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Psycho sociale 2 > Cours 10 > Flashcards

Cours 10 Flashcards

1
Q

Un état d‘___________________ impliquant des modifications du visage et du corps, l’activation du cerveau, des évaluations cognitives, des sentiments subjectifs et des tendances vers l’action, le tout façonné par des ________________________

A

définition: émotion

  • d’activation
  • règles culturelles
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Q

Une émotion, c’est un état affectif qui implique… (3)

A

des pensées, des changements physiologiques et une expression externe

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3
Q

Les 3 dimensions des émotions. (2 sous-composantes chaque)

A

(A) Dimension cognitive
Perception (plaisante – déplaisante… ou même les 2)
Nommer émotion
(B) Dimension physiologique
Émotions accompagnées d’une activation physiologique
P.ex., rythme cardiaque, respiration, pupilles dilatées…
(C) Dimension comportementale
Langage corporel
Expressions faciales innées (aveugles

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4
Q

Pour Williams James le bon ordre est:

a. stimulus, réaction physiologique, émotion
b. stimulus, émotion, réaction physiologique

Nom de la théorie

A

a

Théorie de James-Lange

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Q

Selon la théorie James-Lange, on éprouve une _____ quand on prend conscience des _______ du corps.

A

émotion

réactions

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6
Q

Que dit la théorie de Cannon-Bard?

A

perception d’un stimulus et ensuite, en même temps: activation physiologique et émotion

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7
Q

Quelle élément important ajoute la théorie de Schachter?

A

la notion de cognition: raisonnement (survient en même temps que l’activation physiologique pour lui attribuer une valeur)

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8
Q

Selon la théorie de Schachter, on ressent une émotion lorsqu’on appose une _______ particulière à une activation physiologique.

État d’activation —–> besoin _______ nos sensations

A
  • étiquette

- d’interpréter

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9
Q

L’étiquette apposée à l’activation physiologique est influencée par : (3)

A

expériences passées
situation
réaction d’autrui

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10
Q

Les 6 émotions primaires.

A

joie, tristesse, colère, peur, surprise et dégoût

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11
Q

Quel hypothèse stipule que le visage influence l’émotion.

A

l’hypothèse de la rétroaction faciale

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12
Q

3 étapes de la rétroaction faciale

A

(1) Événement
(2) Muscles faciaux adoptent une configuration particulière
(3) Sensations provenant des muscles
moteurs sont interprétées par le cortex
sensoriel et produisent l’expérience des émotions

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13
Q

Qu’est-ce qui arrive au niveau du rythme cardiaque et de la température de la peau, lorsqu’on demandent à des acteurs de mimer la colère, peur, joie, surprise, dégoût et tristesse

A

rythme cardiaque: augmente + colère, peur et tristesse que pour la dégoût, joie et surprise
température corporelle: seulement la colère liée significativement (augmentation)

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14
Q

Étude sur la rétroaction faciale: évaluation d’une bd. est-elle drôle?

  • 3 conditions
  • résultats
A

3 conditions: pose qui inhibe le sourire, le facilite ou neutre
résultats: trouve la bd + drôle ceux qui ont la pose qui facilite le sourire que ceux qui inhibe. condition neutre entre les deux. La configuration du visage envoie le message au cerveau si la bd est drôle ou non

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15
Q

Quelles théories suggèrent que les humains décodent les expressions faciales des autres en reproduisant eux mêmes la même expression faciale?

A

les théories de la cognition incarnée

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16
Q

Les 3 étapes de la cognition incarnée.

A

(1) le percevant reproduit l’expression faciale observée
(2) les contractions musculaires envoient un signal du visage vers le cerveau
(3) le cerveau donne signification

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17
Q

Utilité de la rétraction faciale (2)

A

comprendre ce que l’autre vit (empathie)

anticiper le comportement et les intentions d’autrui

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18
Q

Étude sur deux groupes de femmes: botox ou non.
Test utilisé?
résultats?

A

Reading the mind in the eyes test

-botox: 70% succès, autre groupe 77% succès

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19
Q

Populations cliniques (4) qui obtient des scores faibles au Reading the mind in the eyes test.

A

schizophrénie, autisme, troubles alimentaires et anxiété sociale

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20
Q

6 émotions qui sont parfois considérés comme émotions primaires.

