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Cours 10 : Développement affectif ~ Attachement, relations parent-enfant, conflits famille, relations fraternelles Flashcards

1
Q

Quel est le principal agent de socialisation durant l’enfance ?

A

La famille

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2
Q

Quels sont les 7 besoins capitaux à l’adolescence ? CESARAD

A

-Besoin affiliation
-Besoin de sécurité
-Besoin de confiance
-Besoin de dialogue
-Besoin d’autonomie
-Besoin de responsabilité
-Besoin d’espoir

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3
Q

Nommer les tâches développementales à l’adolescence (7)

A
  1. autonomie émotionnelle et comportementale
  2. habiletés pour rôles civiques
  3. comportement social responsable
  4. système de valeurs/règles éthiques
  5. nouvelles relations & plus adultes (2 sexes)
  6. rôle social (masculin/féminin)
  7. acceptation de son corps et bien l’utiliser
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4
Q

Décrire l’autonomie émotionnelle

A

Maîtriser ses affects, pulsions, sentiments et frontières personnelles
Besoin d’une certaine rupture avec ses parents «conflit structurant» ~ psychanalyse
Plus lien attachement est sécurisant, plus le processus autonomie se passe bien

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5
Q

Décrire l’autonomie comportementale

A

Maîtrise de ses actes et de leurs conséquences
Meilleures habiletés décisionnelles et autonomie
Sensibilité par rapport à la pression des autres

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6
Q

Attentes envers les ados - quelques comportements autonomes

A
  • sortir le week-end
    -sortir sans dire où
    -régler mes propres problèmes sans l’aide de mes parents
    -avoir mon propre argent
    etc.
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7
Q

Le lien d’attachement (définition)

A

-lien affectif, fort et durable qui se développe entre son enfant et son donneur de soins durant les premiers mois de vie.

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8
Q

Nommer les différents patrons d’attachement (4)

A
  • sécurisant
    -insécurisant (évitant)
    -insécurisant (ambivalent)
    -insécurisant (désorganisé)
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9
Q

Décrire un attachement sécure

A

rapide, sensible aux besoins, décode ses besoins = voit le monde comme un endroit sécuritaire, compter sur les autres

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10
Q

Décrire un attachement insécure évitant

A

parent qui ne sait pas trop répondre aux besoins, évitant, froid rejetant = enfant ne se sent pas aimable, besoin indépendance affective, autre ne peut pas répondre à mes besoins, on ne compte que sur soi

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11
Q

Décrire un attachement insécure ambivalent

A

Parent = Imprévisible; colérique, chaleureux, différent ; pas constant. enfant voit le monde besoin d’exagérer, dramatiser, pas bien régulé, pas bien lus, se sentent comme si c’est à cause d’eux, tellement vouloir que l’autre soit là, volatilité émotionnelle = très grosses réactions car celles-ci sont captées.

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12
Q

Décrire un attachement insécure désorganisé

A

négligence, maltraitance. enfant voit le monde difficulté attachement, adaptation, monde est dangereux, chaotique (reflet du mode de vie)

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13
Q

Qu’est-ce qu’un MIO ?

A

Modèle interne opérant ; représentations cognitives d’un individu sur la valeur qu’il s’accorde et sur ses attentes quant à la capacité des personnes qui l’entourent à répondre à ses besoins.

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14
Q

Changements majeurs à l’adolescence en lien avec l’attachement :

A
  • maintient du lien figures parentales
  • ajustement de la relation pour une plus grande autonomie
  • besoins d’attachement transféré vers les pairs
    -autorégulation
    -appel au parent = moments de détresse excédant les capacités d’autorégulation
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15
Q

Changements possibles dans l’attachement :

A

-rencontres significatives
-événements significatifs : perte, maladie, trauma, séparations
-période de l’adolescence = capacités cognitives, poussée vers l’autonomie et attirance sexuelle

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16
Q

Décrire un adolescent dans l’attachement sécure

A

Appuie sur les parents
Débrouillard mais demande aide au besoin
Bien encré dans la réalité
Bonnes compétences de socialisation + notes

17
Q

Les adolescents à l’attachement insécure «évitant»

A

Super autonome, tout faire seul, minimiser importance relation avec parent, pas en contact avec ses émotions
Profil a) très indépendants, pas beaucoup de partage émotionnel, à son affaire, efficacité dans tâches
Profil b) tentatives de connection = intrusives, grande confiance en soi pour pallier manque relationnel, dure de garder un lien, difficile à être encadrés. (peut devenir pathologique ~ délinquance

18
Q

Les adolescents à l’attachement insécure
«ambivalent»

