Cours 12 - Résolution de problèmes Flashcards
Qu’est-ce qu’un état initial?
Situation dans son état actuel
Qu’est-ce qu’un état but?
Situation une fois le problème résolu
Qu’est-ce que les obstacles?
Restrictions qui retardent ou empêchent de passer de l’état initial à état but.
Lequel n’est pas un élément essentiel d’un problème?
Les opérateurs
Qu’est-ce que des opérateurs?
Actions qui permettent de passer d’un était du problème à un autre état.
Qu’est-ce que la solution?
Bonne séquence d’opérateurs qui transforme état initial en état but.
Quelles sont les deux principales façons de solutionner un problème?
- algorithmes : recherche exhaustive qui garantit une solution par l’examen de toutes les combinaisons possibles, - sériel, exigeant et explosion combinatoire.
- heuristiques : règle généralement valide qui permet de générer des réponses rapides et typiquement bonnes sans faire l’analyse complète des données et des possibilités.
Comment étudier la résolution de problèmes?
- produits intermédiaires
- autres mesures récentes
Quels sont les produits intermédiaires pour la résolution de problèmes?
- observation du travail fait avant la production de la réponse
- protocoles verbaux
- programmes de simulation
Quels sont les autres mesures récentes pour la résolution de problèmes?
- mouvements oculaires
- indicateurs physiologiques de charge cognitive
- observations d’interactions réelles d’équipe en situation de résolution de problèmes.
Quels sont les trois types de problèmes?
- agencement
- transformation
- induction de structure
Qu’est-ce qu’un problème d’agencement?
- réarranger les objets pour satisfaire à un critère
- solution se trouve dans le réarrangement des objets afin de forme une nouvelle relation entre eux
- état brut n’est généralement pas connu
Quelles sont les permutations si nous prenons un algorithme?
- explosion combinatoire
- charge de travail qui dépasse largement notre capacité de traitement
Quelles sont les permutations si nous prenons un heuristique?
- stratégie essai-erreur
- contrainte par certaines connaissances (lettres plus fréquentes pour débuter un mot ou paire de lettres fréquentes C avec H ou Q avec U)
Qu’est-ce qu’un problème de transformation?
- problème qui consiste à sélectionner les opérateurs qui permettent de transformer un état initial en état but
- connait état initial et état but mais pas les opérateurs
- la relation est déjà établie entre éléments et leur représentation n’a pas besoin d’être modifiée
- importance de la planification
- analyse fin et moyens
Qu’est-ce qu’un problème d’induction de structure?
- item fréquemment employés dans test intelligence classiques
- applique règle à un énoncé et on applique la règle à un autre.
- Ex : complétion de série ou analogie à 4 temps
Vrai ou faux. Les problèmes de la vie courante peuvent faire référence aux trois types de problèmes ?
Vrai
Qu’est-ce qu’un insight?
découverte soudaine de la solution
Que voulait découvrir Metcalfe dans son expérience?
Si nous pouvions prédire l’insight.
Peut-on prédire l’insight?
Non
Dans quelle condition l’insight se manifeste-t-il?
Lorsque le participant restructure le problème, la solution s’impose d’elle-même.
Que démontre le problème de la bougie?
Lorsque la boite est présentée comme un contenant, il est plus difficile de modifier sa représentation et de lui attribuer une autre fonction, soit celle de support.
Qu’est-ce que le transfert?
Impact des connaissances acquises au cours d’une expérience précédente de résolution de problème pour résoudre un problème actuel
Qu’est-ce que le transfert analogique?
L’utilisation de la même solution pour résoudre deux problèmes.
Ex : chirurgien et histoire du général
Pourquoi les analogies entre deux problèmes ne sont pas toujours évidentes?
L’analogie préserve les relations entre les concepts d’un problème, les concepts eux-mêmes sont différents.
Quelles sont les conclusions de l’expérience sur le transfert analogique de Gick et Holyoak (1980) dans laquelle 3 groupes étaient formés : 1- lisait le problème seulement, 2- histoire général + tumeur 3- histoire général + tumeur + indice pour qu’ils pensent à l’histoire du général?
Les sujets peuvent produire une conclusion analogue lorsqu’ils y sont incités mais peu de transfert spontané quand pas de similarité de surface.
Qu’est-ce que la similarité de surface?
- aspects superficiels
- pas l’impression de lire la même histoire
- Ex : soleil et pamplemousse sont semblables à cause de leur forme mais c’est tout
Qu’est-ce que la similarité de structure?
- relations entre les objets sont organisés de la même façon
- problèmes sont isomorphes (contenu histoire différent mais solutions identiques)
Quels sont les deux types de transfert?
- proximal (similarité de surface)
- distal (similarité de structure)
Quels sont les trois types de transfert?
positif, négatif et absence de transfert
Quand parle-t-on d’un transfert positif?
Quand le transfert (impact des connaissances ultérieures) mène à une meilleure performance lors de la résolution d’un nouveau problème.
Quelles sont les conclusions de l’expérience de Luchin (1942) dans lequel des problèmes étaient donnés à des sujets étaient divisés en deux groupes 1- faisaient problèmes 1 à 7, groupe 2 commençait par les problèmes 6-7?
Groupe 2 n’avait pas de transfert négatif donc ils trouvaient la solution rapidement.
Groupe 1 faisaient du transfert négatif car étaient portés à utiliser la même stratégie au problème 6 alors qu’ils doivent changer leur stratégie.
Quelles sont les explications possibles pour expliquer le transfert négatif?
- mécanisation de la pensée (tendance à réutiliser les mêmes solutions)
- rigidité fonctionnelle (difficulté à attribuer une utilité non conventionnelle à un objet)
- sur-activation du traitement “top-down”
Pouvez-vous donner un exemple d’absence de transfert?
Les habiletés maths des enfants de la rue au Brésil : capable de faire des calculs dans la rue mais si présente les mêmes calculs selon un format scolaire, les enfants ne sont plus capables de résoudre les mêmes problèmes.
Comment les expériences antérieures peuvent parfois nous nuire?
En imposant une solution qui est moins appropriée = transfert négatif
Le transfert est difficile dans quelle situation?
Lorsque les problèmes sont isomorphes (similarité de structure).
Vrai ou faux. La capacité à résoudre un problème à l’aide d’outils est une capacité typiquement
humaine.
Faux
L’utilisation d’outils est corrélé avec quoi?
Le développement du cerveau humain
Est-ce que la transmission culturelle est présente chezz les animaux?
Oui, lavage de patates douces avant de les manger chez les macaques par exemple
Qu’est-ce qui caractérise l’intelligence humaine?
- liée à la complexité sociale
- importance de la coopération pour résolution de problème
Quelle est la conclusion de l’expérience de Warnaken sur activité commune entre adulte et enfant 18/24 mois et avec chimpanzé. Le problème doit être résolu en coopération et un moment donné l’adulte arrête de coopérer.
Chimpanzé = ne tente pas à l’adulte de se réengager pour trouver la solution alors que l’enfant va inciter l’adulte à l’aider.
Quelles sont les implications possibles pour laquelle nous sommes différents des primates?
- représentations communes (avoir en tête le point de vue de l’autre, pouvoir prendre perspectives multiples et récursivité
- perspective collective, objective (nourri par propension à imiter, monitorer son propre cpt en fonction d’une norme sociale)
Quelles sont les observations de l’évolution de l’espèce jusqu’à l’humain?
- plus on s’est développé, plus nos communautés sont grandes
- on se tient plus en grand groupe
- plus le cortex grossissait, plus nous avons des gens autour de nous
- le néocortex a évolué au même rythme que le nombre de personnes autour de nous
