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Bioéthique > Cours 12 : Santé, racisme et colonialisme > Flashcards

Cours 12 : Santé, racisme et colonialisme Flashcards

1
Q

Cas de Bryan Sinclair

A

Autochtone amputé des 2 jambes mort après avoir attendu durant 34 heures au urgences sans avoir obtenu de soins (le personnel le croyait ivre et sans-abri)

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2
Q

Cas de Joyce Echaquan

A

Autochtone ayant rapidement été étiquetée comme narco-dépendante. Ses appels à l’aide n’ont pas été pris au sérieux

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3
Q

Qu’est ce que le colonialisme

A

Tentative violente de transformation des identités culturelles autochtones pour les adapter aux intérêts de l’État colonisateur

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4
Q

Exemple de colonialisme

A
  1. Pensionnats
  2. Service de protection de l’enfance
  3. Disparition dans les systèmes de santé
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5
Q

Quelle est la motivation derrière le colonialisme

A

«Tuer l’indien dans l’enfant», c’est un génocide culturel

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6
Q

Quelles méthodes sont employés pour faire disparaître la culture autochtone

A
  1. Transfert forcé d’enfants
  2. Interdiction d’employer la langue
  3. Destruction systématique des monuments historiques et des édifices de culte
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7
Q

Qu’est ce que le colonialisme médical

A

Une culture/idéologie enracinée dans un racisme anti-autochtone systémique et faisant appel à des pratiques/politiques médicales pour établir/maintenir/faire avancer un projet colonial génocidaire

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8
Q

En donnant une légitimité scientifique au projet colonial, qu’est-ce que permet la médecine

A

Une hiérarchiasattion raciale des corps et des esprits autochtones

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9
Q

Vrai ou faux : Le colonialisme médical implique le rôle violent du système de santé dans la domination des peuples autochtones

A

Vrai

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10
Q

Qu’est ce que la race

A

C’est un construit social ; processus de marginalisation/exclusion sociale basés sur la perception d’une différence essentielle entre les groupes humains

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11
Q

2 types de racisme

A
  1. Interpersonnel
  2. Systémique
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12
Q

Source du racisme interpersonnel

A

les individus (interactions entre les individus)

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13
Q

Qu’est ce que le racisme interpersonnel + exemple

A

Racisme engendré par des biais, stéréotypes et idéologies raciaux
Ex : insultes/remarques dégradantes, attaques directes, etc.)

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14
Q

Que défendait les théories médicales qui font la promotion de l’esclavage

A
  1. Infériorité psychologique et physique des noirs
  2. Les noirs sont plus endurants au travail physique et aux punitions corporelles
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15
Q

Vrai ou faux : Les soignantes peuvent avoir des biais racistes (conscients ou inconscients)

A

Vrai

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16
Q

Qu’est ce qu’un biais implicite

A

Stéréotype dont nous n’avons pas conscience (mécanismes de pensée automatique qui sont racistes)

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17
Q

Quels sont les conséquences du racisme interpersonnel en santé

A
  1. Risque de réduire la quantité de soins chez les communautés racisées
  2. Méfiance/diminution de la confiance envers les soignants et renoncement aux soins nécessaires
  3. Non-respect de principes éthiques de base de la relation de soin
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18
Q

Qu’est ce que le racisme systémique

A

Racisme directement intégré dans les institutions et les systèmes qui régissent la vie des gens

19
Q

Vrai ou faux : Il est absolument nécessaire que les individus soient racistes pour que la vie des gens soient influencée par le racisme

A

Faux, le racisme systémique n’implique pas que les individus sont racistes

20
Q

Quelle règle des évacuations aéromédicales est un exemple de racisme systémique

A

Séparation des familles lors d’un évacuation sanitaire par avion-hôpital (pas assez de place dans l’avion pour les parents)

21
Q

Quels enjeux (2) sont reliés à la règle de séparation des famille (évacuation par avion)

A

Linguistique : ignorance des antécédents familiaux, des allergies, etc.
Consentement libre et éclairé pour les mineurs : prend le consentement du parent et de l’enfant

22
Q

Contre argument de l’argument «La règle de séparation des familles s’appliquent à tout le monde» (2)

