Cours 10 : Développement affectif ~ Attachement, relations parent-enfant, conflits famille, relations fraternelles Flashcards
Quel est le principal agent de socialisation durant l’enfance ?
La famille
Quels sont les 7 besoins capitaux à l’adolescence ? CESARAD
-Besoin affiliation
-Besoin de sécurité
-Besoin de confiance
-Besoin de dialogue
-Besoin d’autonomie
-Besoin de responsabilité
-Besoin d’espoir
Nommer les tâches développementales à l’adolescence (7)
- autonomie émotionnelle et comportementale
- habiletés pour rôles civiques
- comportement social responsable
- système de valeurs/règles éthiques
- nouvelles relations & plus adultes (2 sexes)
- rôle social (masculin/féminin)
- acceptation de son corps et bien l’utiliser
Décrire l’autonomie émotionnelle
Maîtriser ses affects, pulsions, sentiments et frontières personnelles
Besoin d’une certaine rupture avec ses parents «conflit structurant» ~ psychanalyse
Plus lien attachement est sécurisant, plus le processus autonomie se passe bien
Décrire l’autonomie comportementale
Maîtrise de ses actes et de leurs conséquences
Meilleures habiletés décisionnelles et autonomie
Sensibilité par rapport à la pression des autres
Attentes envers les ados - quelques comportements autonomes
- sortir le week-end
-sortir sans dire où
-régler mes propres problèmes sans l’aide de mes parents
-avoir mon propre argent
etc.
Le lien d’attachement (définition)
-lien affectif, fort et durable qui se développe entre son enfant et son donneur de soins durant les premiers mois de vie.
Nommer les différents patrons d’attachement (4)
- sécurisant
-insécurisant (évitant)
-insécurisant (ambivalent)
-insécurisant (désorganisé)
Décrire un attachement sécure
rapide, sensible aux besoins, décode ses besoins = voit le monde comme un endroit sécuritaire, compter sur les autres
Décrire un attachement insécure évitant
parent qui ne sait pas trop répondre aux besoins, évitant, froid rejetant = enfant ne se sent pas aimable, besoin indépendance affective, autre ne peut pas répondre à mes besoins, on ne compte que sur soi
Décrire un attachement insécure ambivalent
Parent = Imprévisible; colérique, chaleureux, différent ; pas constant. enfant voit le monde besoin d’exagérer, dramatiser, pas bien régulé, pas bien lus, se sentent comme si c’est à cause d’eux, tellement vouloir que l’autre soit là, volatilité émotionnelle = très grosses réactions car celles-ci sont captées.
Décrire un attachement insécure désorganisé
négligence, maltraitance. enfant voit le monde difficulté attachement, adaptation, monde est dangereux, chaotique (reflet du mode de vie)
Qu’est-ce qu’un MIO ?
Modèle interne opérant ; représentations cognitives d’un individu sur la valeur qu’il s’accorde et sur ses attentes quant à la capacité des personnes qui l’entourent à répondre à ses besoins.
Changements majeurs à l’adolescence en lien avec l’attachement :
- maintient du lien figures parentales
- ajustement de la relation pour une plus grande autonomie
- besoins d’attachement transféré vers les pairs
-autorégulation
-appel au parent = moments de détresse excédant les capacités d’autorégulation
Changements possibles dans l’attachement :
-rencontres significatives
-événements significatifs : perte, maladie, trauma, séparations
-période de l’adolescence = capacités cognitives, poussée vers l’autonomie et attirance sexuelle
Décrire un adolescent dans l’attachement sécure
Appuie sur les parents
Débrouillard mais demande aide au besoin
Bien encré dans la réalité
Bonnes compétences de socialisation + notes
Les adolescents à l’attachement insécure «évitant»
Super autonome, tout faire seul, minimiser importance relation avec parent, pas en contact avec ses émotions
Profil a) très indépendants, pas beaucoup de partage émotionnel, à son affaire, efficacité dans tâches
Profil b) tentatives de connection = intrusives, grande confiance en soi pour pallier manque relationnel, dure de garder un lien, difficile à être encadrés. (peut devenir pathologique ~ délinquance
Les adolescents à l’attachement insécure
«ambivalent»
a) Style inhibé/passif : : pas avoir confiance dans ses moyens et s’appuyer sur les autres à tout prix; très proche des autres, «copier», coller sur l’autre; relation très proche qui se développe, moindre mouvement qui se produit = inquiétude, éclatement, chicane, insupportable, jalousie, crise, vécu difficilement, changer de personne avec qui se coller, etc.
