Cours 11 : Usage recommandé

Question 1

Score brut

Answer 1

• Résultat direct
• Jamais donné au participant
• Difficile d’interprétation (sans le contexte du groupe
  d’appartenance, d’où les normes qui permettent
  l’interprétation)

Question 2

Groupe de référence

Answer 2

• Plan d’étalonnage
• Taille (N) grande pour baisser l’ETM.
• Représentatif (de la pop. visée)

Question 3

Ampleurs des normes

Answer 3

• National -> Canada
• International
• Local -> Hydro-Québec
• D’utilisateur -> normes en évolution (en ligne)
• De sous-groupe -> difference selon sexe, âge,
  SSE…

Question 4

Types de normes

Answer 4

• Percentiles ->
  ◦1 à 99
  ◦60% = 60% des gens sont équivalent ou inférieur
• Scores Z ->
  ◦M = 0; ET = 1
  ◦Présume la distribution normale.

Question 5

Introduction Traduction

Answer 5

• Traduire ne signifie pas valider (il faut valider la traduction
  avec le modèle de la cible)
• La version traduite doit avoir des propriétés équivalentes;
  même si c’est améliorer, c’est mauvais.

Question 6

Types de traduction

Answer 6

• Traditionnelle -> Seul (à proscrire)
• Par comité -> Équipe (effets d’équipes problématiques)
• Parallèle aveugle -> Pl. indépendants.
• Renversée -> Traducteur A dans la VT; Traducteur B dans
  la VO; constater l’équivalence ou non.
  Chacuns ont des avantages et désavantages; combiner la
  parallèle aveugle et la renversée peut minimiser.

Question 7

Méthode avec deux groupe (Prince et Mombour)

Validation d’instrument traduit

Answer 7

◦Personnes bilingues
◦Split-half VO et VT pour groupe A et B
◦Comparaison des moyennes.
◦Critère de décision: la corrélation doit être élevée et
équivalente

Question 8

Technique par groupe unique (Haccoun)

Validation d’instrument traduit

Answer 8

◦Temps 1 et temps 2 pour le même groupe
◦Corrélation élevé = stabilité temporelle
◦Corrélation équivalente = bonne traduction