Cours 12 - Suivi communautaire et retour en communauté Flashcards

1
Q

Quel est le contexte et les enjeux quant au suivi communautaire ? (5)

A
  1. Tôt ou tard, les individus vont réinsérer la communauté, soit :
  2. Par la probation
  3. Semi-liberté/libération conditionnelle
  4. Fin de la peine
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Q

Quels sont les rôles (5) du criminologue en matière de suivi communautaire ?

A

Suivi communautaire et gestion du risque :

  1. Visites et contacts fréquents
  2. Suivi avec les proches/entourage immédiat
  3. Surveillance des temps libres et loisirs
  4. Comportements à risque ou bris de conditions
  5. Conditions spécifiques à chaque individu (couvre-feu, alcool, lieux, fréquentations, etc.)
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3
Q

Vrai ou faux. Le criminologue à un double rôle quant à la sécurité.

A

Vrai.

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4
Q

Quel est le rôles du criminologue en matière de réinsertion sociale?

A

Assistance et support afin d’améliorer la qualité de vie de l’individu de façon à diminuer les risques de récidive.

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5
Q

Vrai ou faux. Est-il vrai de dire que les délinquants sexuels ne nécessitent pas un suivi et une assistance particulière?

A

Faux. Ils nécessitent un suivi et une assistance particulière.

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6
Q

Pourquoi les délinquants sexuels nécessitent un suivi et une assistance particulière ? (8)

A
  1. Nature et gravité des délits antérieurs
  2. Risque de récidive sexuel
  3. Conditions spécifiques/statut légal particulier
  4. Facteurs de risque spécifique à la récidive sexuelle
  5. Étiquette de “délinquant sexuel”
  6. Contact avec la/les victimes (incestes)
  7. Soutient social fragilisé ou absent
  8. Notoriété publique
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7
Q

Quels sont les constats quant aux connaissances scientifiques sur le suivi communautaire ?

A

Le retour dans la collectivité des ces individus est un sujet n’ayant pas été l’objet d’études soutenues.

  1. Il y a beaucoup d’étude sur la récidive post-libératoire
  2. Peu d’étude sur le contexte
  3. Peu d’étude sur les enjeux et défis de la réinsertion
  4. Encore moins sur le processus de réinsertion
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8
Q

Quels sont les 4 modèles de suivi communautaire ?

A
  1. Modèle de la prévention de la récidive
  2. Modèle des risques et des besoins
  3. Modèle de l’endiguement
  4. Cercle de support et de responsabilité
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9
Q

Qu’est-ce que le modèle de la prévention de la récidive ?

A

Une approche qui repose sur une compréhension du cycle de la récidive d’un individu.

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10
Q

Quelles sont les 5 caractéristiques du modèle de la prévention de la récidive ?

A
  1. Repose sur les principes théoriques de Pithers
  2. Modèle de la récidive (situation à risque, chute..)
  3. Suivi axé sur l’identification des signes avant-coureurs
  4. Intervention afin de prévenir une progression
  5. Complément communautaire de la thérapie cognitivo-comportementale
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11
Q

Quels sont les forces du modèles de la prévention de la récidive ? (2)

A
  1. Approche individualisée

2. Centré sur les délits antérieurs

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12
Q

Quels sont les limites du modèles de la prévention de la récidive ? (4)

A
  1. Est-ce que tous les délits des récidivistes suivent la même progression ?
  2. L’individu est constamment ramené à ses délits passés et ses fantaisies sexuelles
  3. La réinsertion sociale n’est pas au coeur des préoccupations
  4. Modèle axé sur la sécurité et la protection de la communauté
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13
Q

Quels sont les SIX caractéristiques du Modèle des risques et besoins ?

A
  1. Suivi et intervention auprès des facteurs dynamiques de la récidive sexuelle
  2. Moins centré sur l’idée d’une chaîne ou cycle
  3. Approche standardisée appuyée d’un outil
  4. Facteurs associés statistiquement à la récidive sex.
  5. Accent sur les facteurs dynamiques aigus
  6. Facteurs pouvant déstabiliser les facteurs dynamiques stables.
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14
Q

Nommez un exemple d’application du modèle des risques et besoins.

A

O.C.&raquo_space; Conflits interpersonnels&raquo_space; Consommation de substances&raquo_space; Humeur négative&raquo_space; Fantaisie, excitation sexuelle&raquo_space; O.C.

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15
Q

Vrai ou faux. Le modèle des risques et besoins est une approche populaire au Canada qui s’inscrit dans la philosophie des services correctionnels du Canada?

