cours 10- sources d'info, normes et éthique

Question 1

sources d’information sur test pour trouver info précise sur un test particulier et choisir un test approprier (10)

Answer 1

• répertoire des tests
• séries périodiques de comptes rendus critiques des tests publiées
• répertoires électroniques
  -recueils spécialisés
• ouvrages consacrés à un test en particulier
• manuels de psychométrie
• revues scientifiques
• catalogues d’éditeurs
• firmes de courtage de test
• utilisateurs de test

Question 2

répertoires de tests

Answer 2

manuels qui présentent toutes les infos principales sur les tests, sauf l’évaluation de leur qualité
principaux répertoires:
1- tests in Print
2- test :A comprehensive Reference for Assessments in psychology education and business
3- directory of unpublished experimental mental measures
** seulement tests en anglais

Question 3

séries périodiques de comptes rendus critiques des tests publiées

Answer 3

publications périodiques contenant une description détaillée des tests et un compte rendu critique de leur propriétés psychométriques
principale série: Mental Measurements Yearbook

Question 4

répertoires électroniques

Answer 4

collection de tests de l’educational Testing Service (ETS)
- description sommaire de chaque test
- particulièrement utile pour une recherche par mot-clé

Health and psychological intruments (HaPI)
- 50 000 tests provenant d’Articles de revues spécialisées (psycho et santé)

PsycTESTS
- 75 000 tests non commercialisés publiés dans des articles scientifiques

Question 5

recueils spécialisés

Answer 5

manuels présentant une série de tests autour d’un thème commun
- info présentée a un degré variable de précision allant jusqu’au matériel du test

Question 6

ouvrages consacrés à un test en particulier

Answer 6

tests très utilisés ont des livres entiers qui leur sont consacrés avec infos détaillées dont des études de cas (WISC, WAIS, MMPI, rorschach, TAT)

Question 7

manuels de psychométrie

Answer 7

survol des tests plus fréquemment utilisés

Question 8

revues scientifiques

Answer 8

publient analyses poussés de caractéristiques technique comme fidélité et analyse des items

Question 9

catalogues d’éditeurs

Answer 9

uniquement pour les tests publiés à des fins commerciales
- pearson clinical assessment
- SIGMA assessment systems

Question 10

firmes de courtage de test

Answer 10

uniquement pour les tests publiés à des fins commerciales
- aident à naviguer les différents tests et éditeurs pour répondre à un besoin particulier

Question 11

utilisateurs de test

Answer 11

professionnels et psychologues connaissent en général bien les tests de leur domaine d’expertise
- ont des connaissances pratiques dues à l’utilisation des tests qui n’apparaisse ps dans les manuels

Question 12

pour lister tests potentiels

Answer 12

répertoire de tests
répertoires électroniques
manuels de psychométrie
firmes de courtage de test
catalogues d’éditeurs
utilisateurs de test

Question 13

pour avoir infos détaillées

Answer 13

séries périodiques de comptes rendus critiques des tests publiés
recueils spécialisés
ouvrages consacrés à un test en particulier
revues scientifiques
catalogues d’éditeurs
utilisateurs de tests

Question 14

les normes

Answer 14

servent à transformer un score brut en un score facilement interprétable ou score normalisé
- score brut peuvent être influencés par plusieurs facteurs que l’on cherche à ramener sur un même pied d’égalité en utilisant des normes
- nb d’items
- limite de temps
- difficulté des items
- circonstances d’administation
- format et condition de réponse aux items

Question 15

score brut

Answer 15

le nombre de réponse dans une certaine direction OU le nombre de bonne réponse OU le résultats d’un calcul portant sur des nombres attribués à certaines réponses
- sommes, moyennes, résultat d’un calcul
* après avoir renversé le score des items inversés
* on retire parfois la pseudo-chance

Question 16

types de normes (3 catégories)

Answer 16

1- percentiles
2- scores pondérés (score T, QI de déviation, stanines)
3- normes de développement

