Cours 13 Flashcards
Quelles sont 3 actions professionnelles liées à l’évaluation en pscyhoéducation?
Dépistage: Départager les personnes qui sont probablement atteintes d’un trouble non diagnostiqué ou d’un facteur de risque d’un trouble, des personnes qui en sont probablement exemptes.
Appréciation: Prise en considération des indicateurs (symptomes, manifestations cliniques, difficultés ou autres) obtenus à l’aide d’observations cliniques, de tests ou d’instruments.
Contribution: collaborer avec collègues
Conceptuellement, l’évaluation devrait etre quoi?
- Multi-informateurs (récolter de l’info de plusieurs personnes)
- Muli-méthodes (utiliser plusieurs méthodes - questionnaires, entrevues)
(S’applique aussi a l’évaluation de la personnalité)
AVANT DE FAIRE L’ÉVALUATION et de sélectionner instruments, doit se demander quelles 6 questions en lien avec la personnalité du client? ******
Doit se demander si des ASPECTS DE LA PERSONNALITÉ du client ou de la cliente peuvent etre:
1) utiles pour le dépistage ou la description et l’appréciation (est-ce que permet de dire s’il y a potentiellement un problème)
2) Des facteurs précipitants ou d’aggravation
3) Des facteurs de risque de la récidive ou de la rechute (facteurs de personnalité = un des indicateurs les + important de la récidive)
4) Des facteurs de protection ou de désistement
5) Des facteurs qui peuvent nuire ou aider à l’alliance thérapeutique
6) Des facteurs qui peuvent nuire ou aider à l’engagement thérapeutique
Quelles sont les 2 premières questions auxquelles il faut répondre en lien avec l’évaluation?
- Pourquoi évaluer la personnalité de ce client? (pour dépister, pour faire l’appréciation, pour faire suivis d’efficacité, évaluation d’un seul individu ou d’un groupe?)
- habituellement la réponse à l’une des 6 questions - Parmi les multitudes d’aspects reliés à la personnalité, lequel ou lesquels je dois nécessairement évaluer (ne pas oublier le principe de parcimonie, en s’en tenant au minimum)?
- prédispositions (traits), aspects motivationnels, aspects cognitifs, identité narrative?
Qu’est-ce qu’on évalue normalement, dépendemment de si l’objectif de l’évaluation est le dépistage ou la réadaptation?
Dépistage: évaluation des traits
Intervention de réadaptation: évaluation des traits, de certains aspects cognitifs et des aspects motivationnels.
(L’évaluation du narratif est aussi de plus en plus fréquente en clinique.)
Quelles sont les 5 grandes fonctions des traits dans l’évaluation psychoéducative et quelle est leur utilité pour l’évaluation?
(Pourquoi c’est utile d’évaluer les traits)
- Les traits sont liés de façon PROSPECTIVE à différents facteurs ou construits importants pour l’adaptation psychologique et sociale (lié à l’adaptation FUTURE)
- Utilité pour l’évaluation: dépistage - Les traits sont liés de façon CONCURRENTE à différents facteurs ou construits importants pour l’adaptation psychologique et sociale (lié à l’adaptation dans le PRÉSENT)
- Utilité: Description et appréciation - Les traits en début d’intervention sont liés à l’établissement de l’alliance thérapeutique et à l’engagement du client et aux progrès de l’intervention (va influencer mobilisation de certaines composantes)
- Utilité: Évaluation en début d’évaluation - Les traits changent pendant la psychothérapie ou une intervention psychosociale
- Utilité: Évaluation - suivi des progrès de l’intervention (si voit changement des traits, généralisation plus facile) - Les traits sont liés aux aspirations, buts, objectifs de vie et aux stratégies de coping
- Utilité: Évaluation post-intervention
En quoi une évaluation initiale des traits de personnalité avant le début d’une intervention peut etre bénéfique?