A

mépris, détresse, intérêt, amour, culpabilité , honte

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21
Q

Concept qui réfère à plusieurs émotions qui différent en intensité partagent une expression faciale commune.

A

famille d’émotions

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22
Q

6 caractéristiques de toutes les émotions primaires.

A
  • sont accompagnés de patron d’activation physiologique spécifique
  • provoquent l’émission de signaux universels distinctifs
  • sont précédées de conditions antécédentes universelles
  • apparition rapide et durée brève
  • sont présentes chez les autres primates
  • innées
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23
Q

Par quoi est causée la peur? ce qui entraine une vision en _____.

A

par la perception d’un danger qui menace notre sécurité

-tunnel

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24
Q

3 situations typiques qui engendrent la peur.

A
  • Anticipation d’une douleur physique/psychologique
  • Vulnérabilité à un danger
  • Prévision que habiletés de “coping” < circonstances
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25
Q

4 caractéristiques de la peur.

A 
La peur  la fuite
•S’éloigner de la menace
Anticipation  cpts d’ évitement
Signal d’alarme! Corps signale vulnérabilité
C’est adaptatif… vise la “préservation”
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26
Q

L’expérience de la colère inclut… (2)

A
  • le sang qui monte au visage, les muscles tendus

* un sentiment de puissance, une impulsion à attaquer la source de colère

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27
Q

Essence de la colère: Croyance que la ________ n’est pas ce qu’elle devrait être, qu’une _____ ou un obstacle est injustifié

A

situation

critique

28
Q

6 situations typiques qui déclenchent la colère.

A
  • Situation de contrainte qui interfère avec nos plans, nos buts, notre bien-être
  • Situation aversive et/ou d’injustice
  • Trahison
  • accumulation d’irritants
  • Critique
  • Manque de considération/d’égard de la part de quelqu’un
29
Q

Qu’est-ce qui rend les gens tristes?

A

la perte-séparation-échec

30
Q

Tristesse: effet de ______

son _____ peut motiver la préparation et la pratique

A

lourdeur

anticipation

31
Q

La joie se caractérise par.. (2)

A
  • …une impression de bien-être / confort psychologique

* …une absence de stress mental ou physique

32
Q

La joie est souvent accompagnée de .. (3)

A
  • d’un sentiment de confiance en soi
  • d’un sentiment que notre vie a un sens
  • de l’impression que nous avons de la vigueur et l’énergie pour affronter les défis qui nous attendent
33
Q

5 principaux événements qui génèrent de la joie.

A
  • Succès à une tâche
  • Réussite personnelle
  • progrès vers un but
  • Recevoir amour, affection (appartenance sociale)
  • Surprise plaisante
34
Q

la joie est une émotion qui favorisent les……

A

interactions sociales

35
Q

Probablement l’une des premières émotions à avoir émerger au cours de l’évolution, car proche du “biologique” (approche/évitement)

A

le dégoût

36
Q

le dégout peut être : (2)

A

somatique ou abstrait

37
Q

Le dégoût s’est s’éloigner ou ________ un objet ____.

  • enfants:
  • adultes:
  • avantage:
A 
rejeter
contaminé/pourri
Enfants : saveurs amères ou acides
Adultes : tout objet (ou idée) “contaminé”
•Contamination corporelle
•Contamination morale
Avantage : apprentissage
38
Q

Quelle est l’émotion positive la plus fréquemment vécue?

A

l’intérêt

39
Q

L’intérêt c’est le sentiment d’être ____, accroché, ______. Fournit __________ et mobilisation d’_____ nécessaires à l’engagement dans des tâches et ________.

A
  • engagé
  • fasciné
  • motivation
  • d’énergie
  • interactions
40
Q

L’intérêt est une émotion liée à .. (3)

A

•Curiosité, désir d’explorer, motivation intrinsèque
•Envie d’investiguer l’objet d’intérêt et d’avoir + d’info. à son sujet
-Apprentissages, désir de développer des compétences

41
Q

Cette émotion est un choc electrique mental

A

la surprise

42
Q

à l’instant de surprise les processus mentaux sont momentanément _____ l’esprit devient comme ____

A

arrêtés

vide

43
Q

La honte et la culpabilité nécessitent (3)

A
  • La conscience de soi
  • La conscience des réactions des autres envers soi
  • La distinction entre le bien et le mal
44
Q

La honte et la culpabilité implique une _____ mentale.

