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Sexologie 1102-modèles > cours 1- le concept de santé sexuelle et les paradigmes associés > Flashcards

cours 1- le concept de santé sexuelle et les paradigmes associés Flashcards

1
Q

Quels sont les 3 approches de la santé selon Paul (2005) et leurs significations?

A
  1. La santé positive :bien-être à préserver
  2. La santé négative: la maladie à éviter
  3. La santé globale : reconnait la complexité des dét. biologiques, psychologiques, socio-culturels et spirituels dans la santé/maladie
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2
Q

Quels sont les 3 modèles d’étude de la maladie et leur caractéristiques?

A
  1. Modèle BIOMÉDICAL: dominant depuis le 19e siècle, conception positiviste de la maladie, CHERCHE LES CAUSES DE LA MALADIE, privilégié par la médecine courante.
  2. modèle BIOPSYCHOSOCIAL: à partir des années 70, élargissement des causes de la maladie, inclusion de l’ENVIRONNEMENT SOCIAL et des HABITUDES DE VIE, inclusions des COMPOSANTES PSYCHOLOGIQUES , Approche holistique (un tout), applications dans le domaine des soins infirmiers et de la médecine familiale
  3. modèle ÉCOLOGIQUE: environ 1985, INTERACTION ENTRE DIFFÉRENTS FACTEURS, origine multifactorielles des maladies, facteurs CULTURELS, SOCIAUX, POLITIQUES et ÉCONOMIQUES aux paramètre biologiques, surtout en SANTÉ PUBLIQUE
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3
Q

Quels sont les facteurs qui peuvent influencer la santé selon une perspective écologique?

A
  1. Facteurs individuels: caract. indi. influe cmpt. (connaissances, attitudes, croyances, traits de perso)
  2. Facteurs interpersonnels: famille, amis , pairs joue un rôle crucial dans socialisation (identité, support, rôle)
  3. Facteurs institutionnels: règles, politiques, régulations et structures informelles qui menace ou promouvoit les cmpt responsables
  4. Facteurs communautaires: réseaux, normes, standard sociaux existant de manière formelle ou informelle parmi individus, groupe et organisation
  5. Facteurs politiques: politiques municipales, provinciales et fédérales et lois qui régulent et encourage actions et pratiques sanitaires pour la prévention de maladies, pour réaliser le diagnostic précoce et assurer le contrôle et la gestion.
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4
Q

Quel est la différence entre le sexe et le genre d’un individu?

A

Le sexe est plutôt relié aux caractéristiques biologiques et physiologiques qui différencient hommes/femmes
tandis que
le genre est plutôt reliés aux rôles sociaux, c’est-à-dire les comportements, les activités et les attributs qu’une société considère comme approprié H ou F. (Construction sociale qui m’encrera dans des cmpts stéréotypés)

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5
Q

Qu’est-ce que la sexualité selon la WAS (2009) et la WHO (2015) ?

A

aspect central de la personne humaine tout au long de sa vie.
comprend: le sexe bio, l’identité et les rôles sexuels, l’orientation sexuelle, l’érotisme, le plaisir, l’intimité et la reproduction

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6
Q

Comment la sexualité est-elle vécue et exprimée selon la WAS et la WHO ?

A

sous forme de pensées, fantasmes, désirs, croyances, attitudes, valeurs, comportements, pratiques , rôles et relations. (pas toujours vécues ou exprimés simultanément)

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7
Q

Par quoi la sexualité est-elle influencée selon la WAS et la WHO?

A

par des facteurs biologiques, psychologiques, sociaux, économiques, politiques, culturels, éthiques, juridiques, historiques, religieux et spirituels.

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8
Q

Qu’est-ce que le concept d’intelligence sexuelle selon Conrad et Milburn (2001)?

A

les personnes sexuellement intelligentes possèdent

  1. des connaissances scientifiques
  2. une connaissance de leur soi sexuel
  3. la capacité de se connecter (empathie sexuelle)
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9
Q

Qu’est-ce que le concept de l’intelligence sexuelle selon Fisher (2004)?

A

C’est l’habileté à :

  1. être sensible aux besoins d’un partenaire
  2. exprimer ses propres besoins adroitement
  3. agir de manière appropriée lors de nation sexuelle
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10
Q

Qu’est-ce que la littératie sexuelle?

