Cours 1 - Sociologie, sociolinguistique et diversité linguistique

Question 1

Quels sont les trois angles principaux dans l’étude du langues?

Answer 1

1. Les universaux du langage
2. Les caractéristiques générales des langues particulières
3. Les langues particulières et sociétés où elles évoluent

Question 2

Quelle est la relation entre langue et société? (5 éléments)

Answer 2

SALOQ
S: Statut(s) de la langue (Officielle au niveau des institutions, ou les relations de pouvoir entre les différentes langues d’un même pays, comme la diglossie)
A: Attitudes envers la langue (Bon exemple: le fait de ne pas avoir de langue officielle dans la Constitution des États-Unis ne fait pas en sorte que la population ne se sent pas “américaine”)
L: Langues en contact
O: Organisations internationales (ex: Quelle langue parle-t-on au sein de l’organisation? Comment on fonctionne?)
Q: Questions (Fishman): Quelle langue? Qui? À qui? Quand? Pourquoi?

Question 3

Vrai ou faux.

Le langue est l’un des symboles les plus puissants d’une société.

Answer 3

Vrai.

Question 4

Quelle est la différence entre la sociolinguistique et la sociologie?

Answer 4

Sociolinguistique: comment la société influence la langue.
Sociologie: comment la langue influence la société.

Question 5

La sociolinguistique s’est développée à quel moment?

Answer 5

À la fin des années 1960.

Question 6

Combien y a-t-il de langues dans le monde?

Answer 6

Environ 7000 langues.

Question 7

Pourquoi ce nombre (langues dans le monde) est imprécis?

Answer 7

• Peu d’études sur le terrain (pour la découverte de nouvelles langues)
• Problèmes d’identification (plusieurs langues peuvent avoir le même nom, ou la même langue peut avoir plusieurs noms)
• Problème de distinction entre “langue” et “dialecte”, problème de définition, langue morte vs. langue vivante

Question 8

Expliquez pourquoi il y a si peu de diversité linguistique en Europe.
*Cela démontrait quoi face à la diversité linguistique?

Answer 8

Raisons politiques: l’Europe croyait a une certaine époque que l’unité nationale passait par l’unité linguistique. On empêchait donc d’utiliser les parlers régionaux. La langue du pays était le français et rien d’autre.
*Des attitudes négatives

Question 9

Expliquez pourquoi il y a autant de diversité linguistique en Asie et en Afrique?

Answer 9

Les régions linguistiques de ces pays sont trop éloignées l’une des autres pour qu’ils aient contacts entre elles.

Question 10

Qu’est-ce qu’une langue par distance?

Answer 10

Langues trop différentes, il n’y a pas de compréhensions entre les locuteurs de langues distinctes.

Question 11

Qu’est-ce qu’une langue par élaboration?

Answer 11

Langue qu’on donne le caractère de “langue distincte” pour des motifs de construction d’identité nationale (avec une orthographe/grammaires standardisées et un vocabulaire étendu)
*Exemple: le Norvégien et le Danois (langue distincte par soucis identitaire, mais il peut y avoir intercompréhension entre les locuteurs de langue distincte)

Question 12

Qu’est-ce qu’une langue-toit?

*Donnez un exemple.

Answer 12

Langue servant de langue standard à différents dialectes (facilitant la communication entre locuteurs)
*ex: l’arabe littéraire

Question 13

Dans le tableau sur le diversité linguistique
Quels sont les critères pour la colonne “poids de la langue”?
*Quelle langue a le plus de poids selon ce tableau?

Answer 13

Critères (au moins 5)

• Le nombre de locuteurs
• Le nombre de traduction
• La présence sur Internet
• Nombre de pays où elle est parlée officiellement
• Le nombre de prix Nobel
• L’anglais: se trouve dans les 1/4 des États du monde, 25% des locuteurs (mondiaux) la comprend et/ou la parle

Question 14

Quelles sont les différentes sources pouvant mener à des incompréhensions/malentendus, malgré le fait que deux locuteurs parlent la même langue?

Answer 14

• Différence entre les cultures (sur le plan de linguistique, des valeurs, de l’expression des émotions, des attentes, des règles de conduite, etc.)
• Différence au niveau du paralinguistique: (ce qu’on apprend de façon inconsciente) le ton, la vitesse, l’intensité de la voix
• Différence au niveau du non-verbal

Question 15

Autre que les gestes, qu’est-ce qu’inclus les différences dans le non-verbale?

Answer 15

1. La kinésique (postures, expressions faciales, etc.)
2. La proxémique: la proximité entre les gens, les contacts physiques (+ chaleureux culture arabe et en Amérique latine)
3. L’utilisation culturelle de l’espace (ex: les bureaux aux États-Unis vs. Les bureaux au Japon)
4. L’utilisation culturelle du temps (monochromatique en Amérique du Nord vs. polychromatique en Amérique du Sud)

Question 16

Comment la saison des pluies pourrait être une causes de la diversité linguistique?

Answer 16

La nécessité du commerce aurait encourager les contacts linguistiques entre groupes différents et l’émergence du langue commune (compréhension)
*Afrique: les cueillettes difficiles dans les régions saisonnières (plus propices à la famine) encouragent les relations entres les régions voisines (plus de diversité sur le plan linguistique, plus polyglotte).

Question 17

Quelles sont les facteurs entraînant les situations multilingues - diversité linguistique?

Answer 17

• IFI*
• (Im)migration
• Impérialisme (conquêtes militaires, colonisation, impérialisme économique et culturel) - ex: mondialisation, enseignement de l’anglais mondialement pour le commerce pour transactions commerciales)
• Fédération (libre ou forcée) - union de groupes culturels sous un seul état) *les unions libres sont plus rares