Cours 11 Flashcards

1
Q

La principale raison qui motive les enfants à faire du sport

A

Le plaisir

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Système aérobie

A

∙Fonctionneavecdel’oxygèneutiliseglucidesetlipides=carburant ∙Neproduitpasd’acidelactique ∙Principalesourced’énergiepourlesactivitésd’uneduréesupérieureà2’

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Système anaérobie lactique

A

∙Fonctionnesanslaprésenced’oxygène ∙Utiliselesglucides=carburant
∙Produitdel’acidelactique ∙Principalesourced’énergiepourlesactivitésd’uneduréede30’’à2’

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Système anaérobie alactique

A

∙Fonctionnesanslaprésenced’oxygène ∙Utilisel’énergieemmagasinéedanslescellulesmusculaires glycogène=carburant
∙Neproduitpasd’acidelactique ∙Principalesourced’énergiemusculaireactivitésd’unedurée

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Les composantes aérobie

A
  • Lapuissanceaérobiemaximale
  • L’endurance
  • L’économied’effort
  • L’utilisationdessubstratsénergétiques
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

1 met = ?

A

3,5ml/02/kg

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

des éléments sur l’Enfance (rappel) 5 éléments

A

-Débitcardiaqueestinférieurauxvaleurs observéeschezl’adulte
-DC=FCxVS
-Volumesystoliqueliéàlagrosseurducœur
•Compensationpartielleparune fréquencecardiaqueplusélevée
–Un systèmecardiovasculaireimmaturepourraitlimiterla dissipationdechaleurversl’extérieurducorpslorsd’exercice intenseenenvironnementchaud

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Ventilation à l’exercice maximale et sous maximal (2) (enfants)

A

•Laventilationminuteestpluspetitechezlesenfants •LaVE/VO2 estplusgrandechezl’enfantquel’adulte

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Pourquoiobserve‐t‐onundéclindu VO2maxaveclevieillissement?

A
  • Changements structuraux du système cardiovasculaire
  • Changements fonctionnels du système cardiovasculaire
  • Changements fonctionnels du système respiratoire
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Effet de l’exercice sur la vélocité de croissance et la PAM (5)

A

Lapuissanceaérobiemaximaleestplusgrandechezles adolescentsactifs

Avantl’âgede12ans,laVO2 n’augmentepassignificativement

Lacourbedevélocitéestidentiqueàlapréadolescence

Lorsquelacourbedevélocitéestaumaximum,lesinfluencesde l’entraînementsontplusmarqués

Encoreplussil’entraînementdébute1anavantPHV…
Effetdel’exercicesurlavélocitéde

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Est-ce que la densité mitochondriale des enfants aurait tendance à être un peu plus élevée que les adultes ?

A

oui

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Capacité de transport de l’oxygène (3)

A
  • Levolumesanguin,laconcentrationd’hémoglobineet l’hémoglobinetotalesontmoindrechezl’enfant
  • L’hémoglobinenesemblepasaugmenteravec l’entraînementchezl’enfant
  • Cettefaibleconcentrationd’hémoglobinepourrait expliquer,enpartie,ladifficultéàaugmenterleVO2max
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

2 éléments de l’Enzymes musculaires

A
  • Laglycolysedesenfantsestlimitéecarl’activitédela PFK(Phosphofructokinase) estmoindrequechezl’adulte
  • L’activitéenzymatiqueaugmenteplusqueleVO2max suiteàdutravailenendurance
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

2 éléments de L’endurance

A
  • L’enduranceestlacapacitédemainteniruneffort d’intensitéfaibleàmodérépendantuntemps relativementlong(supérieurà20min)
  • L’enfantestphysiologiquementbienadaptépour deseffortsenendurance
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Implication pour la prescription de l’exercice (3)

A

L’enfantconsommeplusd’O2 àunevitessedonnée àcompareràl’adulte,cequipeutoccasionner unefatigueprématuréelorsd’exercicesintenses

Parexemple:plusdefouléesdepiedspourune vitessedonnée

Àunevitessedonnée,l’enfantproduitplusde chaleur

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

4 critère de l’Entraînement de la vitesse

A
•Tempsderéaction 
–simple 
–complexe
•Vitessegestuelle
•L’endurancevitesse
•L’entraînementdelavitessependantlacroissance
17
Q

Entraînement de la vitesse (en rouge)

A
  • Lavitessesedéfinitcommelacapacitédepouvoir accompliruneactionmotriceenunlapsde tempsminimum(cycliqueouacyclique)
  • Lorsd’unsprintàvitessemaximale,lestensions musculairessontsupérieuresàcellesenregistrées lorsd’unecontractionsisométriquesou concentriquesmaximales
18
Q

Vitesse gestuelle (partie 1) (4)

A
  • Capacitédesynchronisation
  • Fréquenceetordred’activationdesunitésmotrices
  • Coordinationentrelesmusclessynergistes
  • Activitéinhibitricedesmusclesantagonistes
19
Q

Vitesse gestuelle (partie 2) (2)

A
  • Avantl’âgede10ans,leniveaudevitessegestuelle atteintesttrèsfortementliéàlamaturation nerveuseetàlacapacitédecoordination
  • Bonnecorrélationentrelavitessegestuelleetla proportiondefibresrapides(Libérationet reséquestrationduCa+etactivitéATPasique)
20
Q

Glycogène (substrat)

A

Laquantitédeglycogènemusculairerapportéeau poidscorporelestlégèrementinférieuràcellede l’adulte

L’enfantauneplusfaibleconcentrationettaux d’utilisationduglycogène

Implication:Réductiondutempsàl’exerciceintense sousmaximal

Marathon???

21
Q

En résumé … 3 voies biochimiques pour la synthèse de l’ATP

A

Laphosphorylcréatine(anaérobiealactique)

Laglycolyse(anaérobielactique)

Lachaînerespiratoire(aérobie)