COurs 12 Flashcards
Quels sont les tâches développementales que doivent accomplir les adolescents
- Construire leur identité
- Devenir indépendants de leurs parents (autonomie)
- Développer des relations intimes avec les pairs et avec des partenaires amoureureux (intimité)
Le groupe de pairs va jouer un rôle essentiel
Rôle d’internet important: Permet d’explorer des aspects de leur sexualité et identité, Publier des informations sur eux-mêmes et d’expérimenter les réactions des autres, Communiquer, et interagir avec les autres
Comment les ado se détachent de leurs parents et construisent leur identité?
Ils passent plus de temps avec leurs pairs, donc moins avec la famille
Exploration et questionnement afin d’explorer leurs propores valeurs
Durant la quête d’identité, à quoi sert les interactions avec les pairs?
Permet de trouver des modèles différents, d’avoir de la compganie et de partager de l’intimité
Durant la quête d’identité, à quoi servent les parents
Les parents restent une base sécuritaire pour que le jeune puisse poursuivre son évolution. (surtout dans des situations stressantes)
Quel est le lien entre la relation avec les parents et les relations affectives de l’ado?
Les nouvelles relations affectives de l’adolescent seront souvent influencés par les liens d’attachement avec les figues parentales.
Ex: Attachement sécurisant à l’enfance permettra au jeune de découvrir sa sexualité, d’établir de nouvelles relations et d’accepter de nouveaux rôles sociaux. (plus aptes à explorer)
Qu’est ce que l’individuation?
La quête d’autonomie et d’identité chez les adolescents.
Processus qui se commence à l’enfance et se poursuit à l’adolescence
Elle peut occasioner des conflits familiaux, car le jeune doit définir les limites de l’autorité parentale.
Quelles sont des difficultés particulières pendant l’adolescence chez le jeune et les parents
Jeune => tension entre la dépendance envers les parents et le désir d’autonomie
Parents=> Désir d’accorder plus de liberté, mais veulent les protéger
Sur quoi sont basés les conflits entre parent et adolescent la plupart du temps?
Souvent sur des aspects liés à la vie quotidienne (ex: tâche ménagère, travaux scolaires, habillement, relations amoureuses,etc..)
Intensité émotive “exagéré”
Quelle pratique parentale favorise le développement pschosocial sain à l’adolescence?
Style parentale démocratique:
Contrôle sur le comportement du jeune, mais pas sur ses sentiments, ses croyances, son sens de l’identité
Ados: plus de confiance en eux, sentiment de compétence élevée
Quelle serait une mauvaise pratique parentale?
Style autoritaire: le contrôle psychologique peut nuire au développement psychosocial.
Techniques de manipulation (ex: terroriser, rejet, négliger)
” types de contrôle psychologique: axé sur la dépendance (contrôler le jeune par le fait qu’il est dépendant à l’adulte) ou sur la performance.
Quelles sont les différents style disciplinaire?
Style punitif (conséquences négatives)
Style coercitif ( insultes, menaces, punitions corporelles)
Style inductif (appel à la réflexion et à la négociation)
Que ce passe-t-il avec les frères et soeurs?
Éloignement normal: moins de temps conscaré aux frères et soeurs, car plus de temps passé avec les amis
Quels sont des changements dans les relations fraternelles?
Elle deviennent progressivement plus égalitaires
Niveau d’intimité peut diminuer (mais plus stable avec les enfants du même sexe)
Quelles est l’influence de la fratrie sur le développement de l’ado
Influence positive ou négative:
Relations fraternelles chaleureuses => associées à une meilleure adaptation psychologique
Avoir une frère aîné antisocial => facteur de risque pour des comportements antisociaux, problème de consommation de substance et de violence
Quels sont les rôles des relations avec les pairs?
Source important de soutient affectif
Espace où l’adolescent peut expérimenter différentes facettes de sa personnalité.
Milieu où le jeune devient autonome et indépendant de ses parents
Lieu pour établir des relations intimes et pour s’exercer à l’intimité, avant l’âge adulte
Comment est l’influence des pairs à l’ado?
Forte influence des pairs sur les comportements de l’adolescents (ex: prise de risques pour impressioner, pression de conformité)
Comment se différencie les regroupements entre l’enfance et l’adolescence?
Enfance: Interactions dyadiques entre pairs principalements
Adolescence: Système social des pairs se complexifie et se diversifie
Quels sont les 3 niveaux de regroupements
- Amitiés individuelles: relation dyadique
- Clique: Groupe structuré d’amis qui font des choses ensemble
- Bande: regroupement de jeunes (plus nombreux que dans la clique) basé sur la réputation, l’image, ou l’identité. L’appartenance à cette bande est une construction sociale.
Quelles sont les caractéristiques de l’amitité à l’adolescence?
Amitités plus réciproques, égales et stables
Relations moins satisfaisantes perdent de l’importance ou sont abandonnées
Les amitités entre filles ont tendance à être plus intimes que les amitiés entre garçons
Similarité: les jeunes ont tendance à choisir des amis qui leur ressemblent
Influence indirecte des parents sr le choix des amis de leurs adolescents
Quelles est l’importance de l’amitié à l’adolescence
Capacité d’exprimer les pensées et sentiments personnels, ainsi que de considérer et comprendre les pensées et sentiment de l’autre
Les confidences fates à un ami aident les jeunes à explorer leurs propres sentiments, à définir leur identité et à valider leur confiance en eux.
Qu’apporte les relations amoureuses à l’adolescence?
Nouvelles expériences socioémotionnelles qui se distinguent radicalement de celles vécues pendant l’enfance => éveil à la sexualité + découverte des sentiments intenses et nouveaux (amour, passion)
Contribuent au développement de l’intimité et de l’identité
Ont tendance à inclure des relations sexuelles
Avec l’âge, le jeune va accorder de plus en plus d’importance à une relation exclusive avec un partenaire amoureux.
