Cours #10 Flashcards
Quel est le pourcentage des personnes incarcérées ayant reçu au moins un diagnostic de trouble de santé mentale dans les 5 dernière années?
61%
Le taux de suicide est-il plus élevé chez la moyenne Canadienne ou dans les pénitenciers fédéraux? Quel est le taux exact ? Combien y’en a-t-il par jour?
Il est 7 fois plus élevé dans les pénitenciers. 11 à 13 suicides par jour
Y’a-t-il des drogues ou autre substance à l’intérieur des prisons? Combien ont des problème de consommation dans les pénitenciers?
25% de cocaïne à l’intérieur
4% injection à l’intérieur
70% ont des problèmes de consommation
Quel est le pourcentage chez les hommes et chez les femmes ayant commis des délits en étant intoxiqué lors de la commission?
hommes : 60%
femmes : 47%
Combien ont-ils des enfants?
5000 enfants dont la mère est incarcérée.
25 000 enfants dont le père est incarcéré.
En lien avec les autochtones, ils représentent quel pourcentage de la population canadienne?
Ils représentent quel pourcentage des détenus fédéraux?
4,3% de la population canadienne
23% des détenus fédéraux.
Quelle est la définition de la motivation au changement?
La décision de modifier un comportement, la mise en place de stratégies de changement et le maintien de ce nouveau comportement.
Qu’est-ce qui fait qu’un individu est ambivalent face à sa décision de changer ou non son comportement?
Il veut changer, mais il veut conserver son comportement actuel à la fois…
quels sont les trois composantes de la motivation au changement?
Importance du changement (vouloir changer)
Auto-efficacité (croire en ses capacités)
Disposition au changement (être prêt maintenant)
Quel est le but de l’approche motivationnelle?
accroître la motivation au changement chez les personnes ambivalentes ou peu disposées au changement.
Quelles sont les attitudes gagnantes d’un intervenant en approche motivationnelle?
Valeur inconditionnelle; Soutien/ autonomie; Empathie; Valorisation; Non-jugement; Évocation; Altruisme; Collaboration.
Quels sont les 5 stades de changement?
- Pré-contemplation
- Contemplation
- Détermination/ préparation
- Action
- Maintien
Définis le stade 1
Pré-contemplation :
La personne ne reconnaît pas son problème. Elle ne désire pas changer ses comportements, car ils ne sont pas problématiques pour elle.
Elle agira de façon à argumenter, s’opposer, blâmer les autres pour son problème, fuit la discussion de ce sujet et minimiser la situation.
L’élément clé * : il faut aider la personne à construire sa motivation : susciter le désir de changer.
intervention gagnante : relation de confiance +++, favoriser les prises de conscience, semer le doute, etc.
Définis le stade 2
Contemplation :
La personne reconnaît de plus en plus son problème, mais elle demeure ambivalente. Elle pense à changer, mais elle ne pose pas de geste de changement. Elle est prêt à peser les pours et les contres.
élément clé : travailler à faire pencher la balance décisionnelle en faveur du changement.
Intervention gagnante: travailler l’écart entre le actuel et le désiré, travailler le sentiment d’efficacité personnel, exercice de la balance décisionnelle et avoir comme but d’augmenter les pours et diminuer les contres face au changement.
Définis le stade 3
Préparation/ détermination :
La personne reconnaît son problème. Les pours ont surpasser les contres et elle désire changer son comportement. La personne planifie comment elle va faire pour changer, mais les CRAINTES demeures.
Élément clé : consolider l’engagement envers le changement.
Intervention gagnante : cibler les étapes à franchir, prévoir les obstacles, demeurer réaliste, consolider l’efficacité personnelle, etc.
Définis le stade 4
Action
La personne est en train de changer son problème. Elle a fait des tentatives de changement et reconnaît les avantages du changement.
Élément clé : aider à réaliser, procéder au changement.
Intervention gagnante : Soutenir le plan d’action, se donner des objectifs à court terme, prévoir le soutien/ renforcement (parrain/ marraine).
Définis le stade 5
Maintien :
La personne est motivée pour garder ses acquis. Les situations à risque sont toujours présentes, mais le sentiment d’efficacité est élevé. La personne demeure et doit demeurer vigilante.
Élément clé : aider à identifier et prévenir ce qui pourraient causer une rechute.
Intervention gagnante : déterminer les situations à risque de rechute, établir un plan d’urgence, renouveler l’engagement (ecq c’est toujours important pour toi).
Quels sont les 5 savoirs faire clés de la communication utilisées au cours de l’entretien motivationnel?
- poser des questions ouvertes
- valoriser
- refléter
- résumer
- Fournir des informations/ conseils avec autorisation.
Quels sont les principes généraux de l’entretien motivationnel ? (4)
- Exprimer de l’empathie
acceptation facilite le changement et acceptation de la rechute également. L’écoute est fondamentale. - Développer la divergence
le client doit lui-même présenter les arguments en faveur du changement. - Rouler avec la résistance
éviter de plaidoyer pour le changement, il faut que ça vienne de lui !! Ne pas être moralisateur. - Renforcer le sentiment d’efficacité personnelle
le crédit accordé par une personne à ses possibilités de changement est un élément important de la motivation. C’est lui qui a tout fait! Croire en la possibilité de changer est une importante motivation.
L’approche motivationnelle est efficace auprès de quel type de clientèle?
Auprès de diverses populations de contrevenants.
- violence conjugale
- délinquance sexuelle
- crimes liés à l’abus de substances
- crimes violents.
Quels sont les 4 processus à l’entretien motivationnel?
- engagement dans la relation
- focalisation
se centrer sur la personne et sur un sujet en particulier. - évocation
émerger les propres motivations au changement du client - planification
(phase) formulation d’un plan d’action concret.
Quels sont les pièges à éviter dans l’entretien motivationnel?
Persuader le client Moraliser Juger Ridiculiser donner des ordres Menacer Donner des suggestions etc.
