cours 11 - Le langage Flashcards
les modalités du langage
gestuelle, écriture, mots parlés
langage verbal vs non-verbale
Langage verbal: Aspect symbolique, Utilisation de sons ayant une signification (mots: nom/verbe/adverbe), Utilisation de règles particulières (grammaire, syntaxe)
Langage non-verbal: Aspect symbolique Comportements, expressions faciales et gestes
Position du corps, signification des gestes
Série de mouvements ayant une signification
définir la conception de Chomsky par rapport au langage humain et la grammaire dégénérative
Système sémiologique (i.e. ensemble de règles sur des symboles) propre à un groupe culturellement défini et permettant la communication (+ de 5000 langues parlées)
Ensemble de règles qui nous permet de comprendre les phrases et dont nous sommes, le plus souvent, totalement inconscient. C’est elle qui fait que tout le monde dit “ tout le monde dit “ plutôt que “ le monde tout dit “.
quels sont les niveaux d’analyse du langage ?
- Phonétique (articulatoire)
- Phonologique (sons qui composent le langage)
- Sémantique / Lexical
- Syntaxique
- Pragmatique : Appréhension de l’intention derrière les mots
- Expressivité : Visage, gestuelle, posture
- Prosodie : Intonation
- Contexte communicationnel (conventions sociales)
- *Les sons les plus fondamentaux dans un langage donné : les phonèmes = unité + petite des sons
le langage est un système de __, __ et __ pendant la communication
sons, gestes, symboles
pourquoi le langage humain est créatif ?
- On n’apprend pas des phrases précises;
- On apprend des symboles arbitraires reliés par des règles (grammaire) pour savoir comment mettre les mots ensemble pour ensuite exprimer des idées;
- Il y a donc un nombre quasi illimité de combinaisons.
- Chez l’animal: Il y a communication entre les individus mais le langage n’est pas ce qu’il est chez l’être humain.
quels sont les pré-requis pour le langage parlé ?
la capacité symbolique
Capacité d’évoquer des objets ou des situations (signifié) non perçus actuellement au moyen de symboles ou de signes (signifiant).
le langage permet la représentation ___ d’un évenement non __ et véhicule des ____
verbale
actuel
signification collectives et sociales
donner des exemples d’études qui ont tenté le langage chez les primates non-humain
• Un couple élève un chimpanzé ; Gua, comme et avec leur enfant (William et Lorna Kellogg, 1927) : Gua peut comprendre quelques commandes verbales, mais il n’a jamais appris à parler
• Apprentissage d’un langage des signes chez un chimpanzé ; Washoe (Gardner, 1966) : - Utilisation de signes dans des contextes variés - À 4 ans : - Washoe maîtrise 160 signes désignant des objets, des qualitatifs… - L’enfant maîtrise 3000 mots - Capacité de faire des combinaisons de signes : e.g. signes pour ‘’eau’’ et ‘’oiseau’’ pour désigner un canard
• Sarah Apprentissage d’un langage de signes chez un chimpanzé (David et Ann Premack, 1983) : Lecture et écriture au moyen de boutons représentant des symboles –
Sarah : - Construit des phrases, sait exprimer ses besoins - Transmet des concepts de négation, de similarité, de différence, de causalité au moyen de phrases composées (si… alors…)Le chimpanzé peut communiquer avec des symboles,
**mais il n’y a pas d’évidence qu’ils peuvent : (1) Comprendre la syntaxe (règles qui organisent les mots dans une phrase) (2) Recombiner les mots et créer des idées différentes. e.g.: ne peut distinguer “me give Sarah banana” de “Sarah give me banana”
pourquoi la parole existe seulement chez humain ?
- Raisons physiologiques et neurophysiologiques
* L’évolution du langage s’est fait sur plusieurs milliers d’années La parole serait apparue il y a environ 100,000 ans
quels sont les pré-requis pour l’émission du langage?
- Déplacement os Hyoide ; La posture bipède favorise l’expansion de l’appareil phonatoire et le langage gestuel
- Importance de la position/forme de l’os hyoide (homme néandertal a un os hyoide comparable aux homo sapiens)
- L’appareil phonatoire ne permet pas, chez nos cousins les chimpanzés, le contrôle volontaire des vocalisations comme le pharynx et le larynx humain.
