COURS 13 - INTERVENTION

Question 1

Donnez des exemples de milieux d’intervention

Answer 1

• organismes communautaires
• écoles
• santé publique
• CSSS (réseau de la santé)
• privé

Question 2

Nommez 6 types d’intervention

Answer 2

• Conférence/formation/article/autres
• Analyse besoins et monter un programme d’éducation
• Relation d’aide
• Éducation sexuelle
• Soutien/conseil
• Psychothérapie (maîtrise clinique)

Question 3

Qu’est-ce que la relation d’aide?

Answer 3

écouter la personne, lui faire voir différentes facettes
ex. chez grossesse secours, prendre les appels de femmes enceinte et voir avec elles comment elles se sentent, savoir pourquoi/pourquoi pas garder l’enfant, savoir ce que ça implique, etc.

Question 4

Qu’est-ce que le soutien/conseil?

Answer 4

• Dans une école, pour aider les enseignants à faire les interventions (ex. par rapport au consentement, pourquoi faire l’intervention, quelle activité, etc)
• Un parent vient nous voir par rapport à un comportement, est-ce que c’est un comportement normal ou pas? qu’est-ce qu’on peut faire?

Question 5

Quelles sont les deux choses qu’on aborde lorsqu’on demande le consentement des parents? Jusqu’à quel âge doit-on demander le consentement des parents?

Answer 5

avant 14 ans: consentement obligatoire
- pourquoi on intervient?
- comment on intervient?

Question 6

Dans quel exemple est-ce qu’on n’aurait pas besoin du consentement des parents?

Answer 6

quand il faut une intervention immédiate et que le parent n’est pas joignable, mais il faut appeler le parent après

Question 7

VRAI OU FAUX: on peut faire un résumé de ce qui s’est passé aux parents, sans dire tous les détails

Answer 7

vrai! tant que les informations qui ne sont pas données ne compromettent pas la sécurité de l’enfant

Question 8

Qu’est-ce qu’une évaluation?

Answer 8

c’est du temps qu’on prend pour recueillir de l’information sur une situation pour savoir comment réagir

Question 9

Dans quel contexte peut-on faire une évaluation?

Answer 9

en relation d’aide, en éducation sexuelle, etc

Question 10

Lors de l’évaluation, quelles informations faut-il retenir?

Answer 10

Ça dépend de plein de chose!
- qui demande l’aide
- qu’est-ce qui est rapporté
- comment ce qui est rapporté est teinté par la personne qui rapporte
- qui a accès à l’information (ex. en milieu scolaire, je peux faire de l’observation)

Question 11

Quelle information faut-il récolter pour faire l’évaluation?

Answer 11

le plus d’information possible en le moins de temps possible!
mais principalement:
- les caractéristiques du comportement/situation
- les caractéristiques de l’enfant
- les caractéristiques des adultes
- la dynamique familiale
- l’environnement scolaire

Question 12

À quoi s’attend-on à la fin de l’évaluation?

Answer 12

de se positionner
- la situation/le comportement est normal ou pas
- être capable de donner des hypothèses quant aux facteurs déclencheurs, qui contribuent, qui maintient
- les éléments à travailler et comment les travailler

Question 13

_________ doit être au coeur de l’intervention

Answer 13

l’enfant

Question 14

Qui doit-on impliquer?

Answer 14

les adultes, les parents et le milieu scolaire (quand c’est nécessaire)

Question 15

quels sont les types d’interventions les plus importantes?

Answer 15

• éducation sexuelle où on donne pas juste de l’info, mais où on fait aussi réfléchir (ex. jeux)
• normaliser certains comportements (mais avec précaution!)
• rencontres de relation d’aide pour guider davantage le parent si le comportement persiste
• collaborer avec d’autres intervenants et de référer le parent

Question 16

quels types de références peut-on offrir aux parents pour les aider?

Answer 16

• programmes d’intervention/d’éducation
• lignes téléphoniques et chat pour les parents et pour les enfants
• livres

Question 17

Quand signaler à la DPJ?

Answer 17

si on craint pour la sécurité de l’enfant
inclut:
- un développement compromis
- suspections d’abus sexuels
- suspections de négligence

Question 18

Si les parents ont l’air correct, peut-on écarter la possibilité de contacter la DPJ?

Answer 18

non! parce qu’il ne faut pas se fier aux apparences: avoir un beau lunch ou des vêtements propres ne veulent pas dire qu’il n’y a pas de négligence. un parent peut ne pas se mobiliser pour régler les problématiques graves, se présenter aux rencontres de parents, ignorer les recommandations des intervenants, etc.

Question 19

Que faire lorsqu’on n’est pas certain qu’on devrait appeler la DPJ?

Answer 19

appeler quand même dès qu’on a un doute raisonnable. ils nous poseront des questions et agiront en conséquence.

Question 20

Si je signale à la DPJ, est-ce que l’enfant est directement enlevé de sa famille?

Answer 20

non! ce sera le cas si il y a de l’abus physique/sexuel/psychologique. ce sera habituellement juste une intervention auprès des parents.

Question 21

Vrai ou faux: si on appelle la DPJ, le parent sait qui a appelé.

Answer 21

faux! c’est 100% confidentiel.