cours 10 didactique du vocabulaire Flashcards
quelles sont les deux “façons d’apprendre un nouveau mot” ?
Apprentissage incidentel : exposition à la langue orale et écrite
Apprentissage intentionnel: attention explicite aux nouveaux mots de vocabulaire
que sont les congénères ?
des mots de langues différentes ayant sensiblement la même forme à l’oral et/ou à l’écrit et le MÊME sens
ex: active/actif, delicious/delicieux
que sont les faux amis?
des mots de langues différentes ayant sensiblement la même forme à l’oral et/ou à l’écrit MAIS qui n’ont PAS le même sens
ex: pain/pain, salir(esp)/salir(fr)
que sont les emprunts?
terme qu’un locuteur ou une communauté emprunte à une autre langue, sans le traduire, mais en l’adaptant généralement aux règles morphosyntaxiques, phonétiques et prosodiques de la langue
ex: kimono, orange, tomate
Que sont les expressions imagées ?
des phrases ou des segments de phrase qui visent à transmettre une idée en évoquant une image. Il faut les interpréter au sens figuré. Elles sont propres à la langue.
ex: se jeter dans la gueule du loup
en quoi présenter les congénères, les faux amis, les emprunts et les expressions imagées est important dans l’enseignement du lexique ?
- permet de voir qu’une langue est influencée par d’autres langues
- relation dynamique entre les langues
- rapport entre les différentes cultures
- remettre en question des visions par rapport à une “langue pure”
- valorise le bagage linguistique de l’apprenant
Quelle est l’étendue du vocabulaire ?
Nombre de mots que l’apprenant est capable de lié à une signification. TAILLE LEXICALE
Quelle est la profondeur du vocabulaire ?
Ce qu’un apprenant connait à propos des mots (différents usages possibles d’un même mot, par exemple “café” comme faisant référence aux grains, à la boisson ou au lieu), QUALITÉ DE LA CONNAISSANCE LEXICALE
Qu’est-ce que le vocabulaire réceptif ?
mots qui sont reconnus par l’apprenant lorsqu’ils sont lus ou entendus et associés à une signification
Qu’est-ce que le vocabulaire productif ?
Mots que l’apprenant est capable d’utiliser de façon appropriée à l’oral ou à l’écrit dans un contexte grammatical et sémantique spécifiques
en quoi consiste le lexique mental ?
dictionnaire interne composé de tous les mots connus d’un individu, auquel est associé l’ensemble des informations touchant à la forme, à l’emploi et au sens des mots
à quoi correspond la forme du lexique
forme écrite (orthographe), forme écrite (phonétique), parties constituantes
à quoi correspond le sens du lexique
signification, référents, associations
à quoi correspond l’emploi du lexique
fonction grammaticale, cooccurrences, registre de langue
que pratique cet exercice : on demande aux apprenants d’identifier les mots entendus lors de la dictée
la forme
que pratique cet exercice : les apprenants doivent associer les syllabes afin de former des mots, par exemple “mou+ton = mouton
la forme
un exercice sur des expressions fréquentes avec les verbes avoir, être et faire. Les étudiants doivent associer le verbe avec la fin des expressions. Que pratique cet exercice ?
l’emploi
voici un exercice en lien avec la température et la météo. Les apprenants doivent utiliser les expressions de la banque pour décrire le temps sur l’image. À quel concept se rapporte-t-il ?
l’emploi
un exercice sur les types de culture. Les apprenants doivent regarder le mot et identifier à quel type de culture ce mot correspond. À quel concept se rapporte-t-il ?
le sens