b) Style instable ; grosses montagnes russes ; grandes alternances émotionnelles (TPL) Très volatile, très instable, chaque rencontre, événement influence leur humeur, plus de dépression, colère, hostilité; chaque interaction susceptible de créer des réaction émotionnelles; bcp de manque de confiance, bcp de culpabilité.
Les adolescents à l’attachement insécure
«désorganisé»
Anxieux extrême, dangereux de s’appuyer sur les autres, pas faire confiance, hyper collant/rejetant, difficile d’être en lien
Question à poser pour évaluer l’attachement ?
-relation avec parents ?
- régulation des émotions ?
-régler les bris et les ruptures ?
-confiance en soi/les autres ?
Les désaccords et conflits mineurs entre parents et ados sont-ils courants ?
Oui !
Les désaccords et conflits majeurs, intenses et agressifs entre parents et ados sont-ils courants ?
Non !
V ou F : Il y a augmentation de l’intensité des conflits, particulièrement vers le milieu de l’adolescence
Vrai.
V ou F : Il y a augmentation de la fréquence des conflits dans la première moitié de l’adolescence et diminution graduelle par la suite.
Vrai.
V ou F : Les conflits personnels relèvent de sujets personnels et de conventions sociales et enjeux moraux.
Vrai.
Quelle est la différence entre les conflits avec les mères et les conflits avec les pères ?
Les conflits avec les mères sont plus rapides en intensité que ceux des pères.
Nommer les 4 stratégies pour recevoir la charge colérique de l’ado.
- couter au lieu d’imposer une résolution de problème
- répondre aux besoins de l’ado par la fantaisie
- écoute active
- reformuler pour aider l’introspection
Les deux dimensions du style parental
- la sensibilité : percevoir les besoins de son enfant
- le contrôle : autorité envers enfant
Nommer les 4 styles d’autorité parentale
- style démocratique
-style autocratique
-style désengagé
-style permissif
Différences selon le sexe du parent
F : engagement des mères = plus important
Style des mères plus souvent démocratique
Style des pères plus souvent autoritaire
Que prouvent le style parental démocratique et l’adaptation des ados?
Meilleure adaptation : scolaire, maturité sociale, responsabilités, compétences sociales, estime de soi, santé mentale
Les relations avec les frères et soeurs sont elles ambivalentes ?
Oui
Quels sont les typologies des relations fraternelles ?
- Proximité élevée et conflit élevé : fratrie intense
- Proximité élevée et conflit faible : fratrie harmonieuse
- Proximité faible et conflit élevé :
fratrie conflictuelle - Proximité élevée et conflit faible : fratrie non engagée
Les facteurs influant sur la qualité des relations fraternelles ? (4)
Position dans la fratrie
Sexe
Différences d’âge
Qualité des liens avec les parents ~ le traitement différentiel parental (inégalité)
Les différents arrangements familiaux
- famille intacte : parents/enfant 1 union
-famille monoparentale
-famille recomposée (matricentrique, patricentrique, complexe)
–> Les transitions familiales peuvent s’enchaîner !
Est-ce vrai de dire que la majorité des jeunes ayant vécu une séparation ou une recomposition familiale vont bien, et les différences soulevées sont souvent minimes.
Oui.
Quels sont les problèmes d’adaptation liés aux transitions familiales ?
- Problèmes extériorisés/ intériorisés
Extériorisés: agressivité, désobéissance, comportements antisociaux
Intériorisés: anxiété, dépression, faible estime de soi
Difficultés scolaires
V ou F : il y a des effets à long terme à considérer liés aux transitions familiales ?
Vrai.
Niveau socioéconomique plus faible
Davantage de problèmes conjugaux et de séparations
Sentiment de bien-être personnel moindre