Réactivation des modèle opérants internes au niveau de l’attachement
Relation de couple des parents => peuvent influencer la qualité des relations intimes que l’ado développe
Qu’est qu’une relation amoureuse?
Présence de liens étroits réciproques entre 2 personnes
Relation platoniques?
amitités avec des pairs de l’autre sexe, sans qu’il y ait de passion ou d’attirance
Permet au jeune de savoir comment agir avec l’autre sexe (utile pour relations amoureuses)
Quels apprentissages font les jeunes lors de relations amoureuses
L’intimité
Le soutient mutuel
Négociation des besoins de chacun
Le conciliation entre la recherche d’intimité et l’affirmation de leur autonomie personnelle
Qu’est ce que la théorie du triangle de l’amour?
Théorie proposée par le psychologue Robert Sternberg selon laquelle les relations amoureuses sont composé de 3 composantes.
Quelles sont les trois composantes du triangle de l’amour
Passion: attirance, désir intense d’être avec la personne(sexualité, excitation)
Engagement: Relation exclusive (fidelité, loyauté, responsabilité) moins présente durant l’adolescence.
Intiimité: Partage de pensées et de sentiments mutuels
Les relations amoureuses sont-elles normatives à l’adolescence?
Oui,
avec l’âge, augementation de la prévalence et la durée des relations
Ados plus jeunes => frontière entre relations amoureuse et non amoureuses est plus flou
Ados plus agés=>amélioration des capacités à maintenir une relation intime
Qu’est ce qui peut expliquer les différences au niveau des relations amoureuse?
Âge de début: maturation pubertaire précoce, recherche de sensations fortes, extraversions
Minorités sexuelles: fréquentation amoureuses souvent avec des partenaires des 2 sexes
Culture: acceptation sociale.
Quels sont les bénéfices des relations amoureuses
L’intimité (expression d’émotions et de sentiments)
La sexualité ( satisfaire le besoin émergent d’expression sexuelle)
L’autonomie (favorisant l’individuation et l’affirmation d’un soi séparé au sein de l’intimité)
Quels sont les aspects négatifs associés aux relations amoureuses
Ruptures (Suscitent d’importantes émotions)
Conflits (nuisibiles ou bénéfiques selon comment ils sont gérés)
Violence (agression, coertion)
Quels sont les influences des parents sur les relations amoureuses
Style d’attachement : base affective pour les relations futures
Gestion de conflits: utilisation de stratégies similaires
Structure familiale: expériences amoureuses et perceptions quant aux relations
Quels sont les influences des pairs sur les relations amoureuses?
Cliques / groupes d’amis mixtes => apprendre à intéragir avec l’autre sexe
Qualité d’amitié: proximité, confiance, ouverture
Autonomie: capacité d’exprimer des ponts de vue divergents
Violence: lien entre l’intimidation des pairs et l’agressivité envers les partenaires amoureux
Quels sont les influences de la culture et des médias sur les relations amoureuses
Valeurs culturelles / restrictions parentales: âge de la première relation amoureuse
Médias sociaux: entreprendre et maintenir une relation amoureuse, accéder à du matériel sexuel
Pourquoi l’école est importante à l’adolescence?
Acquièrent des connaissances diverses
Interagissent avec leurs amis
Participent à des activités parascolaires variés
Formation de l’identité, développment positif
Quel est l’impact de l’école et comment peuvent être les expériences?
Influence toutes les dimensions dévelppementale:
Pour certains, c’est un lieu où ils peuvent s’épanouir,
Pour d’autres, c’est un envrionnement stressant et désagréable
Quels sont des facteurs individuels de la réussite scolaire?
Genre: fille souvent meilleur en langue et gars en math ou science
Motivation et sentiment d’auto-efficacité: perception que l’élève à de ses compétences peut influencer ses résultats.
Quels sont des facteurs environnementaux de la réussite scolaire?
Style parentaux: parents démocratiques (encourage, félicitent, aident) vs autoritaire (punition) vs permissif ( peu ou pas de supervision)
École: milieu ordonné et sécuritaire, ressources matérielles adéquates, personnel ensiegnant stable, programmes stimulants
Statut socioéconomique: effet indirect du niveau de scolarité des parents et du revenu familial sur le rendement scolaire.
Quels sont des facteurs de risque individuels du décrochage scolaire?
Être un gars,
Faibles sentiments de compétence, d’appartenance et de sécurité psychologique à l’école
faible motivation et engagement scolaire
Difficulté scolaires
Troubles intériorisés et extériorisés
Quels sont des facteurs de risques familiaux du dcrochage scolaire
Climat familial
encardement parental
Caractéristiques de la famille (ex: cohésion familiale, organisation famiilale)
Quels sont des facteurs de risques scolaires du décrochage scolaire
Climat dans la classe
Relation négative avec prof-élève
Envrionnement socioéducatif
Ressources du milieu
Quels sont les 4 types de décrocheurs scolaires?
Discrets: Viennent de milieu défavorisé, Aiment l’école, Se disent engagé dans leur scolarisation, Peu ou pas de problème de comportement, Cependant rendement scolaire faible
Inadaptés: Présence de trouble de comportements, Échec scolaire, Difficultés dans plusieurs sphères de leur vie, Milieu familiale difficile
Désengagé: Désengagé par rapport à leur scolarisation, Présentent peu ou pas de problème de comportements, Résultats dans la moyenne
Sous performants: Faible rendement scolaire, Ce qui apporte une faible motivation à l’école, Peu ou pas de problème de comportement
