Cours 11 : DI et TSA Flashcards
Quel est l’évaluation qu’on utilise pour évaluer l’autisme chez l’enfant ? (…)
Ados-2
Quel est l’évaluation qu’on utilise pour évaluer l’autisme en entretien avec la famille ? (…)
ADI-R
« WPSSI-IV, WISC-V, WAIS, Leiter, Matrice de Raven & Bailey » sont des tests ….
d’intelligence
« ABAS-3 et Vineland-3 » sont des tests ….
Capacité d’adaptation
Qcq on utilise afin d’évaluer la déficience intellectuelle ?
- Test d’intelligence
- Test capacité d’adaptation
Quels sont les 4 aspects évalués dans le test Vineland-3 (capacité d’adaptation) ?
- Communicaiton
- Compétence de la vie quotidienne
- Socialisation
- Habileté motrice
Lorsqu’on administre un test à un enfant autisme, qcq il est important d’avoir comme compétence en tant que thérapeute ?
Pouvoir s’adapter aux besoins de l’enfant
Vrai ou Faux. Pour l’autisme, il est important et la norme de faire un dx différentiel.
Vrai
Quels sont les dx différentiels du TSA ?
- TDAH
- Trbl de langage
- Difficultés affectives
- Autres
Cmb de rencontre est nécessaire pour faire un dx différentiel ?
Au moins 3 séances
Vrai ou Faux. On intervient en psychothérapie afin de guérir l’autisme.
Faux, on intervient sur les difficultés qui l’entoure
Nomme 4 trbl qu’on voit le + souvent chez les autistes ?
- Guidance parentale
- Anxiété
- Trauma
- Dépression
- Propos suicidaires
- Trbl cmprt
- Victime d’abus
- Adaptation au dx
- Difficulté relationnelle
- Surcharges sensorielles
- Burnout autistique
Quel problème est reconnu comme le prbl central chez l’autiste ?
Surcharge sensorielle
Quels éléments est important à prendre en compte en suivi chez la clientèle autiste ?
1.Différence dans la communication et interaction sociale
- Cmprt, intérêts ou activités restreints et répétitifs
Nomme les différences de communication et interactions sociales des autistes.
Différence au nvx :
- Réciprocité social et émotionnelle
- Communication non-verbale
- Dév, maintien et compréhension des relations sociales
Nomme les cmprt, intérêts ou activités restreints et répétitifs qu’on retrouve chez les autistes.
- Mvt, utilisation d’objet, langage répétitifs ou stéréotypes
- Préférence pour les routines stables
- Intérêts spécifiques et restreints
- Hyper ou hypo sensibilités sensorielles
Explique cmt les prsn autiste réagit au changement d’horaire.
- Très difficile
- Anxiogène
- Nuit à leur bien-être
Explique ce que l’hypo sensibilité sensorielle.
Ressent moins les choses
(ex. à la recherche de sensations tel que les manèges)
Cmt une prsn autiste qui a une hyper sensibilité sensorielle se comporte ?
Essait de limité les recherches sensorielles
(ex. Éviter des grandes lumières)
Explique ce qu’est l’approche neuroaffirmative ?
Adapter les approches qu’on utilise dans la population
Vrai ou Faux. L’approche neuroaffirmative supporte l’idée d’utiliser le terme « TSA » en thérapie.
Faux, ça une connotation négative “trouble”
(ms sa dépend de la prsn)
Pq le terme « High functioning » n’est pas aimé ?
Car ça prend bcp d’effort de faire comme tt le monde et c’est très fatiguant
Le masking est …
imiter les autres pour s’intégrer
Le burnout autistique est ..
un burnout spécifique à l’autisme
Le meltdown est …
- Rx aux surcharge émotionnel
- Cmprt explosif et externalisée
Le shutdown est….
- Rx au surcharge émotionnel
- Cmprt internalisé
Quels sont les conséquences du maskings ?
- Burn out
- Surcharge sensorielle et émotionnelle
- Perte d’identité
Quelle est la différence entre le meltdown et le shutdown autistique ?
Meltdown = c comme une grosse crise, rx tourné vers l’extérieur, facile à détecter
Shutdown = c plus discret, rx retourné l’intérieur, difficile à détecter
Vrai ou Faux. On n’utilise pas les mêmes approches en psychothérapie pour les autistes.
Faux, c les même mais on s’adapte à eux
Quelles sont les adaptions thérapeutiques qu’on px apporter pour les autistes ?
- Prendre en compte les réalité spécifique à l’autisme
- Px adapter tous les approches
Dans l’approche neuroaffirmative, il est important de ….
- Faire attention au langage utilisé
- Reconnaitre les défis et les forces de l’autisme
Nomme quelques mouvements répétitifs et stéréotypés de l’autisme.
- Écholalie (répétition de ce que tu dis)
- Flapping
- Marcher sur la pointe des pieds
- Aligner des objets ou fidget
À quel type d’adaptation j’appartiens : « Normaliser le manque ou un intense contact visuel. Manque d’expression faciale. Plus de dévoilement des processus cognitifs/émotionnel » ?
Communication non-verbale
À quel type d’adaptation j’appartiens : « Snvt bcp de qst sur ce qui est fait en rencontre. Expliquer certains éléments tel que le silence, la fréquence des rencontres. » ?
Expliciter notre processus
À quel type d’adaptation j’appartiens : « Rappels des rdv. Planification et rappels si devoirs sont donnés » ?
Fonctions exécutives
À quel type d’adaptation j’appartiens : « Utilisation d’outils tel que le dessin, des graphiques, time-timer, roue des émotions. Écrire des résumé des rencontres » ?
Visuels
À quel type d’adaptation j’appartiens : « Permettre et encourager le stimming de toute sorte. Offrir des fidgets. » ?
Stimming
À quel type d’adaptation j’appartiens : « Vérifier avec la prsn ses besoins sensoriels. Possibilité de limiter la luminosité et le son » ?
Besoins sensoriels