A

Vrai. Il s’agit d’une approche standard.

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16
Q

On dit que le modèle des risques et besoins est une approche standard et populaire au Canada, pourquoi ? (5)

A
  1. Centré sur les facteurs de risques et moins sur la personne
  2. Formation spécialisée afin d’évaluer les facteurs de risque
  3. Certaine continuité avec la thérapie en milieu carcéral
  4. Axé sur la réalité immédiate de la personne
  5. Intérêt indirect pour la réinsertion sociale
17
Q

Qu’est-ce que le modèle de l’endiguement ? (2)

A
  1. C’est une stratégie agressive de gestion du risque qui repose sur une collaboration multi-agence.
  2. Fortement orienté sur la sécurité de la collectivité
18
Q

Vrai ou faux. Le modèle de l’endiguement n’est pas l’approche la plus populaire aux États-Unis.

A

Faux. C’est l’approche la plus populaire.

19
Q

Quels sont les deux constats du modèle de l’endiguement quant à la surveillance des individus dangereux ?

A
  1. Le suivi d’individus dangereux n’est pas l’affaire d’une seule personne (criminologue)
  2. C’est l’affaire d’un RÉSEAU.
20
Q

Quels sont les 3 principaux acteurs du modèle de l’endiguement ?

A
  1. Agents correctionnels
  2. Polices/Enquêteurs
  3. Procureurs de la Couronne
21
Q

Quels sont les 5 objectifs du modèle de l’endiguement ?

A
  1. Favoriser le partage et l’échange d’information concernant l’individu
  2. Tactiques de surveillance accrues afin que l’individu soit constamment sur ses gardes
  3. Recommande le recours au polygraphe
  4. Échantillon d’ADN des délinquants sexuels
  5. Thérapies pour délinquants sexuels obligatoires.
22
Q

Quelle est l’idée centrale du modèle de l’endiguement ?

A

Il repose sur l’idée selon laquelle, le risque est important et persistant, et sans mécanisme de contrôle formel, la récidive est inévitable.

23
Q

Quels sont les 5 constats du modèle de l’endiguement ?

A
  1. Favorise la collaboration inter-agence
  2. Surveillance intensive qui laisse peu de place à la réinsertion sociale
  3. Tout comportement négatif peut être interprété comme un signe précurseur à la récidive
  4. Recours accrues à cette pratique auprès des ados
  5. Marginalisation et stigmatisation sont inévitables.
24
Q

Qu’est-ce que les Cercles de soutien et de responsabilité ? (5)

A
  1. Une initiative communautaire face aux difficultés rencontrées par des individus qui ont peu de soutien lors de leur retour dans la collectivité.
  2. Service d’accompagnement volontaire
  3. Pas centré sur le risque, mais la réinsertion sociale
  4. Minimiser les difficultés associées au retour en coll.
  5. Encourage l’individu à mener une vie productive et responsable
25
Q

Nommez un exemple d’un cercle de soutien et de responsabilité.

A

Alter-justice. C’est un réseau constitué de bénévoles formés et supervisés par des professionnels.

26
Q

Quels sont les objectifs des cercles de soutien et de responsabilité ? (5)

A
  1. Professionnels offrent formation et soutien aux bénévoles, mais ne font pas parties du cercle
  2. Créer un climat de confiance, positif et accueillant
  3. Discussion de groupe ou tous les membres de cercle participent
  4. Partage et échange d’expériences personnelles
  5. Encourage les comportements respectueux, responsables et pro-sociaux.
27
Q

Vrai ou faux. Il s’agit d’une perspective qui détonne avec le modèle de l’endiguement en mettant, notamment, à l’avant-plan la réinsertion sociale.

A

Vrai en tabarnak.

28
Q

Nommez les QUATRE constats concernant les cercles de soutien et de responsabilité.

A
  1. Approche humaniste qui contraste avec celle de l’endiguement
  2. Initiative communautaire qui repose sur la présence de bénévoles
  3. Réduire le malaise face aux délinquants sexuels, la violence sexuelle, la pédophilies, etc.
  4. Glissement et dérives des interactions entre le membre central et les bénévoles
29
Q

Quelles sont les conclusions sur les principes et les modèles de suivi communautaire? (3)

A
  1. Accent sur la SÉCURITÉ ou LA RÉINSERTION SOCIALE
  2. Peu d’études évaluatives
  3. Pas de conclusion ferme sur la chose.