cours 10- classe inversée

Question 1

pp. 23

apprentissage par observation VS imitation

Answer 1

Imitation et apprentissage par observation souvent considérés comme des termes interchangeables. Cependant…

Véritable imitation: forme d’apprentissage par observation où un comportement (ou une séquence de comportements) est dupliqué de manière plus ou moins exacte

Question 2

28

imitation

Answer 2

Bien que l’imitation semble être une habileté de base, présente tôt dans le développement et chez plusieurs espèces, une question demeure:
Quand l’imitation a ou non lieu?

Question 3

29

imitation comme réponse opérante

Answer 3

Apprentissage par observation est simplement un cas de conditionnement opérant où le stimulus discriminatif est le comportement d’une autre personne (Miller & Dollard, 1941)

stimulus discriminatif ne déclenche pas le comportement

expérience avec leader et learner (une personne pose un comportement et l’autre doit l’observer)

Dans la première phase il y avait deux boites.

Deuxième phase, 4 boites.

Dans le groupe ou l’imitation a été renforcée, les individus ont appris à toujours soulevés la boite que le leader soulevait

Dans l’autre groupe, il n’y a pas eu apprentissage d’imitation

Question 4

32

imitation comme réponse opérante généralisé

Answer 4

Le principe de renforcement peut expliquer l’apparition de nouveaux comportements si on tient compte du concept de généralisation

Imitation généralisée: Tendance à imiter un nouveau comportement modelé sans renforcement spécifique pour le faire

Utilisée en clinique: en renforçant l’imitation de certains comportements, les thérapeutes peuvent ainsi faciliter l’imitation (et donc la production) d’un très grand nombre de comportements

Ex. Maman range les jouets, enfant range les jouets - on lui donne un renforcement (récompense)

ex. Thérapeute demande au patient d’imiter certains comportements et renforcent cette imitation, dans le but que le patient développe une généralisation de l’imitation des comportements

Question 5

34

théorie de l’imitation de Bandura

Answer 5

Théorie cognitive (propose plusieurs processus qui ne peuvent être observés à partir du comportement)

Propose que 4 facteurs déterminent si l’imitation aura lieu ou non

• Contrairement à l’approche béhaviorale que le comportement doit être observable lui se base sur des comportements pas nécessairement observables
• Facteurs qui vont indiqués si l’imitation va avoir lieu ou pas selon bandura

Question 6

35

4 facteurs déterminent si l’imitation aura lieu ou non

Answer 6

1. processus attentionnel
   L’apprenant doit porter attention aux caractéristiques appropriées du comportement du modèle
2. processus de rétention
   L’apprenant doit retenir certaines informations qui sont acquises par l’observation
   La répétition ici peut être utile
3. processus de reproduction motrice
   apprenant doit posséder les habiletés motrices appropriés
4. Processus incitatif et motivationnel
   attention et incitatif
   L’apprenant doit avoir un incitatif à produire le comportement
   L’apprenant doit s’attendre à ce que le nouveau comportement sera associé à un renforçateur

événement intérieurs variables personnels (attention et incitatif) —- comportement observable —- événements dans l’environnement