cours 11 Flashcards
L’intimidation
comportement, parole, acte ou geste délibéré
3 critères:
- Inégalité des rapports de force (âge, grandeur, aptitudes, etc.)
- Répétitif (n’arrive pas juste une fois)
- Porte atteinte à l’autre
Cyberintimidation
Lorsque des outils technologiques sont utilisés pour des actes d’intimidation
Phénomène relativement récent chez les jeunes
Caractéristiques propres à la cyber intimidation
Anonymat
Effet “écran” (plus facile de le faire parce qu’on ne voit pas la personne visée et ses réactions)
Potentiel de propagation
Caractère intrusif et continu
Quand l’adulte est témoin d’intimidation, il doit…
Intervenir sur le champ
Intervention peut se faire en plusieurs étapes:
- Arrêt du comportement
- Identification et dénonciation du comportement
- Invitation à la réflexion
- Rappel du comportement attendu
- Soutien de la victime
- Suivi
Mesures préventives pour l’intimidation
Sensibilisation
Intervenir auprès des témoins
Avoir un “safe space” dans l’école
Interventions de la police
Impliquer les parents
Pertinent de passer des questionnaires aux jeunes en début d’année pour en savoir plus sur l’état de la situation
Ce sont des mesures universelles
Approche réparatrice
Moyen d’intervention qui vise rétablir les relations, tout en soutenant la victime et l’auteur de l’acte d’intimidation
Victime peut se sentir écoutée et obtenir une réparation, agresseur invité à la réflexion pour prendre conscience de ses agissements
Le suicide
Plus de 90% des ados et enfants qui commettent le suicide avaient un trouble de santé mentale
Idées suicidaires et tentatives de suicide sont plus fréquentes chez les femmes
Suicide complété plus fréquent chez les hommes
Impulsivité (suicide en contexte de troubles extériorisés)
On pense moins à l’action avant de la faire
Pense moins aux conséquences
va agir plus sur l’émotion
Opposition/provocation (suicide en contexte de troubles extériorisés)
Se fout un peu plus des règles
Dans certains cas, peut être utilisé comme moyen de provoquer l’autre, d’obtenir un privilège
Effets de la consommation de substances (suicide en contexte de troubles extériorisés)
Effet court terme: désinhibition causée par la consommation, peut faciliter l’idéation suicidaire, le passage à l’acte
Effet long terme: baisse de la qualité de vie, qualité des relations, qualité de l’humeur
Presque la moitié des tentatives sont sous l’effet
Moins de sensibilité pour l’intervention (suicide en troubles extériorisés)
Quand le jeune a des troubles extériorisés, impact sur la dynamique relationnelle, peut diminuer la sensibilité du jeune, son empathie, va moins prendre les choses au sérieux, etc.
Rôles des écrans dans le développement de troubles extériorisés
Augmentation de l’agressivité parce que délai dans le développement du langage, de la motricité, exposition à de la violence
Moins de tolérance à l’ennui
Addiction (super stimulant, dopamine ++++)
baisse du bien-être général
Cycle de la dépendance avec écrans
Problème–> émotions négatives –> recherche de solutions pour aller mieux –> inventaire des ressources —> solutions de soulagement rapide (ex: écran) –> modification du système de récompense —> apaisement temporaire –> insatisfaction/culpabilité
Comment intervenir avec les écrans
Éduquer: autant auprès des jeunes que les parents, répercussions, risques, etc.
Encourager des modifications des habitudes de vie: graduellement, gérer les notifications, objectifs réalistes, ajouter d’autres activités dans la journée au lieu d’enlever du temps
Encadrer l’utilisation des écrans