• Capacité de coordination fine des muscles pour la production d’une variété de sons
Changement rapide langue/levre Coordination de plus de 100 muscles
• Différences dans la taille des aires associatives du cerveau
• Le bagage génétique
Capacité innée d’imitation
le babillage des bébes est un ___ car il ___ le vrai langage, il traduit le fait qu’une capacité __ d’___ du langage est essentiel à son acquisition
comportement précoce
immite
inné d’immitation
définir l’acquisition du langage chez le nouveau-né
: Les vocalisations du nouveau-né deviennent du babillage autour de 6 mois, À 18 mois, les bébés comprennent ~150 mots et peuvent en utiliser ~ 50 , À l’âge 1-2 ans: utilisation des tonalités, rythmes et accents , Vers 3 ans : capacité à faire des phrases ~ 1000 mots utilisés , Adulte : Plusieurs milliers de mots
quel gène important joue le rôle de chef d’orchestre lors de la mise en place des voies neuronales durant le développement embryonnaire
le FOXP2
qu’est-ce que la famille KE
Famille Britannique avec des membres présentant une mutation du gène FOXP2
qu’est-ce que la Dyspraxie verbale?
incapacité à produire les mouvements coordonnés permettant le langage Anomalie des structures motrices,
incluant le cortex moteur, le cervelet et le striatum
• Une mutation de FOXP2 engendre une ______
Autres gènes : CNTNAP2 (canaux potassiques), KIAA0319 (migration neuronale)
• Dyslexie : Difficultés d’Apprentissage ____ (prévalence plus élevée chez les garçons)
K1AA0319 souvent associé ____
série d’altérations sur plusieurs centaines de gènes.
5-10%
Altération du développement cortical
quels sont les facteurs déterminants dans l’apparition du langage chez humain ?
- Capacité symbolique
- Aspects physiologiques essentiels
- Aires associatives
- Bagage génétique et capacité innée d’imitation du langage
quelle est la méthode la + ancienne qui émet une corrélation entre déficit fonctionnel et les lésions cérébrales ?
la méthode anatomoclinique
expliquer l’histoire du langage
Empire Grec et Romain
• Perte du langage : trouble lié à la langue. Traitement: gargarisme et massage de la langue
16e siècle
• Quoiqu’on acceptait qu’un trouble du langage soit présent sans la paralysie de la langue. Traitement : couper la langue, saignée et sansues
Johann Gesner (1770)
•Lien entre les troubles du langage et les lésions cérébrales
1ere définition de l’Aphasie: Incapacité d’associer des images/idées à leurs symboles parlés les fonctions cognitives peuvent rester intactes mais une fonction spécifique de l’expression verbale est affectée”
Jean-Baptiste Bouillaud (1825) Il suggère que la parole est dans les lobes frontaux
Simon A. E. Aubertin (1861) Patient qui a tenté de se suicider: Si l’on appui une spatule sur le lobe frontal de l’homme pendant qu’il parle, son discours est “heurté”
définir l’aphasie
Perte partielle ou complète de l’utilisation du langage consécutive à des lésions cérébrales, le plus souvent sans altération des facultés cognitives (ex. pas de démence), ni de l’aptitude à mobiliser les muscles utilisés dans l’articulation des mots (ex. pas de paralysies des muscles langagiers).
l’aphase est un trouble ___ par une lésion cérébrale qui a pu être causée par ____.
ACQUIS
• Accident vasculaire cérébrale , tumeur, infection, commotion cérébrale, maladie neurodégénérative
qu’est-ce qu’a permis l’aphasie de broca ?
– Broca 1861 = 1er patient atteint trouble langage et lésions aires frontales
– Première démonstration de l’existence d’une localisation anatomique des fonctions cérébrales
– 1863: description de plusieurs cas similaires
– 1864: “Expression du langage est contrôlée par l’hémisphère gauche
alors suite à une lésion ___ , aire de broca possède une aphasie___. donc avoir de la difficulté à ___ et ___ même si la compréhension du langage est souvent très bonne, cela dépend des ____
frontale gauche inférieur motrice parler écrire variabilité interindividuelle
V ou f : les gens avec aphasie n’ont pas d’arrêts fréquent ou de discours non-fluide
FAUX,
aire de broca se trouve entre le cortex moteur, juste à coté de la ___ du controle ___ de la ___ et des ____ ET de la ___.
zone moteur bouche lèvres scissure de sylvius
qu’est-ce que l’anomie ?
