cours 12 (complet) Flashcards
Dans le domaine on parle souvent de pouvoir __________– ou dit autrement, c’est la validité de critère des traits.
Les tenants de l’approche des traits considèrent que les traits sont plus que des agrégats ________________ des réponses à des items mesurant la variété ou la fréquence des __________, des émotions ou des ______________ habituels d’une personne.
Les traits ne sont pas que descriptifs, ils sont ___________ (permet de prédire l’adaptation)
prédictif
psychométriques
cognitions
comportements
explicatifs
Expliqué pourquoi on associe le termes phénotypes causaux aux traits. Qu’est-ce que chaque mot amène (phénotype, causaux)?
Phénotypeest employé parce que les traits sont considérés comme l’expression phénotypique du bagage génotypique
Causauxest employé pour signifier que, puisque les traits constituent des prédispositions internes présentes dès la naissance des individus, ils devraient influencer leur adaptation actuelle et future (prédit adaptation)
Est-ce exact?
Une des différences de groupe les plus étudiées sont les différences sexuelles dans les traits.
Peut s’expliquer par le rôle central du sexe/genre dans les théories développementales, mais aussi par les implications cliniques
-i.e., interventions différentielles selon le sexe ou genre
Il existe de très nombreuses études qui sont résumées dans différentes méta-analyses (e.g., Costa et al., 2001; Feingold, 1994; Schmitt et al., 2017)
Oui, exact!
Un test de big five a été utilisé afin de voir les différences entre les sexes dans les traits de personnalité dans 55 pays.
A) Sur quels traits, les différences étaient clairement importantes?
B) Que signifie le mot robuste dans “Ces différences sont robustes”?
A)
Sur le névrotisme (0.40)
-plus de 70% des femmes (mais 30% des hommes) ont des scores au dessus de la moyenne générale, alors que plus de 70% des hommes (mais moins de 30% des femmes) ont des scores sous la moyenne.
Sur l’amabilité (0.15)
La majorité des différences sont de petite taille (O; -0.05, E; 0.10, C; 0,12)
B) Ces différences sont robustes, c’est à dire qu’elles sont répliquées dans la vaste majorité des pays
voir diap. 8 pour exemple de superposition de distributions selon le sexe
Les différences sexuelles dans N et A pourraient s’expliquer par quoi?
Par le fait qu’il s’agit de dimensions qui influencent l’altruisme parental («kin altruism») (Buss, 2019)
L’enfant a imposé des «coûts biologiques» plus élevés à la femme : c’est elle qui est enceinte, qui donne naissance, qui allaite, qui prend soin, qui surveille les dangers, etc.
Aussi, une femme pouvait être certaine de qui est son enfant biologique, mais pas les pères
Au fil de l’évolution, la survie de l’enfant a toujours été davantage dépendante de la mère
(+)
Femmes plus aimables : progéniture survit plus
altruisme : se dévouer à autrui
À compléter.
Les différences de A entre les hommes et les femmes seraient donc apparues au fil de l’évolution parce que les femmes …
Les différences de N entre les hommes et les femmes seraient apparues au fil de l’évolution parce que la…
Les différences dans ces deux traits ont augmenté les chances de ______ et sont donc _______
ont dues s’investir davantage, être altruistes avec leur progéniture, en prendre soin, etc.
peur des dangers physiques était omniprésente; ce sont les femmes qui surveillaient la progéniture la vaste majorité du temps
survie
restées
A) Quelle est la lacune des théories des rôles sociaux?
B) Selon ces théories, on devrait s’attendre à de plus petites différences selon le sexe/genre dans les sociétés les plus égalitaires, est-ce le cas?
A) est très pertinente mais semble mal expliquer ces différences dans les traits de personnalité
B) or, on retrouve de plus grandes différences sexuelles ou de genre dans les sociétés les plus égalitaires en ce qui concerne les rôles sexuels (traits de personnalité)
**Différences entre les sexes dans les traits tempéramentaux
Qu’est-ce qu’on soulève dans la Méta-analyse de 205 études d’enfants de 3 mois à 13 ans au niveau du contrôle, du névrotisme et de l’extraversion?
Contrôle intentionnel
Les filles ont des scores significativement plus élevés sur la majorité des traits spécifiques
Émotivité négative (névrotisme)
Peu de différences sexuelles de taille importante
Émotivité positive (Extraversion)
Peu de différences sexuelles de taille importante
À l’exam : En Moyenne!! Pas toutes les femmes**
Certaines différences sexuelles intéressantes émergent au niveau des traits spécifiques
Pour Contrôle, les filles sont surtout plus fortes pour le Contrôle inhibiteur et ____________.
Pour Émotivité négative, malgré l’absence de différence sur ce trait général, les filles sont significativement plus élevées pour la ______.
Pour Émotivité positive, les garçons sont significativement plus élevées pour l’Activité, l’____________ et la _____________.
Attention
Peur
impulsivité
Sociabilité
Nommer les quatre grands modèles conceptuels de la relation personnalité–psychopathologie?
