Cours 10 - L'acquisition Flashcards
Quelle est la différence entre apprentissage et acquisition?
Le terme acquisition implique l’obtention subconsciente du savoir contrairement au terme apprentissage, qui implique l’obtention consciente du savoir. (L1 = acquisition, L2 = apprentissage)
Vrai ou Faux? L’ensemble de l’info linguistique dont dispose l’enfant est suffisant pour expliquer le degré de complexité de sa compétence linguistique.
Faux. C’est insuffisant. On se pose d’ailleurs la question en LNG: Comment font les enfants à acquérir une langue (= des compétences grammaticales), étant donné que la quantité d’information dont ils disposent est minime?
Qu’est-ce que le behaviorisme?
une théorie qui interdit toute spéculation sur les états mentaux et se contente d’étudier les comportements. Tout ce qui n’est pas observable et mesurable n’est pas scientifique (donc les sentiments, les pensées). Dans l’approche behavioriste, l’organisme fonctionne sur la base d’associations (stimulus – réponse). Tout comportement est une réaction (ou associé) à un stimulus
Expliquez l’acquisition du langage selon le behaviorisme
Dans cette théorie, l’acquisition du langage est un répertoire de réponses à des stimuli. Le langage est un produit culturel, qui s’apprend de génération en génération. L’enfant apprend sa langue par simple imitation en écoutant et reproduisant ce que l’adulte dit et par analogie
Il y a 3 grandes critiques de la pensée behavioriste par rapport au langage. Expliquez brièvement ces trois arguments.
- Il n’y a pas toujours une identité entre l’input linguistique ou l’output linguistique (Les enfants font des déclarations simples alors que leurs parents les adressent principalement avec des commandes ou questions)
- les enfants produisent des constructions auxquelles ils ne sont jamais exposés, car les adultes ne les produisent pas
- Les études démontrent que les parents corrigent peu leurs enfants au début de la production orale, ils sont plutôt intéressés au contenu. Ils n’apprennent donc pas réellement par des stimulus.
Expliquez les grandes lignes de la pensée de Chomsky.
Chomsky: une approche behavioriste n’est pas capable d’expliquer l’aspect créatif du langage, pas dans le sens de créativité littéraire, mais dans le sens de l’imprévisibilité du langage
Hypothèse innéiste :
o L’acquisition du langage n’est pas un fait d’imitation, mais est directement dépendante d’une faculté cognitive, appelée la faculté du langage
o L’environnement ne fait que délimiter les contours de ce réseau en une langue particulière
Tous les bébés ont les capacités nécessaires pour développer une langue maternelle, mais ils ont aussi besoin d’un environnement qui va leur procurer 2 choses. Lesquelles?
- Un modèle de la grammaire
2. Un modèle de comportement langagier.
Vrai ou Faux? L’humain aurait une grammaire innée selon Chomsky
Vrai
Vrai ou Faux? Les différentes composantes de la grammaire se développent au même rythme: rapidement.
Faux. Pas au même rythme, pas en même temps et de manière graduelle.
Vrai ou Faux? Un foetus peut distinguer la prosodie.
Vrai
Expliquez la période prélinguistique
Le premier contact avec une langue est souvent sonore. Les enfants âgés de quelques jours à peine sont sensibles aux sons de leur langue maternelle
Qu’est-ce que le HAS? Expliquez l’étude dans lequel cette méthode a été utilisée
HAS : High Amplitude Sucking
o études sur des nouveau-nés (4 jours) montrent une sensibilité à la différence entre pah et bah :
o p et b sont produits de la même manière dans une première phase → p et b diffèrent par contre quant à la vibration des cordes vocales: [p] est sourd [b] est sonore
o Mehler (1988) trouve, plus particulièrement, que pour faire une distinction entre deux langues, les nouveau-nés doivent être familiers avec l’une d’entre elles
Vrai ou Faux? Le fait d’apprendre une langue après la puberté augmente les chances d’avoir un accent dans cette langue pour le reste de notre vie.
Vrai
À quel moment est-ce que l’enfant arrête de porter attention aux sons qui ne sont pas de sa langue?
10-12 mois
“Les enfants de 12 ans, 8 ans et 4 ans ont les mêmes performances que les adultes non-natifs”. De quel phénomène parle-t-on?
Différenciation des sons d’une langue étrangère. Le système perceptif devient mal adapté pour l’écoute des langues qui ne respectent pas les régularités phonologiques de la langue maternelle.