- Anomie : incapacité à trouver le mot juste
- Discours de style télégraphique
- Utilise principalement les mots avec un contenu (noms, verbes, adjectifs).
- Peu d’utilisation des mots qui ont une fonction (articles, pronoms, conjonctions) ainsi que des verbes conjugués.
définir l’agrammatisme
Agrammatisme : incapacité à construire des phrases grammaticalement correctes.
définir les erreurs paraphasiques
Erreurs paraphasiques : utilisation d’un son ou d’un mot pour un autre.
qu’est-ce qui montre la capacité de compréhension ?
les questions difficiles, les phrases complexes
v ou f: les personnes aphasiques de broca sont conscientes de leur trouble
VRAI
Quelle est la vision plus récente de l’aire de broca ?
Vision plus récente: Aire de Broca impliquée dans la construction de phrases grammaticales correctes.
quelle est l’autre lésion qui atteint l’hémisphère gauche au niveau du langage ?
aire de wernick : lobe temporal supérieur (entre le cortez auditif et le gyrus angulaire)
définir les troubles de l’air de Wernick
o Autre type d’atteinte : trouble dans la compréhension et la cohérence du langage
o Aphasie sensorielle attribuable à une lésion du gyrus temporal supérieur gauche
o Aphasie fluente. Déficit de la compréhension du langage et production fluente
qu’en est-il de la production et de la comprehension orale de l’aire de Wernick
o Production orale :
- Discours spontané, abondant, sans tenir compte des interventions de l’interlocuteur (Logorrhée verbale).
- Longues phrases souvent syntaxiquement correctes
- Anomie compensée par des paraphrases 4. Langage tangentiel, incompréhensible, étrange, mélange de clarté et de charabia
- Paraphasies. e.g. ‘’Spectacle’’ = Phonémiques : ‘’Spectre’’; Sémantiques : ‘’Film’’; Formelles : ‘’Pestaque’’
- Néologismes (invention de mots): ‘’Étalation’’
- Persévérations dans les idées
- Prosodie conservée
- Anosognosie : Inconscience de ses déficits
Compréhension orale : - Perturbée, Difficulté à saisir le sens du mot malgré une représentation lexicale préservée - Associations sémantiques - Conversation très difficile
résumé aphasie de Broca et wernick p.6 ***
doc word
aphasie de broca est aussi appelée aphasie ___ou ___
aphasie de Wernick est aussi appelée aphasie ___ ou ____
motrice, d’expression
senso, de réception
expliquer les lésions des aires de Broca et Wernick mais chez les sourds
o Lésion de l’aire de Broca : Aphasie ?
- Difficulté à produire des signes : faire une forme ou orienter ses mains
- Production réduite à des signes isolés
- Motricité préservée : peut dessiner
- Compréhension du langage par signes préservée
o Lésion de l’aire de Wernicke : Aphasie ?
Le patient produit correctement des signes, de façon fluente, mais le message est incohérent
l’écoute d’unmot –> une image créée se lie à ___ et une image motrice du mot se lie à ___suivant la présence de connexions ___ entre les 2 régions primaires du langages
AW
AB
cortico-corticales
Que va être l’affirmation de Geschwind?
Les phénomènes du langage sont la résultante de processus qui émergent de réseaux neuronaux interconnectés
le modèle de Wernick-Geschwind
voir p. 8 **
décrire l’aphasie de conduction qui naît du modèle W-G
Aphasie de conduction modèle W-G prédit l’atteinte comportemental en relation avec lésion
o Trouble de la répétition attribuable à une lésion du faisceau arqué
o Production et compréhension préservées
o Se caractérise essentiellement par des troubles dans les tests de répétition : transformation, omission de mots, erreurs paraphasiques.
les prédiction de W-G
o Aires de Broca et de Wernicke épargnées
o Lésion du faisceau arqué (touche habituellement aussi le cortex pariétal)
o Compréhension bonne, langage fluide, expression orale non affectée
o L’individu comprend ce qu’il lit à voix haute mais fait de nombreuses erreurs paraphasiques
Troubles répétition et omission de mots
o Performances affectées : mots avec fonction, mots polysyllabiques et sons sans signification
o Performances moins affectées si expressions courtes
les faiblesses du modele W-G
Ce modèle n’arrive pas à expliquer les nombreux processus associés à la complexité linguistique incluant les aspects phonologiques (sons), lexicaux (mots) et sémantiques (sens).
