Cours 10 : Échappement, évitement et punition Flashcards
Définition du renforcement négatif et nommez les deux comportements associés
Définition : suppression d’un stimulus aversif/négatif qui renforce la réponse comportementale
- Échappement
- Évitement
Vrai ou faux, l’évitement a lieu avant l’échappement
Faux, c’est l’échappement (ressentir le stimulus aversif) qui a lieu avant l’évitement (ne plus vouloir ressentir le stimulus aversif)
Vrai ou faux, la motivation pour l’évitement est moins apparente
Vrai, car la motivation est plus apparente lorsqu’on subit le stimulus aversif (échappement)
Sur quels (2) processus la théorie de l’évitement est-elle fondée
- Processus de conditionnement classique
- Processus de conditionnement opérant
Quelles sont les limites (2) de l’évitement fondé sur deux processus
- Réponse d’évitement très persistante dans le temps (hypothèse du maintien de l’anxiété et phénomène d’incubateur)
- Production d’une réponse d’évitement, sans la présence de peur (réponse de Lewis & Boyd)
Vrai ou faux, l’hypothèse du maintien de l’anxiété stipule que l’exposition au SC est trop longue
Faux, elle est trop courte, l’animal n’a donc pas le temps de faire l’apprentissage lié à l’extinction
Qu’est-ce que le phénomène d’incubateur
Renforcement de la RC par de brèves expositions indirectes au SI (représentations mentales sont suffisantes pour que le conditionnement se maintienne)
Vrai ou faux, le phénomène d’incubateur est présent chez toutes les espèces
Faux, surtout chez l’humain
Quelle est la réponse de Lewis & Boyd quant à la production d’une réponse d’évitement, sans la présence de peur
Que la peur n’est pas inexistante, elle est seulement affaiblie (pas de peur = pas d’évitement)
La théorie de l’évitement fondé sur un processus est basé sur quel principe
Sur un principe de conditionnement opérant
Vrai ou faux, l’évitement diminue la présence de la peur
Faux, il diminue la présence du stimulus aversif et non pas de la peur
Quelle est l’avantage de la théorie de l’évitement fondé sur un processus
Pas d’inférence sur les états mentaux
Selon la théorie des réactions de défense spécifiques d’espèces, à quoi les réponses d’évitement sont-elles dues
Elles sont dues à des comportements déclenchés
Qu’est-ce qu’un comportement déclenché
Réactions innées (instinct) qui protègent l’espèce des stimuli aversifs (apprentissage +++ rapide)
Qu’est-ce qu’une phobie
Conditionnement classique d’une réponse de peur qui ne s’éteint pas
Pourquoi la phobie ne s’éteint-elle pas
Elles ne s’éteignent pas car pas d’exposition au SC (sans SI) donc pas de possibilité d’extinction
Quelles sont les limites (2) de la généralisation de l’application expérimentale chez l’humain de l’apprentissage dans l’évitement des phobies (expérimentation chez les rats)
- Nature du stimulus aversif
- Conditionnement expérimental est mois instantané que le conditionnement d’une phobie
Que signifie la nature du stimulus aversif
L’animal évite le SI (ex. rat évite le choc) et l’humain évite le SI ET le SC (ex. humain évite les morsures ET les chances de croiser un chien)
Vrai ou faux, chez l’humain, une seule exposition de courte durée est suffisante pour développer une phobie
Vrai
Quelles sont les trois conditions nécessaire pour que l’expérimentation soit généralisable à l’humain
- Établir un lien clair et net d’une réponse de peur avec une seule présentation de courte durée entre le SN-SI
- Évitement subséquent du SI ET du SC
- Évitement présent dans tous les essais
Qu’est-ce que l’évitement hâtif
Les personnes ayant un trouble phobique produisent des comportements d’évitement au début de la chaine d’évènements qui aboutissent au stimulus aversif (planification)
Pour quelle raison les personnes ayant des troubles phobiques ont recours à l’évitement hâtif
Afin de minimiser l’effort d’évitement
Comment l’évitement est-il vu par l’approche psychanalyse
- Évènement traumatique = Anxiété