A
  1. La règle ne s’applique pas également à tout le monde
  2. Les effets de la règles sont plus grand chez les enfants autochtones (plus de service sur la côte nord)
23
Q

Vrai ou faux : les déterminants sociaux ne font pas partis du racisme systémique

A

Faux, l’accès à l’éducation, le logement, l’accès aux soins sont des exemples de racismes systémiques impliquant les déterminants sociaux

24
Q

Vrai ou Faux : au 19e siècle, on introduit l’idée du gène de la pauvreté

A

Vrai

25
Q

Qu’est ce que l’épidémiologie sociale de santé nous révèle au niveau des causes de la pauvreté

A

Les causes sont au niveau social et structurel (pas individuel)

26
Q

Qu’est ce que l’épidémiologie sociale

A

Attention portée aux facteurs sociaux/structurels/institutionnels qui influencent les états de santé au sein des populations humaines

27
Q

Vrai ou faux : Facteurs de risques individuels sont suffisants pour expliquer certains phénomènes populationnels en santé

A

Faux, ils sont insuffisants

28
Q

Quelle est l’hypothèse de John Cassel sur la vulnérabilité à certaines maladies

A

Dans les pays riches, l’environnement social modifie la susceptibilité de l’hôte en affectant les fonctions neuroendocriniennes

29
Q

Quel est le lien entre le biologique et le social établi par John Cassel

A

Il y a une réponse biologique endogène aux interactions humaines (Stress)
-> Le stress provient des structures sociales et celui-ci a un impacte biologique sur les humains

30
Q

Qu’est ce que le gradient social

A

Le lien entre la position sociale et la santé (régularité empirique qui n’est pas controversée)

31
Q

Vrai ou faux : Plus on est bas dans l’échelle sociale, plus nos risques de mortalité sont bas

A

Faux, les risques de mortalité sont plus élevés

32
Q

Vrai ou faux : les individus sont entièrement responsables de leur état de santé

A

Faux, le gradient social influence la santé

33
Q

Quelle est la solution pour réduire les écart de santé dans les populations

A

Réduire les écarts de richesses

34
Q

Comment influencer le comportement des gens (3)

A
  1. En façonnant des normes sociales
  2. En offrant des opportunités environnementales pour adopter certains comportements
  3. En réduisant ou en produisant du stress pour lequel certains comportements peuvent être une stratégie d’adaptation
35
Q

Qu’est ce que les déterminants sociaux de la santé

A

Des conditions sur lesquelles les individus ont peu de prise ou n’en ont aucune déterminent leur état de santé et leur espérance de vie

36
Q

Vrai ou faux : Les conditions dans laquelle une personne naît peut avoir des conséquences mortelles

A

Vrai

37
Q

Exemples de déterminants sociaux de la santé

A

Revenu et statut social
Emploi et conditions de travail
L’éducation
La culture
Le genre
L’environnement physique
Le soutient social

38
Q

Vrai ou faux : le taux de mortalité (dus au suicide, violence domestique, maladies chroniques) est plus élevé chez les peuples autochtones

A

Vrai

39
Q

Qu’est ce que la discrimination directe injuste en santé

A

Discrimination injustifiée à l’encontre de groupes de patients particuliers (sexe, âge, handicap, etc.) lorsque ces caractéristiques ne sont pas pertinentes pour la fourniture de soins de santé

40
Q

Quel est le rôle de l’état vis à vis les soins de santé

A

Traiter les citoyens comme égaux. Traiter les individus de manière équitable

41
Q

Vrai ou faux : les règles/normes de la société produisent systématiquement des résultats disproportionnellement désavantageux pour les membres d’une certain groupe de la société

A

Vrai (déni de l’égalité équitable des chances)

42
Q

Est ce que les déterminants sociaux de la santé sont un frein à l’égalité équitable des chances

A

OUI

43
Q

Vrai ou faux : L’état ne se doit pas de lutter contre les déterminants sociaux de la santé

A

Faux, l’État a le devoir de lutter contre les déterminants sociaux de la santé, y compris contre le racisme

44
Q

Quel est Le principe de Joyce

A

Vise à garantir à tous les autochtones un droit d’accès équitable, sans discrimination, aux services sociaux et de santé.

Bioéthique (8 decks)

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