•Un traitement de l’informations en parallèle s= + probable en plus du fait que la parole nécessite une multitude de fonctions (attention, mémoire de travail, prise de décision, processus sensoriels).
Modèle incomplet : Les lésions des structures sous-corticales tel thalamus et noyau caudé influencent aussi la gravité des aphasies et l’insula a aussi été rapportée comme une structure contribuant au langage.
- Gravité des aphasies dépend de l’étendue des lésions en dehors des aires de Wernicke et de Broca. Les lésions spécifiques n’entraînent pas toute la panoplie de symptômes de l’aphasie de Broca et de Wernicke.
- Les mots lus n’ont pas besoin d’être convertit dans une réponse pseudo-auditive. L’information visuelle peut-être transmise du cortex visuel à l’aire de Broca sans passer par le gyrus angulaire. (chemin présenté = pas juste)
- Plupart des aphasies : touche production et compréhension.
- Récupération significative du langage après une attaque cérébrale : compensation par d’autres aires cérébrales
le modèle actuel est un ___ en parallèle et de ___ . il comprend 2 ___ et 1 ____
traitement
voies interconnectées
voies dorsales
voie ventrale
décrire les voie dorsales et ventrales du modèle actuel
image p. 9**
2 voies dorsales :
o Bleue reliant aire de Wernicke et aires auditives avec le cortex prémoteur (production langage, répétition de mots)
o Verte reliant aire de Wernicke (gyrus temporal supérieur) et aire de Broca (analyse des mots et de leur emplacement en fonction des règles grammaticales)
1 voie ventrale :
o Rouge : reliant aire de Broca avec les aires auditives (extraction du sens des sons)
quel est e but de stimuler le cortex moteur dans les hémisphères
arrêt du discours ou cris et vocalisation rythmiques
qu’arrive lorsqu’on stimule seulement l’hémisphère gauche ?
o Aire de Broca : arrêt du discours ou hésitations de langage (dépendamment du niveau de stimulation)
o Lobe pariétal postérieur & lobe temporal : Hésitations et suppression du langage
lorsqu’on a localisé des fonctions langagière, des sites de stimulations ___ sont de stimulations ___ et ceux ___ sont de même ___
adjacentes
différentes
distantes
fonction
Suite à la localisaiton des fonctions du langage, on constate que la localisation cérébrale…
est plus complexe que le laisse paraitre le modèle W-G
il existe une grande variabilité interindividuelle dans étendue des régions langage qui sont affectés par stimulation
définir l’aphasie bilingue et les symptomes possibles
Aphasie bilingue : Les stimulations corticales chez des patients bilingues montrent des réseaux partagées mais également distincts supportant chaque langue (Lucas et al 2004; Walker et al 2004).
Symptômes possibles découlant d’une aphasie chez le sujet bilingue ou polyglote :
- Aphasie parallèle : Perte d’habiletés égale dans toutes les langues
- Aphasie sélective : Atteinte de seulement une langue
- Aphasie différentielle: Un type d’aphasie dans une langue, un autre type dans l’autre
quelles sont les récupérations fonctionnelles possibles de l’aphasie bilingues
Récupération fonctionnelle :
- Récupération parallèle : Toutes les langues maîtrisées réapparaissent
- Récupération sélective : Une langue réapparaît ; l’autre ne revient jamais
- Récupération successive : Une langue s’améliore avant l’autre
langage et étude en neuroimagerie ** voir p.11-12
doc word
qu’a-t-on fait pour voir si le langage est latéraliser ? les conclusions ?
injection carotidienne d’un barbiturique à action rapide (Amytal) = effet anesthésiant sur un des hémisphères cérébraux
Dans la population : Dominance de l’hémisphère gauche des fonctions langagières chez 93% des gens, Environ 90% des gens sont droitiers: de ceux-ci : 96% présente une dominance de l’hémisphère gauche
Chez les gauchers : 70% présente une dominance de l’hémisphère gauche, 15% une distribution bilatérale (seuls les gauchers ont ceci), 15% présente une dominance de l’hémisphère droit
Chez les ambidextres: nombre peu élevé mais significatif avec hémisphère droit dominant
définir l’asymétrie anatomique du cerveau
Scissure sylvienne plus longue et moins inclinée dans l’hémisphère gauche
Geschwind (1982) : Volume supérieur du planum temporale (gyrus temporal supérieur) :
sujet normaux
o + > volume hémisphère gauche chez 65% (parfois jusqu’à 5 fois plus gros)
o + > volume hémisphère droit chez 10%
expliquer les conclusions de l’asymétrie décrite par Gachwind
pourrait contribuer à la dominance de l’hémisphère gauche dans les fonctions langagières, cependant tant ceux qui ont une dominance à gauche ou à droite présente ceci.
