Cours 11 - Notions de déontologie Flashcards
Éthique
Système de valeurs qui établit des normes et des limites qui régissent une pratique, invitent à réfléchir sur la motivation de ses actions et à choisir la conduite la plus appropriée selon le système de valeurs
Déontologie
Traduction de l’éthique en règles explicites qui seront suivies par les membres d’un regroupement, d’un ordre ou d’une association
2 obligations en recherche
-Se questionner sur l’éthique et la morale de ses recherches
-Respecter les règles déontologiques en vigueur
Recherche en psychologie - 2 codes de déontologie
-Déontologie de l’OPQ
-Déontologie de la recherche avec des êtres humains (ÉPTC-2)
3 principes fondamentaux en déontologie
-Respect de la personne
-Justice et intégration
-Bienfaisance et non-malfaisance
Respect de la personne - définition
Reconnaître l’autonomie et protéger ceux qui ont une autonomie diminuée
Respect de l’autonomie
Donner du poids aux opinions et aux choix réfléchis d’un individu, ne pas faire obstacle à ses actions (sauf si elles sont au détriment d’autrui)
Non-respect de l’autonomie
Refuser les jugements réfléchis d’une personne, nier à sa liberté d’agir conformément à ses jugements réfléchis ou ne pas donner les informations nécessaires à un jugement réfléchi
Comment appliquer le respect de la personne (4 éléments)
-Respect de la dignité humaine
-Consentement libre et éclairé
-Respect de la vie privée
-Protection des personnes inaptes
Respect de la dignité humaine
-S’engager à ne pas exploiter les personnes avant, pendant ou après la recherche
-Respecter les engagements
-Ne pas tenir des propos désobligeants
Consentement
-Libre (accepter ou refuser sans pression ni coercition - attention aux compensations financières trop élevées, aux personnes soumises à l’autorité et aux sujets captifs ou vulnérables)
-Éclairé (avoir toute l’information nécessaire avant de prendre sa décision, doit inclure les objectifs, avantages, méthodes utilisées, effets prévisibles, risques encourus, etc.)
Confidentialité
-Protection de l’information qui est confiée
-Dans le formulaire, informer de comment la confidentialité sera assurée
Anonymat
Caractère d’identification de l’information confiée à l’équipe de recherche
Bris de confidentialité
-Si l’évènement est passé, on ne peut la briser
-Si l’évènement est actuel ou futur, on doit informer un individu qui pourrait intervenir (ex : cas de violence conjugale, de suicide, etc.)
Protection des personnes inaptes
-Personnes manquant de maturité ou incapables de prendre une décision éclairée
-Parfois, on doit les exclure de la recherche si elle pourrait leur nuire
-Enfants de moins de 14 ans doivent obtenir le consentement du parent/tuteur
Justice et intégration
-Qui recueille les avantages/porte le fardeau de l’étude?
-Il y a injustice si une personne se fait refuser certains avantages auxquels elle a droit ou lorsqu’un fardeau est imposé excessivement
-Intégration ou exclusion de populations spécifiques doit être liée directement au problème étudié
Bienfaisance et non-malfaisance
-Ne pas faire de tort à autrui
-Équilibre entre avantages et inconvénients
-Le comité d’éthique institutionnel prend une décision après l’analyse des coûts-bénéfices
3 énoncés pour l’évaluation du risque
-Conséquences passagères ou permanentes?
-Conditions de l’individu se détériorent-elles?
-Stratégies employées pour réduire ou atténuer les risques?
Risques possibles
Fatigue, douleur, inconfort, diminution de l’ES, émotions négatives, comportements qui n’auraient pas été faits auparavant
Bénéfices possibles
Connaissance de soi, mieux-être, contribution à l’avancement des connaissances, retombées potentielles pour le traitement de conditions graves
Utilisation de la duperie
-Utilisée lorsque la connaissance des objectifs de la recherche risque de biaiser les résultats d’une étude
4 conditions nécessaires de la duperie
-Valeur de la recherche est démontrée sur le plan théorique ou appliqué
-Justifier que la tromperie est la seule manière d’examiner l’hypothèse
-Les inconvénients sont minimaux
-Faire une période de debriefing (dévoiler l’objectif réel et redemander le consentement)
Duperie passive
Omission d’une partie de l’information
Duperie active
Information erronée
2 risques de la duperie
-Honte du participant
-Participants peuvent se sentir trompés et ne plus avoir confiance en la recherche
Entrevue post-expérimentale (debriefing)
-Révéler la duperie et la raison de son utilisation
-Évaluation du stress ou de la confusion chez le participant (ex : dans le cas d’une immaturité ou de limitations cognitives) et offre de soutien si nécessaire
-Redemande du consentement
7 éléments du formulaire de consentement
-But réel de la recherche
-Description des tâches à exécuter
-Avantages et inconvénients
-Mesures de confidentialité
-Possibilité de se retirer sans préjudice
-Coordonnées d’une personne liée à la recherche
-Signatures et date
Responsabilités morales du chercheur
-Responsabilités envers la science (honnêteté, intégrité, compétences, sensibilité aux problématiques sociales)
-Responsabilités envers les participants (respect de la confidentialité et anonymat, détection et réduction des effets négatifs, debriefing)
