabrique un type d’humanité

28
Q

On discerne bien comment nous sommes là en train de _________ un type d’_________ , une _________ humanité!

A
  • fabriquer
  • humanité
  • nouvelle
29
Q

Mis à part la psychanalyse, pour qui est-ce qu’il y a là quelque chose d’extrêmement grave et mençant?

A

Pour toute la psychologie, la psychopathologie et la psychiatrie.

30
Q

Qu’est-ce que disent les magistrats?

A

Qu’ils ont quasiment le casque sur l’oreille pour pouvoir suivre l’ensemble des dossiers qu’on va leur donner avec des résultats numériques, des probabilités, des items, des questionnaires, des réponses, des pourcentages et autres

31
Q

Que percevons-nous par rapport à ce que les magistrats disent?

A

On perçoit que la justice perd de plus en plus de son humanité

32
Q

Où est-ce qu’on perçoit qu’il y a une perte de plus en plus de son humanité?

A

En soin, éducation, travail social, information et justice

33
Q

Qu’est-ce qui émerge de l’expertise psychiatrique?

A

Une psychiatrie actuarielle qui tend à remplacer la psychopathologie clinique traditionnelle

34
Q

Qu’est-ce que la psychiatrie acturarielle?

A

Expertises médico-légales = 2 faux positifs ou faux négatifs/3

35
Q

Quelle solution a été trouvée pour pallier cette carence de la clinique?

A
  • S’apparente à la manière de s’y prendre lorsqu’on détermine une prime d’assurance-vie, où l’on va calculer l’impact d’un certain nombre de données numériques, de facteurs, en fonction de l’âge, des antécédents, de la situation familiale, de la manière de vivre…
    • Prime établie différente selon le «taux de risque»
36
Q

De quelle façon fonctionne la psychiatrie acturarielle?

A

De façon identique, sur toute une série d’items où le patient doit répondre :
* À quel âge a-t-il commencé à prendre des stupéfiants ?
* A-t-il fait l’école buissonnière ?

37
Q

Le résultat obtenu par la psychiatrie actuarielle est comparable à quel autre résultat?

A

Résultat comparable au résultat obtenu pour le calcul des primes d’assurance, lequel permet de probabiliser le degré de récidive d’un comportement antisocial

38
Q

Nous somme passés de l’individu dangereux, du fou dangereux ou du détenu dangereux, à…

A

à quelque chose qui ne vient plus qualifier la personne mais qui vient déterminer le risque de voir apparaître des comportements que l’on juge indésirables

39
Q

On est vraiment dans un monde de ________ où on se rend bien compte que l’___________ du sujet, ce qui peut l’améliorer en termes de ________ ou de ________, importe ________.

La seule chose qui compte, c’est la ________ du comportement que l’on veut ________ et ________ et que l’on détermine, encore une fois, par des ________.

En résumé, le sujet n’est plus qu’un ________, un segment de population statistique

A
  • calcul
  • expérience intime
  • soins
  • pédagogie
  • peu
  • forme
  • normaliser
  • réguler
  • statistiques
  • exemplaire
40
Q

Quel est l’objectif du DSM3?

A
  • Objectif de remédier à la crise de l’autorité clinique face à l’opinion publique, aux tribunaux, aux compagnies d’assurance, à la presse et autres
    • Psychiatres et psychologues n’arrivaient pas à s’entendre pour poser des diagnostics
41
Q

Qu’est-ce qui avait discrédité la psychiatrie?

A

Cette dissonance dans les diagnostics

42
Q

Quelle est la solution technique à un problème d’autorité clinique?

A

ils ont standardisé la manière de s’y prendre pour établir des procédures conduisant à un plus grand accord inter-juges

43
Q

Par quoi a été remplacé la vérité, la validité du diagnostic clinique

A

La fiabilité, c’est-à-dire le consensus entre les experts.

44
Q

Qu’est-ce qui vient comme solution à un problème humain?

A

C’est l’ordinateur, le monde ordinal et numérique

45
Q

Vrai ou faux? Les diagnostics se sont différenciés, mais la méthode demeure à l’identique.