Résultats contradictoires : surface et dominance
À noter, présente chez les primates non-humains et chez le fœtus humain de 29 semaines.
Asymétrie qui serait déterminée génétiquement.
Cette asymétrie anatomique serait exacerbée chez le musicien (Kanan, 2001)
définir le langage chez le sujet callosotomisé
Si on présente un item à un seul hémisphère ; l’individu peut dire ce quil a vu Mais si on y va avec hémisphère droit ; elle ne peut pas le verbaliser, mais elle peut le choisir le sélectionner
o Corps calleux (corpus callosum) : 200 millions d’axones connectant les 2 hémisphères
o Le patient callosotomisé ou split-brain (Roger Sperry, 1950s) ou avec agénésie du corps calleux
o Compréhension du langage dans l’hémisphère droit si l’objet est présenté dans le champ visuel gauche
concernant le sujet callosotomisé , au moment de la présentation tachiscopique qu’arrive-t-il ?
Stimulation visuelle rapide d’un seul hémisphère cérébral :
-Durée de la présentation du stimulus inférieure à la durée d’une saccade oculaire (60 ms)
Droite ; pas capable de dire que vu fourchette, peut désigner, mais pas articuler
Gauche; peut verbaliser
Incapacité de :
- Répéter un mot entendu par l’oreille gauche
- Nommer un objet vu dans l’hémichamp visuel gauche
Capacité de désigner avec sa main un objet entendu, vu ou touché
Conclusion : L’hémisphère droit peut comprendre le sens des mots mais ne peut l’articuler
Chez le sujet normal : Performance supérieure de répétition ou nomination avec une présentation visuelle dans l’hémichamp visuel droit
Il semble donc que l’hémisphère droit contribue également au langage mais suivant des fonctions différentes et complémentaires de celles associées à l’hémisphère gauche
décrire l’aphasie attribuable à l’hémisphère droit
Troubles de l’expression et de la compréhension :
- Troubles de l’organisation du discours
- Difficulté à synthétiser les idées
- Difficulté à faire inférences
- Troubles de la prosodie
-Difficulté à reconnaître l’intonation; exclamation ou l’interrogation d’une phrase
Troubles pragmatiques :
-Troubles avec les règles de communication
-Tour de paroles, conventions sociales
-Troubles à saisir le langage non littéral
– Langage figuré dont les métaphores
- Humour, ironie, sarcasme, jeux de mots
dans un cerveau normal, l’activité des 2 hémisphères est en ___ par l’intermédiaire des ___ du corps calleux
synergie
fibres
en résumé l’hémisphère gauche et droit
o Hémisphère gauche : Siège des fonctions linguistiques explicitement verbales
o Hémisphère droit : Traitement des informations visuo-spatiales, émotionnelles et tonalité émotionnelle
il y a donc une distribution ___ des activations cérébrales dans les processus ___
bilatérale
langagiers
p.15***
décrire les fonctions langagières
o Le langage est à la fois localisé et latéralisé
o Le degré de latéralisation varie d’un individu à l’autre et il serait faux de penser que l’hémisphère droit est dépourvu de capacité linguistique
o le langage est organisé par catégories sémantiques et non par des mots
o Il existe une variabilité quant à la localisation du langage selon les individus (importance de ceci dans les neurochirurgies)
la parole nécessite des aspects ___ et neuronaux ____
physiologiques
complexes
le langage est plus à ___ mais hémisphère ___ contribue ___
gauche
droit
également
les aires spécialisées du langage identifiées ajd sont des ___ d’un ensemble distribué de ___ qui permettent la communication efficace par ___ qui désignent objets, ___ ou ___
composantes majeures régions cérébrales symbole concepts sentiments
