Cours 12 Flashcards
quels sont les troubles neurodéveloppementaux
- Trouble spécifique de l’apprentissage
- Troubles de la communication
- Troubles moteurs
- Handicaps intellectuels
- Trouble du spectre de l’autisme
- TDAH
Troubles disruptifs, du contrôle des impulsions et des conduites
- Trouble des conduites
* Trouble oppositionnel avec provocation
quels sont les 2 ytpes de troubles
externalisé :
internalisé :
quels sont les 2 types de comportements
surcontrôlé: docilité, passivité, comportements inhibés, discrets
sous-contrôlé: excès
qu’est-ce qui définit un enfant qui a un trouble de comportement sous-contrôlé
désagréable
exige de l’attention
ne se comporte pas de manière appropriée et attendue
décris comorbidité TDAH
trouble d’apprentissage
trouble anxieux
critères TDAH
A. mode persistant d’inattention et/ou hyperactivité
B. pls symptômes présents avant 12 ans
C. symptômes présents dans 2 situations ou plus
D. altération fonctionnement
spécification TDAH
- type
présentation combinée
présentation avec inattention prédominante
présentation avec hyperactivité prédominante - sévérité
causes TDAH
caractère héréditaire
théorie diathèse-stress : relation parents-enfants
traitements TDAH
pharmaco
interventions psychosociales : changer attitudes et habitudes de vie
formation parents, enseignants
a quel trouble est associé le trouble des conduites
trouble de la personnalité antisociale
décris les comportements des troubles des conduites
- Réfère à plusieurs comportements sous-contrôlés qui enfreignent les droits fondamentaux d’autrui et principales normes sociales
- Quasi-totalité des comportements sont illégaux
critères trouble des conduites
A. Ensemble de conduites, répétitives et persistantes, dans lequel sont bafoués les droits fondamentaux d’autrui ou les normes et règles sociales
présence de 3 critères au cours des 12 derniers mois et au moins 1 au cours des 6 derniers mois:
agressions envers les personnes ou des animaux
destruction de biens matériels
fraude ou vol
violations graves de règles établies
quelles sont les 2 trajectoires potentielles des troubles de conduite
o Enfant avec un trouble des conduites – adulte avec trouble de personnalité antisociale (+ chez H)
o Adolescent avec trouble des conduites – adulte avec un mode de vie non problématique
spécfication/sous-type trouble des conduites
dureté(insensibilité) - manque d’empathie
critères trouble oppositionnel avec provocation
A. Un ensemble d’une humeur colérique/irritable, d’un comportement querelleur/provocateur ou d’un esprit vindicatif persistant
pendant au moins 6 mois
au moins 4 symptômes: humeur colérique/irritable, comportement querelleur/provocateur, esprit vindicatif
B. détresse individu ou autrui, altération fonctionnement
comorbidité trouble oppositionnel avec provocation
TDAH, trouble des conduites
pourquoi diagnostic TOP fait pas unanimité?
• Distinct du trouble des conduites ? Précurseur ? Manifestation précoce ?
comportements normaux du développement chez l’enfant ?
causes troubles consuites
forte hérédité des traits de dureté(insensibilité)-manque empathie impact style parental mauvais traitements à l'enfance comportements agressifs des parents modèle biopsychosocial
traitement troubles conduites et top
- Améliorer le comportement de l’enfant même en l’absence de coaching familial
- Entraînement à la maîtrise de la colère
- Enseignement de techniques de raisonnement moral
quels sont les trois types de trouble spécifique des apprentissages
déficit lecture
déficit calcyl
déficit expression écrite
quels sont les 4 types de trouble de la communication
trouble langage
trouble de la phonation
trouble de la fluidité verbale
trouble de la communication sociale
quels sont les trois types de trouble moteur
trouble développemental de la coordination
mouvements stéréotypés
tics
handicap intellectuel
déficience intellectuelle = retard mental
diagnostiqué avant 18 ans
évalue le QI et le fonctionnement adaptatif
sévérité : léger, moyen, grave, profond
traitement handicap intellectuel
améliorer le fonctionnement
critères trouble du spectre de l’autisme
A. Déficits persistants dans la communication sociale et les interactions
B. Modes restreints, répétitifs de comportements, d’intérêts ou d’activités
C. symptômes présents dans la période de développement précoce
D. altération fonctionnement
E. déficience intellectuelle
causes TSA
trouble avec hérédité la plus forte
apparition précoce
traitements TSA
- Diminuer fréquence des comportements inhabituels et améliorer aptitudes sociales et de communication
- Intervention comportementale intensive
- Pharmacothérapie : pas médoc, mais médocs pour certains symptômes spécifiques
facteurs de risque troubles du comportement surcontrolé
tempérament difficile bébé
– Parent anxieux, dans le surcontrôle, critiques, manquent d’empathie
– Événements de vie négatifs, exposition au modelage ou information négative
critères anxiété de séparation
A. Peur ou anxiété excessives et inappropriées au stade de développement concernant la séparation d’avec les personnes auxquelles le sujet est attaché, comme en témoignent trois des manifestations suivantes (ou plus):
critères mutisme sélectif
A. Incapacité régulière à parler dans des situations sociales spécifiques, situations dans lesquelles l’enfant est supposé parler (p. ex., à l’école) alors qu’il parle dans d’autres situations
B. Le trouble interfère avec la réussite scolaire ou professionnelle, ou avec la communication sociale
C. La durée du trouble est d’au moins 1 moispas seulement le premier mois d’école)
traitement mutisme
- Traitement des troubles anxieux similaires à celui chez l’adulte
- TCC : exposition, relaxation, jeux de rôles, méthodes cognitives
