Cours 12 Flashcards
Nomme moi les six critères qu’un élève pour l’identification du trouble de comportement de l’élève.
1) Comportement inadéquat depuis 3 à 6 mois.
2) Pas problème discipline ; l’élève résiste au règles habituelles ou mesures encadrement
3) Présente au moins un comp. dans catégorie sur-réactif ou sous-réactifs
4)Comp. empêche d’apprendre, entretenir relations interpersonnelles ou développement d’autrui
5)Comp. inadéquat plus intense et plus fréquente que la moyenne de son âge et sexe
6) Éval psychosociale d’un professionnel démontre déficit capacité d’adaptatio.
Nomme moi deux comportements qui diminue la lutte de pouvoir et deux comportements qui augmentent la lutte du pouvoir
Diminue :
- Directives simples et directes
- Offrir un choix entre des solutions
Augmente :
- Répondre rapidement/impulsivement
- Essayer de convaincre à tout prix
Parmi les directives de type Alpha ou Bêta, nommes en deux de chaque
Alpha :
- Directives précises et directes (appeler l’élève par son prénom)
- Une seule directive à la fois
Bêta :
- Directives vagues
- Directives sous formes de questions
Quelles sont les quatre sphères de vulnérabilité?
Sociale
Personnelle
Scolaire
Familiale
Explique le type d’intervention et nomme un indiqué et un contre-indiqué de la proximité et le contrôle par le toucher
Les états d’excitation ou d’anxiété peuvent être apaisés par la seule proximité de l’adulte.
Indiqué :
Élève excité ou manifeste comp. agressif
Contre-indiqué :
Élève a déjà été victime d’abus physiques ou sexuels
Explique le type d’intervention et nomme un indiqué et un contre-indiqué de l’aide opportune
L’enseignant est vigilant et apporte l’aide dont l’élève a besoin avant que celui-ci ne se décourage et tombe dans les excès (ex. dénigrer l’activité).
Indiqué :
L’élève vit échecs
Contre-indiqué :
L’élève est dépendant ou passif
Explique le type d’intervention et nomme un indiqué et un contre-indiqué de la décontamination par l’humour
Permet de ménager l’amour propre de l’élève en lui permettant de sauver la face . Diversion
Indiqué :
Élève à la recherche d’attention et il en reçoit beaucoup.
Contre-indiqué :
L’élève est susceptible
Explique le type d’intervention et nomme un indiqué et un contre-indiqué de la participation émotive de l’adulte
Élève a besoin d’encouragement et marques d’intérêts de l’enseignant
Indiqué :
L’élève est sur le point de déranger lors d’une tâche donnée
Contre-indiqué :
Élève méfiant se survalorise .
Explique le type d’intervention et nomme un indiqué et un contre-indiqué de l’ignorance intentionnelle
L’enseignant ignore volontairement comportements inadéquats visant à acquérir une attention individuelle.
Indiqué :
L’élève peut abandonner de lui-même certains comportements
Contre- indiqué :
L’élève suscite le rejet des pairs
Écarter l’élève de la scène. Cette intervention doit être accompagnée d’un retour sur la situation. Quelle technique d’intervention s’agit-il? Nomme un indiqué et un contre-indiqué
Le retrait de l’élève
Indiqué :
Il y a risque de blessure
Contre-indiqué :
L’exclusion est considérée comme une marque de rejet
Il s’agit d’interrompre une activité qui ne convient plus au groupe et de la remplacer par une autre qui répond mieux aux besoins des élèves. Quelle technique d’intervention s’agit-il? Nomme un indiqué et un contre-indiqué
La restructuration
Indiqué :
L’enseignant ressent la fébrilité du groupe
Contre-indiqué :
Adulte devient évasif ou cherche moyens de diversion
Interdire l’accès à certains lieux ou retirer des objets afin d’éviter des
situations dangereuses. Quelle technique d’intervention s’agit-il? Nomme un indiqué et un contre-indiqué
- La restriction de l’espace / usage du matériel
Indiquée lorsque…
l’élève risque d’être rejeté par
les autres;
Contre-indiquée lorsque…
L’élève perçoit l’intervention comme si l’adulte ne l’aime pas.
Changer la disposition du local. Éviter certaines interactions entre les élèves. Quelle technique d’intervention s’agit-il? Nomme un indiqué et un contre-indiqué
Le regroupement
Indiqué lorsque…
nous voulons éviter ou faire
cesser des comportements
contagieux.
Contre-indiqué
Le taux d’anxiété de l’élève sera plus dérangeant que le comportement perturbateur qu’il manifeste
Aider l’élève à comprendre une situation qu’il a mal interprétée ou de l’amener à découvrir ses propres motivations. Quelle technique d’intervention s’agit-il? Nomme un indiqué et un contre-indiqué
L’interprétation comme intervention
Indiqué
L’élève a mal interprété une situation
Contre-indiqué
L’élève est en colère
L’adulte ne doit pas utiliser de force excessive;
il doit maintenir l’élève et attendre qu’il se calme, tout en le rassurant. Quelle technique d’intervention s’agit-il? Nomme un indiqué et un contre-indiqué
- La contrainte physique (Intervention dangeureuse et de dernier recours)
Indiqué
il y a danger physique
Contre-indiqué
La situation est mal contrôlé