A

La capacité à reconnaitre l’existence d’un besoin d’information en matière de santé ou de services de santé, de DÉTERMINER UNE INFORMATION ADÉQUATE, de la TROUVER, de l’ÉVALUER et de l’EXPLOITER en relation avec une situation donnée.
«Je ne sais pas, je devrait savoir, je cherche l’info juste, je trouve, je comprend et je l’applique.»

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11
Q

Qu’est-ce que la maturité érotique ou psychosexuelle selon thériault (2005) ?

A

C’est l’étape ultime du développement psychosexuel marquée par la conjonction de l’amour et de l’érotisme.

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12
Q

Selon Thériault (2005) quel est le dénominateur commun entre l’amour et l’érotisme permettant la maturité érotique?

A

L’intimité

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13
Q

Quels sont les 3 facteurs contextuels permettant la rencontre érotique véritable?

A
  1. une situation ÉGALITAIRE (dépendance réciproque)
  2. une situation SûRE , ou le contrôle de la contraception est assurée
  3. une situation D’ÉCHANGE, ou la communication verbale et la confiance réciproque permettent une entente charnelle
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14
Q

Qu’est-ce que l’actualisation sexuelle?

A

C’est un PROCESSUS grâce auquel la personne UTILISE, INTÈGRE sa capacité sexuelle par la référence à soi (congruence avec ses valeurs) et par l’ouverture à l’expérience d’elle même et de son environnement

ce que je fais est en congruence avec ce que je suis

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15
Q

Quels sont les 4 paradigmes associés au concept de santé sexuelle?

A
  1. État vs. processus
  2. risque sexuel vs. épanouissement sexuel
  3. unidimensionnel vs. multidimensionnel
  4. individuel vs. sociétal
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16
Q

Expliquez chacun des paradigmes sexuels. (4)

A
  1. État vs. processus :
    état
    a)c’est la conception STATIQUE et DURABLE de la sexualité
    b)pense que la sexu est vécu de la MêME FAÇON tout au long de la vie

Processus

a) Conception ÉVOLUTIVE et DYNAMIQUE de la sex.
b) la sex. se MODIFIE (prend sens différents selon les événements et les contextes.
c) SELON L’AGE et les ÉTAPES DE VIE

  1. risque sexuel vs. épanouissement sexuel
    Risque
    a)conception centrée sur les CONSÉQUENCES NÉGATIVES de la sexualité
    b) permet de CIBLER DES CMPTS SEXUELS PRÉCIS lors d’interventions
    c) conduit à une STIGMATISATION SOCIALE

Épanouissement

a) centrée sur EFFETS POSITIFS de la sex.
b) permet de RÉDUIRE STIGMATISATION SOCIALE
c) favorise forme de MORALITÉ SEXUELLE

  1. unidimensionnel vs. multidimensionnel
    unidimensionnel
    a)Centrée sur un NB LIMITÉ DE DIMENSIONS (reproduction, physique, mentale, etc.)(approche biomed)
    b) conception SIMPLISTE et RÉDUCTRICE de la sexualité

multidimensionnel

a) interaction d’une PLURALITÉ DE DIMENSIONS (physique, mentale, sociale, spirituelle)
b) reconnait la COMPLEXITÉ de la sex et l’IMPORTANCE D’EN TENIR COMPTE
c) grande COMPLEXITE POUR L’INTERVENTION

  1. individuel vs. sociétal
    Individuel
    a) santé sex. repose sur DIMENSIONS INDIVIDUELLES ( cognitions, physiques, émotions, etc.)
    b) sex. partie IMPORTANTE DU BIEN-ËTRE INDIVIDU.
    c) RESPONSABILITÉ INDIVIDU. dans changement
    sociétal
    a) repose sur DIMENSIONS SOCIALES (droits sexuels, déterminants sociaux
    b) reconnait L’INFLUENCE DE L’ENVIRONNEMENT et DU CONTEXTE sur la sexualité
    c) reconnait la RESPONSABILITÉ SOCIALE dans le chngmt
17
Q

En quelle année est créé la première définition de la santé sexuelle, et par quel organisme ?

A

en 1975 , par l’organisation mondiale de la santé

18
Q

Quelle est la définition de la santé sexuelle selon l’OMS?