- Procure une base psychologique
- Permet aux intervenants de rapidement identifier forces ou faiblesse de l’individu (traits = psychologie de l’étranger)
La combinaison d’évaluations de traits de personnalité normaux et pathologiques est-elle une démarche contradictoire?
Non, simplement plus intégratif.
Est-il possible d’identifier et interpréter TP à l’aide de l’évaluation des traits normaux?
Oui. Scores très élevés ou très bas des traits normaux sont de bons indicateurs.
Comment est-ce que l’obtention d’information sur les traits peut servir d’évaluation plus poussée?
Permet de faire distinction entre ce qui relève d’une détresse psychologique passagère ou de traits pathologiques cristallisés et chroniques.
- si ressort qu’il y a rien de problématique dans les traits, signifie que la problématique est autre chose
L’évaluation initiale des traits peut informer sur quels deux aspects cliniques importants?
Alliance thérapeutique:
Niveau faible d’A et dans une moindre mesure un niveau faible de C suggère que le client est à risque d’etre plus réfractaire au développement d’une alliance.
Engagement thérapeutique:
Niveau faible de C et dans une moindre mesure un niveau faible d’A et de SÉ, suggère qu’un client est à risque d’etre moins engagé dans les taches et qu’il est plus à risque d’abandonner
En quoi l’utilisation du questionnaire peut etre utile dans l’intervention et pour des découvertes au-dela du motif de référence?
- Pour faire le suivi des changements et progrès durant et après une intervention (permet de constater si traits changent aussi)
Au-delà du motif de référence: Cette évaluation initiale des traits peut parfois suggérer des cibles d’intervention potentielles qui n’auraient pas été envisagées sur la base du motif de référence
Quels sont les 2 enjeux de l’utilisation du questionnaire?
Biais des informateurs: touts les informateurs sont en partie biaisés, incluant la personne qui s’autoévalue
Désirabilité sociale: une tendance chez une personne à choisir des réponses qui sont socialement désirables plutot que des réponses qui reflètent leurs pensées, émotions et comportements réels.
- Peut surtout etre problématique quand s’agit de questions personnelles ou sensibles
- Aussi problématique quand la personne veut paraitre à son mieux ou lorsqu’elle a quelque chose à gagner
Quelles sont les deux façons de contrer la problématique de la désirabilité sociale (et la présence de dissimulation)?
Intégrer une mesure de désirabilité sociale dans les questionnaires en plus des traits de personnalité.
- Si client dépasse seuil critique: faire une entrevue post-évaluation (permet de voir justification derrière les scores)
- Puis intéressant pcq en dit bcp sur le client
Recueillir le point de vue d’autres informateurs qui connaissent BIEN la personne.
Pourquoi les autoévaluations sont-elles si populaires dans l’évaluation de la personnalité?
La personne est souvent mieux placé pour ramener de l’info valide par rapport à elle-meme. Peut etre difficile pour les autres de de détecter les pensées et émotions, meme lorsque connait bien la personne. C’est pourquoi on prend souvent le client lui-meme.
Donc comment savoir si mieux l’autoévaluation ou l’utilisation d’autres observateurs?
Si le trait a une moins forte observabilité (ex. névrotisme), préférable d’utiliser l’autoévaluation.
Si l’évaluation implique une forte désirabilité sociale, mieux d’utiliser d’autres informateurs.
Nommez une condition qui permet d’obtenir des résultats plus honnetes et valides.
Spécifier que c’est CONFIDENTIEL.
Est-ce que les autres informateurs sont une bonne source pour l’évaluation?
Oui. Études démontrent qu’ils sont valides et on observe un niveau d’accord inter-juges raisonnable (le niveau d’accord est comparable pour autoévaluations vs autres informateurs).
Avec de l’info d’un autre informateur ET d la personne = deux perceptions différentes, mais complémentaires.
Est-ce que l’instrument de mesure Myers Briggs est bon pour évaluer la personnalité?
NON. Comme si on se basait sur des signes astrologiques.