A

réflexion

45
Q

3 caractéristiques de la honte

A
  • apparaît comme une conséquence d’une évaluation d’échec par rapport à des standards, buts ou règles personnels
  • envie de disparaître
  • pas produite par événement spécifique mais par interprétation de l’événement
46
Q

La culpabilité c’est le sentiment d’avoir commis une _____ , d’avoir _____ quelqu’un, de ne pas avoir été ______ envers quelqu’un.

A

faute
lésé
juste

47
Q

La culpabilité…

  • génère…
  • stimule..
  • s’accompagne…
A
  • Génère un flot de pensées au sujet de ce qui a été fait de mal
  • Stimule la production de plans pour corriger la situation
  • S’accompagne d’empathie envers la “victime”
48
Q

La culpabilité motive (2 choses)

A
  • …les actions réparatrices(corriger l’erreur; se racheter)

* …la tentative d’éviter que l’erreur se reproduise

49
Q

Sentiment par lequel on juge une personne indigne d’estime, de considération, d’attention

A

mépris

50
Q

Mépris: une expérience de ______ peut déclencher le mépris. Sentiment de _____. Associé à la ________ d’autrui.

A

triomphe
supériorité
dévalorisation

51
Q

Les fonctions du mépris.

A

L’évolution a pu forger le mépris en vue de préparer un individu à affronter un adversaire dangereux
Normalisation et ordre social
•Le mépris entraîne le rejet des individus déviants, ce qui leur met une pression visant le changement de cpt

52
Q

que sont capables de faire les enfants, en lien avec les émotions, à 2 ans, 3 ans et 5-6 ans.

A 
2 ans
•Associer une expression faciale avec le nom de l’émotion
•+ + : joie et tristesse
•- - : dégoût et peur 
3 ans
•Confusion entre tristesse, peur et colère
5-6 ans
•Décodage des émotions de base
53
Q

Étude avec les enfants sur la référence sociale, expliquer + résultats.

A 
Méthodologie : ravin visuel
2 groupes expérimentaux :
•mère exprime la peur
•mère exprime la joie
-Résultats: peur: aucune enfant n'a continuer à avancer, joie: 3/4 des enfants ont traversés la table
54
Q

_______ (1872) affirme que les hommes et même les animaux possédent des _____________________ ___________________ pour exprimer certaines émotions de base, indispensables à leur survie

A

Darwin
expressions comprises par tous
*peut pas tester sa théorie

55
Q

Au début du XXe on considère les émotions innées ou acquises?

A

acquises culturellement: expressions faciales spécifiques à chaque culture

56
Q

Paul Ekman montre des photos des 6 émotions primaires à des occidentaux et asiatiques, résultats?

A

même manière de décoder les émotions

57
Q

Paul Ekman (1967, 1968)
Peuplade en Nouvelle-Guinée n’ayant eu aucun contact extérieur
Pairage d’une histoire avec une photo
-Est-ce que les résultats infirment ou confirment la théorie de Darwin?

A

confirment. universalité, reconnaissance et production de l’émotion

58
Q

On considère qu’une émotion possède une expression faciale universelle si chaque individu, quelles que soient sa culture ou ses origines… (2)

A

Exprime cette émotion de la même manière sur son visage et est capable de reconnaître et d’interpréter chez autrui l’émotion derrière cette expression faciale

59
Q

James Averill à un point de vue essentiellement ________.

A

culturel

60
Q

que veut dire “liget”?

A

état émotionnel très important chez les llongtons (tribu aux philippines)

61
Q

Étude sur les émotions en Chine vs USA?

A

la honte à une place primordiale en Chine et l’amour est moins une émotions positive

62
Q

Les règles d’affichages des émotions:

A

règles culturellement apprises et utilisées dans la gestion et le contrôle expressif des émotions

63
Q

Des règles qui dictent dans quelle mesure il est __________ou non d’afficher certaines émotions dans certaines situations _________.

A

approprié

sociales

64
Q

Vrai ou faux, les règles d’affichage sont apprises très tôt.

A

Vrai

65
Q

Les règles sociales mènent les individus à moduler leurs expressions faciales…

A

intensifier, atténuer, neutraliser/masquer, substituer

66
Q

L’expression faciale de certaines émotions est _____________________, mais des variables _____________________ viennent influencer leur expression

A

universelles

culturelles

Psycho sociale 2 (9 decks)

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