A

c’est l’intégration des aspects somatiques, émotionnels,intellectuel et sociaux de l’être humain sexué, de façon à parvenir à un enrichissement et un épanouissement de la personnalité, de la communication et de l’amour

approche positive de la sexualité
objectif: amélioration de la vie et des relations personnelles et pas uniquement la procréation et la prévention d’ITS

19
Q

Quelle est la définition de la santé sexuelle selon la pan american health organization? (2001)

A

l’expérience du processus continu du bien-être physique, psychologique et socioculturel relié à la sexualité.

s’observe dans l’expression libre et responsable de ses capacités sexuelles, l’harmonie personnelle et le bien-être social, l’enrichissement de la vie individuelle et sociale.
pas seulement l’absence de dysfonctions, les DROITS SEXUELS doivent être reconnus et respectés

20
Q

Qui a apporté pour la première fois la notion de droit dans la définition de la santé sexuelle et en quelle année ? /

A

la Pan American Health Organization en 2001

21
Q

Quelle est la définition de la santé sexuelle écrite par l’ex ministre de la santé des États-Unis, Satcher? (2001)

A

c’est la capacité à comprendre et évaluer les risques, les responsabilités, les conséquences et les impacts des actions sexuelles et la pratique de l’abstinence lorsqu’elle semble appropriée.

implique de se libère de l’abus sexuel et de discrimination, la capacité d’intégrer la sexualité à sa vie et è en obtenir du plaisir, et se reproduire si tel est désiré

22
Q

Quelle organisation a formuler une définition de la santé sexuelle en 2012?

A

centers for disease, control and prevention.

23
Q

Qui a écrit que la santé sexuelle est un état de bien-être physique, émotionnel, mental, sociétal et SPIRITUEL relié à la sexualité à travers la durée de la vie?

A

centers for disease, control and prevention.

24
Q

Qu’est-ce que la santé sexuelle comprend selon le CDC (2001) ? (2)

A
  1. la capacité à comprendre les avantages, les risques et les responsabilités des comportements sexuels
  2. la prévention et les soins des maladies et autres effets indésirables
25
Q

Qu’est-ce qui influence la santé sexuelle selon le CDC?

A

les contextes socio-économiques et culturels (ex: politiques, pratiques et services)

26
Q

Comment le centers for disease control and prevention définit la santé sexuelle ?

A

la santé sexuelle est un état de bien-être physique, émotionnel, mental, sociétal et SPIRITUEL relié à la sexualité à travers la durée de la vie

élément intrinsèque de la santé humaine basé sur une approche positive, équitable et respectueuse de la sexualité, des relations et de la reproduction, qui est libre de toute coercition, discrimination, stigmatisation, honte et violence.

27
Q

Quelles sont les critiques générales du concept de santé sexuelle? Pro (5) /Con (9)

A

Positifs :

  1. plus que la seule absences de maladies ou dysfonctions
  2. renforce clivage entre dimensions érotiques/reproductioves de sex
  3. bien-être subjectif, dépend de l’interprétation (permettant de diminuer l’emprise des normes sociales)
  4. un PROCESSUS et un aspect DYNAMIQUE
  5. propose schéma très précis d’interventions professionnelles visant à promouvoir, maintenir et développer santé sexuelle des pop.

négatifs

  1. définition négative qui laisse présumer qu’on peut l’évaluer de façon objective
  2. il n’y a pas de consensus sur les composantes de la santé sexuelles
  3. aspects cliniques et éducatifs rarement abordés
  4. apparait souvent sans limites et innateignable
  5. difficile à définir puisque contexte socio, cultu et historique change (peut pas faire une définition stock)
  6. peu d’intégration des concepts apparentés (intelligence sexuelle, actualisation sexuelle, maturité psychosexuelle, etc. ) concepts centraux pas cités
  7. ne s’adaptent pas toujours aux différents groupes (enfants, personnes âgés)
  8. def. contingent des aspects militant , sans trancher scientifiquement
  9. parfois décrit comme un état , parfois un processus
28
Q

Étudier la santé sexuelle c’est étudier….

A

Les Qualités et les compétences associées à la sexualité, la santé sexuelle, è l’intelligence sexuelle, à l’actualisation sexuelle….
C’EST LARGE, VASTE, COMPLEXE

29
Q

Intervenir en santé sexuelle …

A

viserait prioritairement à
développer chez l’individu les qualités et les compétences reliés à la santé sexuelle, à l’intelligence sexuelle et à l’actualisation sexuelle

30
Q

EPREUMIS fait référence à quoi?

A

Aux quatre paradigmes de la santé sexuelle

etat, processus, risque, épanouissement, unidimensionnel, multidimensionnel, individuel et social

Sexologie 1102-modèles (14 decks)

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