- Souvenir de l’évènement = Anxiété
- Répression du souvenir (R) -> Diminution de l’anxiété (Sr-)
Qu’est-ce que le TOC (Trouble Obsessionnel Compulsif)
Trouble d’anxiété caractérisé par des obsessions et compulsions
Nommez ce à quoi peuvent ressembler les obsessions (4)
- Peur de la contamination
- Pensées agressives
- Besoin de symétrie
- Peurs somatiques (douleurs/maladies)
Nommez ce à quoi peuvent ressembler les compulsions (3)
- Vérification
- Rituels de lavage
- Rituels de comptage
Vrai ou faux, prévenir la manifestation de la réponse d’évitement et de compulsion amène l’extinction de l’anxiété avec le temps
Vrai
Sur quoi la théorie d’exposition prolongée au stimulus est-elle basée et que comporte-t-elle
Elle est basée sur la désensibilisation systématique et l’immersion
- Exposition graduelle à des stimuli de plus en plus anxiogènes
- Exposition prolongée au stimulus anxiogène, sans pouvoir faire de compulsions
- L’exposition doit être de longue durée pour que l’anxiété diminue
Qu’est-ce que la punition
A pour but l’affaiblissement d’un comportement (diminution de la probabilité)
Quelle est la différence entre la punition positive et négative
Positive : ajout de quelque chose d’aversif
Négative : suppression de quelque chose d’appétitif
Nommez et expliquez les différentes catégories de punition (2)
- Mise à l’écart : perte d’accès à un élément positif pendant une courte période de temps après un comportement problématique
- Coût de la réponse : suppression d’un élément positif après un comportement problématique
Quel est l’avantage du coût de la réponse
La possibilité de moduler la sévérité de la punition en fonction de l’offense
Nommez et expliquez les deux types de punition
- Intrinsèque : constitue un élément inhérent au comportement puni (activité elle-même punitive)
- Extrinsèque : constitue un élément externe qui est ajouté suite à une comportement
Qu’est-ce qu’une punition primaire
Quelque chose d’aversif de façon innée (ex. bruits forts, décharge électrique, chaleur intense)
Qu’est-ce qu’une punition secondaire
Punisseur, associé par conditionnement classique, à un autre punisseur dans le passé
Quels sont les problèmes avec la punition (5)
- Ne renforce pas le comportement approprié
- Agent punisseur peut devenir le stimulus discriminatif
- Pourrait mener à l’évitement de l’agent punisseur
- Peut favoriser l’apprentissage de comportements inadéquats par Modeling
- Peut devenir un renforcement pour l’agent punisseur
Quelles sont les théories de la punition et décrivez les brièvement
- Punition par suppression conditionnée : engendre une réponse émotive qui diminue la motivation à faire le comportement dans l’immédiat (entrave au comportement pour une courte durée sans nécessairement le diminuer)
- Punition par évitement : punition serait un renforcement négatif pour tout autre type de comportement (n’affaiblie pas le comportement mais le substitue par tout autre comportement qui est non-puni)
- Principe de punition de Premack : un comportement peu probable (CPP) pourrait être utilisé pour diminuer la probabilité de faire une comportement très probable (CTP)
- Punition non-contingente : punition impossible à éviter (aucune contingence entre les actions posées et la réponse) : s’oppose à la punition évitable (contingence entre l’action et la réponse)
Qu’est-ce que l’impuissance acquise
Altération de la capacité d’apprentissage qui résulte d’une exposition répétée à des évènements aversifs (paralysie d’apprentissage)
Vrai ou faux, l’impuissance acquise peut mener jusqu’à la dépression majeure chez l’humain
Vrai
Comment peut-on prévenir l’instauration de l’impuissance acquise
Par exposition préalable à une punition évitable (sentiment de contrôle)
Quelles sont deux solutions à l’impuissance acquise ( 1 pour l’animal et 1 pour l’humain)
Animal : le pousser hors de la zone de décharge (ex. de Seligman)
Humain : augmentation graduelle des tâches à accomplir