A

Vrai

C’est le traitement de données statistiques par un ordinateur qui classera dans un tiroir les réponses d’un patient pour savoir à quelle population à risque il appartient

46
Q

Qu’est-ce qu’a permis la standardisation des procédures au niveau de l’homogénéité?

A
  • Bien sûr, cela a permis d’homogénéiser les diagnostics et donc d’homogénéiser les populations sur lesquelles on peut essayer des molécules
  • Et également d’homogénéiser les populations pour accroître la fiabilité d’un diagnostic en matière d’assurance, en matière d’expertise judiciaire
47
Q

Vrai ou faux? La standardisation des procédures inclut bien l’humain dans cette façon de faire.

A

On repère bien toute l’utilité sociale que cette manière de fonctionner peut avoir pour la psychiatrie

Mais l’humain passe complétement à la trappe, ainsi que le souci du soin !

48
Q

Qu’est-ce que le praticien ait de mieux à faire?

A

Et le praticien, quel qu’il soit, psychiatre ou psychologue, le mieux qu’il ait à faire est de s’identifier à la machine

49
Q

Vrai ou faux? Ce « qu’est un individu » passe à la trappe [avec l’instauration du DSM].

A

Vrai

50
Q

Qu’est-ce que nous constatons en pensant à la phrase de Winicott : « ce qui compte ce n’est pas ce que fait l’individu, mais c’est ce qu’il est dans ce qu’il fait»

A

force est de constater que cela est complétement effacé, et n’existe plus

51
Q

Qu’est-ce que la psychanalyse a apporté de mieux?

A

c’est de considérer que les symptômes ne sont traitables qu’en tant qu’ils sont des messages adressés à autrui

52
Q

Comment est-ce qu’un symptôme prend un sens?

A

Les symptômes sont des messages adressés à une autre.

53
Q

À quelle liberté s’arrête les populations?

A

Dans le cas présent, on peut donner toutes les libertés que l’on veut aux populations, on voit bien comment leur liberté s’arrête à une liberté de consommateur

54
Q

Vrai ou faux? La liberté de consommateur est une liberté qui implique dans le rapport au praticien (le transfert).

A

Faux. Ce ne l’est pas.

55
Q

Que pouvons-nous ressortir de l’article de Spitzer « Les cliniciens sont-ils encore nécessaires? »

A

il me semble que la réponse est déjà dans la question : l’ordinateur fait déjà mieux

56
Q

On voit au passage comment l’____________ ne compte pas, le ____________ ne compte pas, les particularités ____________, ____________ du sujet ne comptent pas, la ____________ et ____________ ne comptent pas…

A
  • expérience intime
  • rapport à l’Autre
  • concrètes
  • linguistiques
  • mémoire
  • histoire
57
Q

Comment sommes-nous dans une espèce de psychiatrie au présent?

A

une psychiatrie d’immédiateté, qui se contente de jauger les formes comportementales pour savoir s’il y a à les contrôler, à les réguler ou pas

58
Q

Pour poser le diagnostic de dépression, il suffit qu’il y ait 5 des 9 critères de la dépression qui soient remplis pour être déprimé. Comment ces critères ne sont pas des choses très fines?

A
  • C’est «humeur dépressive présente toute la journée, presque tous les jours»
  • Déjà le «presque» n’est pas très scientifique, quand même…
  • Quelles approximations pour une prétendue «objectivité» scientifique !
59
Q

Pensée qui est d’abord très _________, qui est très __________, qui est _________des contingences particulières du patient, mais aussi des contingences __________, __________, __________.

On a un __________d’informations __________qui sont traitées de manière __________, __________, __________et qui aboutissent à un __________

A
  • simplifiée
  • technique
  • décontextualisée
  • sociales
  • historiques
  • culturelles
  • ramassis
  • approximatives
  • procédure
  • informatique
  • standardisée
  • diagnostic
60
Q

Et finalement cette pensée très simpliste, qui va à l’opposé de la _________ produit du coup une _________, une _________ qui procède par les _________, les coachings, les _________ sociale et autres

Ce n’est plus la peine de _________ le sujet

A
  • complexité
  • psychiatrie très simpliste
  • psychopathologie très simpliste
  • médicaments
  • plans de réhabilitation
  • penser