Cours 1: Montée et chute du béhaviorisme Flashcards
Qu’est-ce qui distingue le nativisme de l’empirisme?
nativisme:
- savoir inné à la naissance
- pas d’apprentissage, récupération en mémoire
- aujourd’hui: constitution physiologique et génétique/prédisposition permettent de faire apprentissages
empirisme:
-«Tabula rasa»: aucun contenu inné
-connaissances apprises par expériences
(perceptions sensorielles de l’extérieur et événements mentaux internes)
Quelles sont les lois de l’associationnisme?
Contiguïté, fréquence, similarité, contraste
A permis de passer d’une philosophie à une science
physiologie: nouveaux instruments et découvertes bio majeures
psychophysique: études sur sensation et perception / rigueur scientifique et méthode
Qu’est-ce que le structuralisme?
- sensations=éléments de perception/composantes de base des processus mentaux conscients
- tableau périodique de l’esprit
- sentiment=différentes sensations + jugements portés sur celles-ci
- expérience=combinaison/association des sensations
- méthode=introspection analytique
Qu’est-ce que l’introspection analytique? (utilisée pendant structuralisme)
-sujet décrit son expérience et processus de pensée lui-même (ex: tâche d’association libre)
Quelles sont les critiques à l’introspection analytique?
- Manque de fiabilité (introspection longue/courte, avec/sans imagerie)
- dure à reproduire
- auto-évaluation non fiable
- impénétrabilité cognitive (ex: système visuel)
- résultats trop variables entre les personnes
- résultats difficiles à vérifier car processus mentaux invisibles
Quel courant nait d’abord de la critique à l’introspection analytique?
Fonctionnalisme (James):
faire fonctionner la pensée et étudier manière dont elle évolue/s’adapte à environnement pour une personne, et comment elle change entre les personnes
conscience et comportement comme caractéristiques adaptatives
but de l’apprentissage est de s’adapter (processus adaptatif)
accent sur les différences individuelles
Éléments menant au béhaviorisme
Positivisme logique:
empirisme/associationnisme strict
sens des concepts existent slmt à travers observations de nature et relations logiques qui les relient
construit=mesure
assouplissement->opérationnalisme: construit basé sur théorie qui est supportée par mesure (définir concept en opérations concrètes)
construit=mesure et opérations impliquées dans mesure
empirique, mais plus inclusif: construit pas seulement limité aux relations logiques entre mesures, mais aussi aux opérations menant à mesure
Théorie de l’évolution de Darwin:
descendance commune
a permi:
Études animales rigoureuses (contrôlées et scientifiques)
ex: Études de Pavlov: réflexes conditionnés
(problème: généralise que l’apprentissage se fait TOUJOURS par association)
Watson critique l’introspection analytique:
résultats trop variables entre les personnes
résultats difficiles à vérifier car processus mentaux invisibles
résultats non fiables car suppositions à partir de ce que sujet dit
processus mentaux pas les plus simples/parcimonieux pour expliquer comportement
***La conjoncture incluant les vues associationnistes, la conception empiriste de la pensée et l’étude de l’être humain à travers l’expérimentation animale (descendance commune) a préparé le terrain à la montée de l’approche béhavioriste.
Quels sont les postulats du béhaviorisme?
«Tabula rasa»
Tout apprentissage vient de formation d’associations (conditionnements opérant ou classique)
Théories orientées vers processus mentaux sont inutiles pour explication complète de psycho
événement environnement->comportement observable
Explique l’apprentissage d’évitement
Phase 1: conditionnement classique
association (peur) entre SN (avertissement) et présence avec délai d’un stimulus aversif
Phase 2: renforcement négatif
contournement: SN (avertissement) -> comportement (évitement) -> retrait du stimulus aversif
Problèmes du béhaviorisme
1) Tabula rasa (aucune disposition innée)
Rat boit eau
Prédisposition à former certaines associations, mais pas d’autres (odeur/goût->inconfort interne, stimulus externe->douleur périphérique)
Partie de connaissance pas dérivée de l’expérience->dispositions innées nécessaires
2) Tout apprentissage vient de formation d’associations, donc pas d’apprentissage sans renforcement
Rat dans labyrinthe
Apprentissage sans renforcement et baisse brusque d’erreurs
Carte cognitive
3) Tout apprentissage vient de formation d’associations, donc pas d’apprentissage sans renforcement & Théories orientées vers processus mentaux sont inutiles pour explication complète de psycho
Acquisition du langage:
-trop complexe pour CO: stimulus/réponse/association mal définis
-pauvreté du stimulus
-comportement langagier non renforcé
->dispositions innées sur production et utilisation de règles
Explique l’expérience de Donders sur le temps de réaction
Choice reaction time-simple reaction time=time to make a decision=1/10 sec
mental responses can’t be measured directly->inferred from behavior
Explique l’expérience de Ebbinghaus sur la mémoire et l’oubli
Savings=original time to learn-time to relearn
rapid drop in the first 1-2 days
Que fait William James?
- observations sur son propre mind->attention sur une chose implique de la retirer des autres choses
- fonctionnalisme
Éléments ayant mené à la cognitive revolution
Résultats empiriques contre béhaviorisme:
-cartes cognitives de Tolman
-dispositions innées chez rats (goût/nausée, couleur/choc)
Critique de Chomsky sur la linguistique:
-livre de Skinner «Verbal Behavior»
-théorie du langage basée sur production et usage de règles
Informatique:
-digital computer: mind processes info in stages
-flow diagram of the mind (attention)
-2 conférences:
artificial intelligence and «logic theorist»
number 7+-2