1-Modèle de pathoplasticité (ou d’exacerbation)
2-Modèle de complication (ou cicatriciel)
3-Modèle de prédisposition (ou de vulnérabilité) (7 formes)
4-Modèle du continuum commun
(PCPCC)
PSYCHOPATHOLOGIE→PSYCHOPATHOLOGIE
↑
PERSONNALITÉ
T1 T2 T3
A) DE QUEL MODÈLE S’AGIT-T-IL? B) QU’EST-CE QU’ON EN COMPREND?
A) Modèle de pathoplasticité (ou d’exacerbation)
B) Profil de personnalité vient modérer la trajectoire à la hausse ou à la baisse
voir sur ordi pour schéma adéquat!
Décrivez le schéma du modèle de complication (cicatriciel)?
Personnalité→Personnalité
↑
Psychopathologie
T1 T2 T3
(+)
-Complique les affaires
-Peut augmenter niveau de névrotisme
-Consommer bcp durant adolescence vient changer les traits chez les filles mais pas chez les gars
Modèle de prédisposition (ou vulnérabilité) – 3.1 : effet causal direct
Compléter le schéma
____________ → _______________
T1 T2
Personnalité
Psychopathologie
Modèle de prédisposition
Nommer son type plus spécifique.
Personnalité
↘
psychopathologie
↗ Risque environnemental
T1 T2
3.1 causes communes (ou risque cumulatif)
Complétez le schéma du modèle de prédisposition –(3.3) modération environnementale
Personnalité → Psychopathologie
↑
________ ________________
T1 T2 T3
Risque environnemental
Modèle de prédisposition –(3.4) médiatisation de l’environnement
personnalité ⇢ Psychopathologie
↘ ↗
Risque environnemental
T1 T2 T3
⇢ : pas lien direct
Illustrez la médiatisation de l’environnement (ce modèle) par un exemple concret.
Jeune qui fait de l’opposition (personnalité) → parents arrêtent de superviser (Risque environnemental) → crée plus trouble de comportement (Psychopathologie)
pas de lien direct entre personnalité et psychopathologie, c’est la supervision de l’environnement en diminution qui va entraîner le changement.
Dans ce cas, il faut Intervenir sur la supervision parentale
Modèle de prédisposition –(3.5) médiatisation de la personnalité
Risque
environnemental ⇢ Psychopathologie
↘ ↗
Personnalité
T1 T2 T3
Illustrez par un exemple.
Manque supervision
parentale ⇢ Risque de problèmes extériorisés/délinquance
↘ ↗
Augmentation extraversion
T1 T2 T3
Définissez le modèle de prédisposition (3.6) modèle transactionnel brièvement.
personnalité et risque environnemental s’influence mutuellement au fil du temps. Fini par se cristalliser. Crée une psychopathologie au T3.
Voir diap. 22 pour schéma
Nommer le type de modèle de prédisposition.
Personnalité ⇢ Personnalité ⇢ Personnalité
↘
R. E. ⇢ R. E. ⇢ R. E.
↘ Psychopathologie
R. E. ⇢ R. E. ⇢ R. E. ↗
T1 T2 T3 T4
R.E. : risque environnemental
↘ : change
diap. 23
(3.7) modèle de cascade
(+)
Travailler sur les variables/facteurs proximaux
chaîne développementale
Compléter le modèle du continuum commun (ou du spectre commun)
continuum →??? (t2)
commun
↙ ↘
Perso. Psychopatho
t1
??? : Même chose au t1 et t2
continuum
commun
↙ ↘
Perso. Psychopatho
(+)
Causes génétiques communes
Attentes de variations communes
À compléter.
Les traits de personnalité sont des facteurs de risque généralisés
-Comme d’autres facteurs en sciences sociales (e.g., SSÉ, pratiques parentales), les traits de personnalité __________ une multitude de variables critères (Ozer & Benet-Martinez, 2006; De Fruyt et al., 2017; Soto, 2019)
-Un même trait peut prédire plusieurs critères (_____________) et un même critère prédit par plusieurs traits (traits—critère) (______________)
-Ozer et Benet-Martinez (2006) avait proposé une recension montrant qu’une multitude de variables importantes sont corrélées avec les _____.
_____ (2019) a récemment montré qu’on peut ________ les résultats de ces études avec une méthodologie rigoureuse (À LIRE; surtout Table 1; colonne “replication effect size”)
prédisent
multifinalité
equifinalité
traits
Soto
répliquer
(+)
Généralisée : prédit multitude d’affaires
Pas apprendre table 1 ; identifier choses pertinentes en psychoed et en adaptation
Stratégies de coping…
Traits principaux qui ressortent/ tjrs les mêmes
Capacité prédictive des traits – suite
Augmentation spectaculaire du nombre d’études ____________ depuis= 30 ans, si bien que différentes méta-analyses sont maintenant disponibles.
Si on se limite à quelques concepts plus pertinents pour la psychoéducation, des méta-analyses montrent que certains traits de personnalité sont associés à :
-L’intelligence, _______(non-verbal) et _____________ (verbal) (Anglim et al., 2022)
-Les ________ personnelles (Parks-Leduc et al., 2015)
-Les styles de _______ (Connor-Smith & Flachsbart, 2007)
-Les stratégies de ___________ de _______ (Tehrani & Yamini, 2020)
empiriques
fluide
cristallisée
valeurs
coping
résolution
conflit
(+) Ouverture—intelligence grandement corrélées
