Cours 11 Flashcards
Quelles sont les caractéristiques de la syllabe ?
- La notion ‘vulgaire’ vs la notion linguistique
- Un niveau de structure qui regroupe des sons dans un hiérarchie phonologique (son, syllabe, pied, mot…), progressivement plus large
- Domaine de contraintes phonotactiques = restrictions particulières sur l’emplacement/la combinaison des sons
- Domaine de plusieurs processus
- Plusieurs processus sont très durs de définir sans la notion de la syllabe
Quelles sont les composantes de la structure interne ? (3)
- Attaque
- Noyau
- Coda
Quelles sont les évidences pour la structure syllabique ? (3)
- Lapsus/aphasie: On se souvient souvent de l’attaque et/ou du nombre de syllabes dans un mot oublié
- Jeux de langue (Ex. Verlan, pig latin (toute l’attaque est déplacée à la fin + ay))
- Domaine de restrictions (en plus de règles) (Ex. Tendance pour ‘e’ en syllabe ouverte et ‘ɛ’ en syllabe fermée en français)
Quelles sont les évidences pour la rime ? (5)
- L’élision d’une consonne en position de coda (mais pas en attaque) peut être compensée par un allongement vocalique
- Les voyelles se nasalisent typologiquement plus souvent devant une nasal en coda qu’en attaque
- Les voyelles longues et les syllabes fermées sont souvent considérées comme lourdes (Ex. Pour les besoins de l’accent tonique)
- Les attaques sont souvent interchangées dans les erreurs (pancakes > canpakes) mais pas entre attaque et coda, ni entre codas
- ‘L clair’ (attaque) vs ‘L sombre’ (coda, noyau) en anglais américain
V ou F. Seul le noyau est nécessaire, mais les langues préfèrent les syllabes CV
VRAI
Quelles sont les caractéristiques de la typologie ? (2)
- La position coda est marquée
2. Le manque d’attaque est marqué
Qu’est-ce qu’une syllabe ouverte ?
Se termine par une voyelle
Qu’est-ce qu’une syllabe fermée ?
Se termine par une consonne
Quel est le but de la sonorité ?
Diviser les syllabes
Quelles sont les caractéristiques de la sonorité ? (4)
- [sonantique] sépare 2 extrêmes d’une échelle plus grande de la sonorité (du moins sonore au plus sonore)
- L’élément le plus sonore de la syllabe = le noyau
- Courbe typique: La sonorité monte vers le noyau et retombe après
- Même à l’intérieur d’un groupe (attaque, coda) !
Quels sont les principes de la sonorité ? (4)
- Trouver les noyaux et les ‘projeter’
- Maximiser les attaques: de droit à gauche (Respecter une croissance de sonorité !)
- Incorporer les sons qui resteraient dans les codas, si pertinent (Attention: [s] peut avoir un statut spécial (Ex. Statut, special), si on ne peut pas l’incorporer, on l’adjoint directement à la syllabe)
- Certaines langues peuvent imposer des restrictions sur la distance minimale entre membres d’attaques complexes
Qu’est-ce qu’un accent (définition phonétique) ?
Démarcation de syllabes par une combinaison de plusieurs paramètres (force, hauteur, durée)
Qu’est-ce qu’un accent (définition phonologique) ?
Une alternance entre syllabes fortes et faibles, comme témoin d’une structure supérieure (les pieds dans la hiérarchie prosodique) (Pieds > Syllabes > Segments > Traits)
Quelles sont les conséquences de l’accent ? Donnez 2 exemples en francais et en anglais.
Toute langue regroupe les syllabes en pieds, mais c’est à la discrétion de chacune quelle en est la taille
- FRA: Les pieds (groupes rythmiques) peuvent être composés de plusieurs mots
- ANG: Un mot peut avoir plusieurs pieds (eux-même dans un rapport hiérarchisé)
Quelles sont les fonctions de l’accent ? (4)
- Imprévisible (spécifié lexicalement)
- Prévisible (à cause d’une règle ou d’un gabarit)
- Analyse linéraire: Lorsque prévisible, l’accent traité en SPE comme l’application d’une série de règle(s) et trait [+stress]
- Approche linéaire inadéquate - Peut distinguer de paires ou non
- Peut imposer des restrictions dans les syllabes non-accentuées en anglais