Question 17

percentiles

Answer 17

système qui divise la distribution des scores bruts en centièmes
(ex. score brut de 23 et percentile de 76= 76% des personnes ont eu un score brut égal ou inférieur à 23)

déciles: divisent en 10
quintiles: divisent en 5
quartiles: divisent en 4

Question 18

score pondéré

Answer 18

conversion des scores Z
scores T: moyenne de 50 et écart-type de 10
QI déviation: moyenne de 100 et écart type de 15
stanines: moyenne de 5 et écart type de 2 (plutot calculé sur bases des percentiles)

Question 19

normes de développement

Answer 19

score brut interprété en fonction du développement normal
ex. âge mental VS groupes d’âge variables
ex. niveau scolaire

Question 20

limites dans l’interprétation

Answer 20

problème d’interprétation: on peut confondre les percentiles avec une note en %
une même différence de score brut implique des changements de percentiles différent selon la position dans la distribution
les scores pondérés se basent sur la courbe normale et le score Z (très peu connu donc difficulté d’explication)
les normes de développement ne tiennent pas compte des écart-types

Question 21

groupes de référence

Answer 21

le groupe auquel est administré le test pour procéder à l’étalonnage et à la création de normes (sur quoi sont basées les normes)
donne lieu à différentes normes:
nationales, internationales, d’utilisateurs, de sous-groupe, locales, institutionnelles, de commodité

** choix du groupe de référence est crucial pour garantir une interprétation adéquate
cherche un groupe qui permet d’obtenir une norme stable et représentative

Question 22

interprétation critériée

Answer 22

se fonde sur un ou plusieurs seuils (pas un continuum : voir si la personne passe ou non)
ex. note de passage à 60%

Question 23

éthique, loi, déontologie

Answer 23

éthique: les principes qui devraient guider la conduite d’une personne
loi: dicte ce que la personne doit et ne doit pas faire – découle souvent des principes d’éthiques et de la morale
déontologie: éthique appliquée à certaines professions

Question 24

déontologie en psychométrie

Answer 24

historique: serment d’hippocrate et code de Nuremberg
on doit se baser sur des codes spécialisés pour traiter des questions spécifiques à la psychométrie
- normes de pratique du testing
- code déontologie de l’APA
- code déontologie de la société canadienne de psychologie
- code déontologie de l’OPQ

Question 25

articles pertinents du Code de déontologie de l’OPQ

Answer 25

section VII: utilisation du matériel psychologique
47: respect des principes scientifiques et professionnels
48: considération des limites et interprétation nuancée
49: données brutes ne sont transmises qu’à d’autres psychologues
50: préserver la valeur des tests
51: rapprots ne contiennent que les interprétation et conclusion du psychologue pertinentes au mandat
4: conduite irréprochable avec toute personne
11: consentement libre et éclairé
15: secret professionnel

Question 26

grands principes

Answer 26

compétence
consentement éclairé
connaissance des résultats
confidentialité
protection des tests
personnel non qualifié
élaboration et publication des tests
systèmes de cotation et interprétation automatisés

Question 27

qualification des utilisateurs de tests

Answer 27

niveau A: formation minimale requise
niveau B: connaissance des caractéristiques techniques des tests requise
niveau C: formation avancée requise en théorie des tests et dans les domaines pertinents

Question 28

contextes d’application juridique (3)

Answer 28

1. emploi: principalement les questions de discrimination à l’embauche
2. éducation: principalement concernant les mesures compensatoires
3. psycholégal: psychologue comme témoin expert
   catégories protégées: sexe, race, couleur, identité, grossesse, orientation sexuelle, état civil, âge, religion, convictions politiques, langue, origine ethnique…

Question 29

emploi

Answer 29

ne pas exercer de discrimination à l’embauche
- utiliser les tests les moins biaisé possible
- avoir une multitude de test

Question 30

éducation

Answer 30

plan d’intervention individualisé et adapté pour assurer la scolarisation de tout élève handicapé, en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage

Question 31

psycholégal

Answer 31

1- compétence de chaque parent dans les causes de garde d’enfant
2. admissibilité à une libération conditionnelle
3. étendue des conséquences d’un acte

Question 32

psycholégal

Answer 32

aliénation mentale: désordre mental ou incapacité au moment où un crime est commis
- incapacité à distinguer le bien et le mal
- la personne a commis un crime parce qu’elle souffre d’un désordre mental
- incapacité à controler son comportement
inaptitude à subir un procès: état mental au moment du procès