COURS 13 Flashcards
3 types de motivation
Intrinsèque, extrinsèque et amotivation
Motivation volontaire qui signifie que l’on pratique une activité pour le plaisir et la satisfaction. Elle origine du besoin de se sentir compétent et autodéterminé.
Motivation intrinsèque
Motivation qui signifie que nous pratiquons une activité non pas pour cette dernière, mais plutôt pour en retirer un BÉNÉFICE et elle peut être déclenchée par l’individu.
Motivation extrinsèque
Vrai ou faux
La motivation extrinsèque est synonyme d’absence d’autodétermination.
Faux
La motivation extrinsèque N’EST PAS synonyme d’absence d’autodétermination.
Motivation où on ne perçoit pas la relation entre ses ACTIONS et les RÉSULTATS OBTENUS (renforçateurs).
Amotivation
Motivation où la perception est telle que le cmpt est indépendant de sa volonté (résignation)
Amotivation
Amotivation dans plusieurs sphères de sa vie; pas de contrôle sur notre vie en général
Résignation acquise
Absence de perception de relation entre ses actions et les résultats obtenus et/ou les renforçateurs
Amotivation
Cmpt contrôlé par l’absence ou la présence de motifs externes; en réponse à une exigence (S-R)
Régluation externe
Quelles sont les 2 types de régulations réactives?
Régulation externe et introjectée
Quelles sont les 2 types de régulations proactives?
Régulation identifiée et intégrée
Cmpt survient pour soulager des pressions internes (rx à qqch qui se passe à l’intérieur)
Régulation introjectée
Les activités sont accomplies volontairement (librement) parce qu’elles concordent avec les buts et les valeurs (buts court terme ; AVOIR)
Régulation identifiée
Les différentes raisons d’accomplir une activité sont intégrées au soi, à la personnalité. (buts long terme ; ÊTRE)
Régulation intégrée
Le faire par plaisir, sas objectifs, buts, évaluation ou renforçateurs. Pour nourrir notre sentiment d’autodétermination et de compétence sans que ça vienne de l’extérieur.
motivation intrinsèque
Quelle est l’utilité du continuum d’autodétermination? (3)
Situer divers concepts sur une échelle motivationnelle
Comprendre les étapes à suivre pour en arriver à une MI
Prédire les conséquences psychologiques de divers types de motivations
Nommer des conséquences psychologiques positives possibles de divers types de motivation.
Performance + élvée
Réalisation de tâches complexes
Augmente la créativité
Persistance supérieure
Type de motivation?
Je ne vois pas pourquoi j’ai des relations sexuelles.
amotivation
Type de motivation?
J’ai des relations sexuelles pour éviter des conflits avec mon partenaire
Régulation externe
Type de motivation?
J’ai des relations sexuelles pour ME prouver que j’ai vraiment du sex appeal.
Régulation introjectée
Type de motivation?
J’ai des relations sexuelles parce que c’est une des façons que j’ai choisies pour développer d’autres aspects de ma personnalité
Régulation identifiée
Type de motivation?
J’ai des relations sexuelles parce que j’y prend plaisir et pour le plaisir de partager des moments d’intimité avec mon partenaire.
Motivation intrinsèque
Type de motivation?
Je ne comprends pas ce que je fais à l’école
Amotivation
Type de motivation?
Je vais à l’école pour avoir un meilleur salaire plus tard
régulation externe
Type de motivation?
Je vais à l’école pour ME prouver que je suis une personne intelligente.
régulation introjectée
Type de motivation?
Je vais à l’école parce que mes études vont m’aider à mieux me préparer à la carrière que j’ai choisir.
régulation identifiée
Type de motivation?
Je vais à l’école parce que je prends plaisir à apprendre de nouvelles choses.
motivation intrinsèque (impossible d’être seulement dans la MI car examens et cours obligatoires = qqch auquel on doit répondre)