A

a) Style inhibé/passif : : pas avoir confiance dans ses moyens et s’appuyer sur les autres à tout prix; très proche des autres, «copier», coller sur l’autre; relation très proche qui se développe, moindre mouvement qui se produit = inquiétude, éclatement, chicane, insupportable, jalousie, crise, vécu difficilement, changer de personne avec qui se coller, etc.
b) Style instable ; grosses montagnes russes ; grandes alternances émotionnelles (TPL) Très volatile, très instable, chaque rencontre, événement influence leur humeur, plus de dépression, colère, hostilité; chaque interaction susceptible de créer des réaction émotionnelles; bcp de manque de confiance, bcp de culpabilité.

19
Q

Les adolescents à l’attachement insécure
«désorganisé»

A

Anxieux extrême, dangereux de s’appuyer sur les autres, pas faire confiance, hyper collant/rejetant, difficile d’être en lien

20
Q

Question à poser pour évaluer l’attachement ?

A

-relation avec parents ?
- régulation des émotions ?
-régler les bris et les ruptures ?
-confiance en soi/les autres ?

21
Q

Les désaccords et conflits mineurs entre parents et ados sont-ils courants ?

A

Oui !

22
Q

Les désaccords et conflits majeurs, intenses et agressifs entre parents et ados sont-ils courants ?

A

Non !

23
Q

V ou F : Il y a augmentation de l’intensité des conflits, particulièrement vers le milieu de l’adolescence

A

Vrai.

24
Q

V ou F : Il y a augmentation de la fréquence des conflits dans la première moitié de l’adolescence et diminution graduelle par la suite.

A

Vrai.

25
Q

V ou F : Les conflits personnels relèvent de sujets personnels et de conventions sociales et enjeux moraux.

A

Vrai.

26
Q

Quelle est la différence entre les conflits avec les mères et les conflits avec les pères ?

A

Les conflits avec les mères sont plus rapides en intensité que ceux des pères.

27
Q

Nommer les 4 stratégies pour recevoir la charge colérique de l’ado.

A
  1. couter au lieu d’imposer une résolution de problème
  2. répondre aux besoins de l’ado par la fantaisie
  3. écoute active
  4. reformuler pour aider l’introspection
28
Q

Les deux dimensions du style parental

A
  1. la sensibilité : percevoir les besoins de son enfant
  2. le contrôle : autorité envers enfant
29
Q

Nommer les 4 styles d’autorité parentale

A
  • style démocratique
    -style autocratique
    -style désengagé
    -style permissif
30
Q

Différences selon le sexe du parent

A

F : engagement des mères = plus important
Style des mères plus souvent démocratique
Style des pères plus souvent autoritaire

31
Q

Que prouvent le style parental démocratique et l’adaptation des ados?

A

Meilleure adaptation : scolaire, maturité sociale, responsabilités, compétences sociales, estime de soi, santé mentale

32
Q

Les relations avec les frères et soeurs sont elles ambivalentes ?

A

Oui

33
Q

Quels sont les typologies des relations fraternelles ?

A
  1. Proximité élevée et conflit élevé : fratrie intense
  2. Proximité élevée et conflit faible : fratrie harmonieuse
  3. Proximité faible et conflit élevé :
    fratrie conflictuelle
  4. Proximité élevée et conflit faible : fratrie non engagée
34
Q

Les facteurs influant sur la qualité des relations fraternelles ? (4)

A

Position dans la fratrie
Sexe
Différences d’âge
Qualité des liens avec les parents ~ le traitement différentiel parental (inégalité)

35
Q

Les différents arrangements familiaux

A
  • famille intacte : parents/enfant 1 union
    -famille monoparentale
    -famille recomposée (matricentrique, patricentrique, complexe)
    –> Les transitions familiales peuvent s’enchaîner !
36
Q

Est-ce vrai de dire que la majorité des jeunes ayant vécu une séparation ou une recomposition familiale vont bien, et les différences soulevées sont souvent minimes.

A

Oui.

37
Q

Quels sont les problèmes d’adaptation liés aux transitions familiales ?

A
  • Problèmes extériorisés/ intériorisés
    Extériorisés: agressivité, désobéissance, comportements antisociaux
    Intériorisés: anxiété, dépression, faible estime de soi
    Difficultés scolaires
38
Q

V ou F : il y a des effets à long terme à considérer liés aux transitions familiales ?

A

Vrai.
Niveau socioéconomique plus faible
Davantage de problèmes conjugaux et de séparations
Sentiment de bien-être personnel moindre

ado (5 decks)

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