cours 11 - victimisation Flashcards

1
Q

décrit moi ce qu’est les «évenements d’adversité»

A
  • concept généralement plus large
  • adverse childhood experience (ACE)
  • maltraitance et evenements abusifs, mais également inclusions dans d’autres evenements stressants. ( maladie mentale d’un parent, séparation des parents, incarcération d’un parent
  • compter de facon quantitative
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2
Q

donne moi un exemple d’évenements d’adversités

A

Seledad 7 ans a vécu 3 évènements d’adversité :
-depression maheur de sa mere
-sépraration parent
-agression sexuel par son oncle
Autres : - Difficulté importante a l’école

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3
Q

qu’est-ce que la revictimisation?

donne moi ses critères!

A

Réfère au fait d’avoir vécu deux situations de victimisation (ou plus) par
deux agresseurs différents

critères:
• même type de victimisation (ex: deux agressions sexuelles)
• à deux moments différents (ex: à l’enfance et à l’adolescence)

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4
Q

quel est le pourcentage de revictimisation sexuelle chez quelqu’un qui s’est déjà fait victimisé dans l’analyse de Walker?

A

47.9%

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5
Q

qu’est-ce que la polyvictimisation?

A

Réfère au fait d’avoir vécu plusieurs types de victimisation, de nature
différente (ex: agression sexuelle et intimidation), par des
perpétrateurs différents

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6
Q

combien de % des victimes d’agression sexuelle seraient polyvictimisées?

A

50%

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7
Q

vrai ou faux:

pour mesurer la polyvictimisation, il existe plusieurs seuils différents. Les études recherchent parfois 4, 7 ou 10 types de victimisation

A

faux :
2.4.7

plus souvent utilisé: 4

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8
Q

vrai ou faux :

la polyvictimisation est souvent associée à plus de symptomes.

A

vrai

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9
Q

qu’est-ce que le trauma cumulatif?

A

Cumul (ou somme) des événements traumatiques vécus par la personne

Ces traumas ne se limitent pas nécessairement aux traumas interpersonnels (ex: accident de voiture)

  • plus à l’âge adulte
  • il faut que ca soit considéré comme des traumas dans le dsm
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10
Q

est-ce que traumas = toujours stress post-traumatique ou traumatisme?

A

nooon

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11
Q

vrai ou faux :

la victimisation va au dela des différents types de maltraitance

A

vrai

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12
Q

vrai ou faux :

Les personnes ayant vécu de multiples victimisations sont rare

A

faux

elles ne le sont pas

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13
Q

vrai ou faux :

les concepts de revictimisation et polyvictimisation sont associés à plus de difficultés, tant dans le nombre de
symptômes que dans leur intensité

A

vrai

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14
Q

explique moi le probleme avec le concept de symptomes post-traumatiques et les personnes qui ont vécuent PLUSIEURS TRAUMAS INTERPERSONNELS?

A

Lorsqu’une personne vit un événement traumatique isolé, elle peut tenter
d’éviter les pensées associées au trauma, avoir l’impression que ce dernier ce
reproduit et être parfois en état d’hypervigilance. Il y a alors une diagnostique de trouble de stress post-traumatique.

par contre, les personnes qui ont plusieurs interpersonnels ont souvent des difficultés qui dépassent les symptomes de PTSD. On se retrouve avec un problème. On a affaire au : TRAUMA COMPLEXE.

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15
Q

donne moi un exemple de trauma cumulatif.

A

1 accident de voiture, violence conjugale entre parent, tremblement de terre à haiti. score de 3 sur l’échelle de trauma cumulatif.

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16
Q

vrai ou faux :

le trauma complexe se trouve dans le dsm

A

faux

17
Q

il y a 4 critères pour parler de trauma complexe. Lesquels?

A
  1. Interpersonnelles comportant souvent de la trahison
  2. Répétées ou prolongées
  3. Qui surviennent à des périodes charnières ou vulnérables du développement (petite
    enfance ou enfance)
  4. Engendrent un tort direct au moyen de différentes formes d’abus, de négligence ou
    d’abandon de personnes responsables des soins, de la protection ou de
    l’encadrement des victimes
18
Q

quelles sont les sphères atteintes par le trauma complexe?

A

1) Problèmes cognitifs/ d’apprentissage
2) Problèmes relationnels et attachement
3) Identité et concept de soi altéré
4) Alexithymie et dysrégulation émotionnelle
5) Dissociation et évitement
6) Physiologie/ biologie
7) Comportements dysfonctionnels

19
Q

explique moi cette sphere atteinte en particulier dans le trauma complexe:

1) Problèmes cognitifs/ d’apprentissage

A

Cognition = figer, difficulté a gerer les problème, à s’organiser

20
Q

explique moi cette sphere atteinte en particulier dans le trauma complexe:

2) Problèmes relationnels et attachement

A

attachement = mode relationnel évitant, en securité seulement avec eux-meme, beaucoup d’anxiété (de peur d’être pas entendu, parle fort)style d’attachement désorganiser

21
Q

explique moi cette sphere atteinte en particulier dans le trauma complexe:

3) Identité et concept de soi altéré

A

Identité = fragmenter, faussement positive, utilise le mensonge et la fabulation. Identité non structuré

22
Q

explique moi cette sphere atteinte en particulier dans le trauma complexe:

4) Alexithymie et dysrégulation émotionnelle

A

Régulation des affect = diff. identifier émotions (autant joie que peine), mauvaise perception des émotions des autres, mauvaise gestion des émotionsç
mauvaise communication

23
Q

explique moi cette sphere atteinte en particulier dans le trauma complexe:

5) Dissociation et évitement

A

dissociation = si ne peuvent pas fuir ou combattre la situation, on fige. se deconnecter de l’experience et de la douleur. Pour pouvoir tolerer les évènement

24
Q

explique moi cette sphere atteinte en particulier dans le trauma complexe:

6) Physiologie/ biologie

A

Biologie = sequele physique des traumas, hormone de stress trop elever (sentiment de danger constant), il pourrait ne plus arrivé à etre au repos,
ou le systeme est épuisé et ne réagie plus au danger.

25
Q

explique moi cette sphere atteinte en particulier dans le trauma complexe:

7) Comportements dysfonctionnels

A

Gestion de comportement = enfant qui agissent ses émotions, très impulsif, pas socialement acceptable. Imprévisible, beaucoup de compt extériorisé. Parle très peu

26
Q

quelles sont les implications lors de l’intervention quand on fait face à un trauma complexe?

A

1- Importance d’évaluer les autres types de victimisation
2- Préparer et apaiser le stress pouvant être lié au dévoilement
3- Avoir un souci particulier de créer un environnement sécuritaire (physique,
émotionnel, relationnel)
4- Favoriser la régulation des affects en premier, jusqu’à développer le concept
de soi
5- Pour les enfants, impliquer les parents et le milieu scolaire
6- Prévenir la victimisation future